河东区图书馆 内容
加强教师队伍建设
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”教师的教育思想、教育水平直接影响教育的效果。因此翔宇小学非常注重教师队伍建设，尤其重视端正教师的教育思想，提高教师的业务水平。
2006年开学之初，学校就对教师提出了明确要求，明确提出了学校要对家长负责，更要对学生负责。翔宇小学将“一切为了学生的发展”作为目标，赋予它新的内涵，即：我们要在教育、教学中发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，立足让每一个学生在学习过程中得到发展，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。为此，学校在教师中开展“教师眼中无差生”“我眼中的差生”的活动，帮助教师从不同角度看待学生，发现他们的优点、长处。通过开展活动，教师对自己的职业有了新的认识，更深刻地理解了“一切为了学生的发展”的深刻含义，促进了教师理念的更新。
学习的过程是积累思想的过程。教师之所以能自如地在课堂上贯彻新理念，就是因为有厚重的思想积淀给在做支撑。当翔宇小学的教师充分认识到这点的时候，便把学习作为对教师培训提高的主要渠道。为此，他们想了许多的办法，采取许多措施。如：开展每周“三个一”活动，即：一学一议一小结。“一学”，即：开展了“要我学，我要学，学而不厌和学生一起学，其乐无穷，认真进行自学，学习笔记上水平。”的活动，让教师们每周完成一次自学笔记，可以是专业学习，可以是心得体会，也可以是个人反思。“一议”，即：利用周二进行集体学习，在学习的过程中教师可以把教育教学中的出现问题或学习中遇到的困难提出来，大家进行讨论。“一小结”，即：每周对学习情况进行小结并把学习的情况纳入月评估中。通过学习老师们收获很大，老师们把学习的理论运用到了实际的工作中，起到了事半功倍的效果。
一年来，翔宇小学的教师不仅在思想认识上有了提高，更能站在一个较高的位置上想事情、看问题、谈专业。通过学习使每一位教师认识到了自己的责任，强化了主人翁的意识，调动了教师的积极性。学校也为他们的发展提供了一片广阔的发展空间，使翔宇小学具备了一流的办学水平，一流的教学质量和一支一流的教师队伍。提升教学理念水平
随着时代的发展，课程改革的不断深入，学校不断提升办学理念，教师不断提升教育理念，重新审视对教育的理解，重新塑造教师教书育人的新形象，是提高教学质量的关键之所在。
开齐课程、开足课时。按市教委课程计划要求，翔宇小学在课程安排上做到开齐课程、开足课时，课程安排不仅仅落实在课表上，还落实在课堂上。专职教师上课，不得随意倒课、挤占课时，要严格按课表上课。课堂上，要求教师珍惜四十分钟的宝贵时间，高质高效地完成教学任务，不给学生增加过重的课业负担。不仅如此，学校还坚持每天中午组织学生午休，坚持每天一个小时的大课间活动，并制定了运动口号：“我运动、我健康、我快乐”，全校师生共同活动，并纳入作息时间安排，通过锻炼学生体质有了很大的提高，出勤率很高。学校在每天下午4：00以后除开设应有的课程外安排了兴趣活动，开设了音乐活动、计算机活动、书法活动、数学活动、科技活动、英语活动等，聘请专家、专业教师辅导。为了培养学生的特长，学校还根据兴趣活动内容启动了“十项全能达标、竞赛”活动。利用教学开放日，开展了书法比赛、计算机比赛、朗诵比赛、绘画比赛等活动，把兴趣活动成果进行了展示。展示活动中，还邀请家长担当评委，调动了家长的积极性，增进了他们与孩子的沟通与交流。通过一年来的实践，我们感到提高教学质量是全方位的，是相辅相成的，高质量地完成每一学科的教学任务，都是对学生的基本素质，对人生基础的整体促进。
加强管理，团结进取。虽然该校教师队伍组建仅一年，但在管理上却格外注重团结协作，注重发挥团队精神。由于教师的业务水平有所差异，因此他们注意加强教师间的合作与交流，注重用管理人员的工作热情、敬业精神、创新精神来感染教师，并注重常规管理，注重给教师留下思考和发展的空间。他们开展一系列有针对性的活动来促教师的专业成长，如：开展了教师备课交流活动，让教师们交流多年的备课经验和想法，以便相互借鉴取长补短；召开了“根据学校的教育主题对学生进行有特色、有针对性、有成效的教育”经验交流会，教师们畅谈对学生进行教育的有效手段，并进行个案分析。在提高教师能力的同时，也找到了教育孩子的最佳途径。此外，开展了“校级教学观摩课”活动，为教师发展搭建了展示的平台。组织教师开展校内教研活动，支持教师积极参加市、区教研活动。2006年12月13日，区教育中心在该校召开了全区一、二年级《新课程理念下的识字教学》的教研活动，市教研室教研员、区教育局主要负责同志亲临教研活动。该校宋慧洁老师做了《我多想去看看》教学观摩课，受到与会的领导、专家、老师的好评。2007年5月11日，邀请区教研员、德育科有关负责同志参加教学开放活动，对该校学科课程、班会参与竞赛活动等工作以充分的肯定与赞扬。
创英语教学特色。为丰富英语课堂，为给学生创设接触地道英语的语言环境，该校聘请了来自英国、美国等国家具有教师从业资格的外籍教师到校任教。活泼愉悦的教学氛围与我国严谨、扎实的教学风格相结合，使该校英语教学面目一新，学生们能够在快乐中学习英语。由于外籍教师的加盟，该校的外语办学特色得到了凸显，外语教学也发生了深刻变化。同时他们还努力为学生营造有趣、安全、积极的英语氛围，让校园成为学生学习英语的又一环境，力求弥补自然语言环境的缺乏。平日里，中外英语教师为了激起学生们学习英语的兴趣，精心设计组织了英语短剧、英语歌曲演唱比赛等丰富多彩的英语活动，极大地激发了学生们学习英语的热情。该校还开设了课本剧，不仅拓展和深化教材内容，还为教材中纯粹的对话提供了包含丰富意义的情景，帮助学生掌握语言，巩固和拓展所学知识。该校编制的英语短剧《Little Animals go to Beijing》在区文艺展演中荣获区一等奖总分第一名的好成绩，并代表河东区参加市文艺展演的比赛。学生家长感慨地说：“一年来孩子不但学习了很多的英语知识，掌握了大量的词汇，而且能主动地用英语会话，对英语的学习充满了浓厚的学习兴趣和自信。”
著名的教育家苏霍姆林斯基说：“思想是根基，理想是嫩绿的胚芽，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”教师的教育思想、教育水平直接影响教育的效果。因此翔宇小学非常注重教师队伍建设，尤其重视端正教师的教育思想，提高教师的业务水平。
2006年开学之初，学校就对教师提出了明确要求，明确提出了学校要对家长负责，更要对学生负责。翔宇小学将“一切为了学生的发展”作为目标，赋予它新的内涵，即：我们要在教育、教学中发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，立足让每一个学生在学习过程中得到发展，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。为此，学校在教师中开展“教师眼中无差生”“我眼中的差生”的活动，帮助教师从不同角度看待学生，发现他们的优点、长处。通过开展活动，教师对自己的职业有了新的认识，更深刻地理解了“一切为了学生的发展”的深刻含义，促进了教师理念的更新。
学习的过程是积累思想的过程。教师之所以能自如地在课堂上贯彻新理念，就是因为有厚重的思想积淀给在做支撑。当翔宇小学的教师充分认识到这点的时候，便把学习作为对教师培训提高的主要渠道。为此，他们想了许多的办法，采取许多措施。如：开展每周“三个一”活动，即：一学一议一小结。“一学”，即：开展了“要我学，我要学，学而不厌和学生一起学，其乐无穷，认真进行自学，学习笔记上水平。”的活动，让教师们每周完成一次自学笔记，可以是专业学习，可以是心得体会，也可以是个人反思。“一议”，即：利用周二进行集体学习，在学习的过程中教师可以把教育教学中的出现问题或学习中遇到的困难提出来，大家进行讨论。“一小结”，即：每周对学习情况进行小结并把学习的情况纳入月评估中。通过学习老师们收获很大，老师们把学习的理论运用到了实际的工作中，起到了事半功倍的效果。
一年来，翔宇小学的教师不仅在思想认识上有了提高，更能站在一个较高的位置上想事情、看问题、谈专业。通过学习使每一位教师认识到了自己的责任，强化了主人翁的意识，调动了教师的积极性。学校也为他们的发展提供了一片广阔的发展空间，使翔宇小学具备了一流的办学水平，一流的教学质量和一支一流的教师队伍。提升教学理念水平
随着时代的发展，课程改革的不断深入，学校不断提升办学理念，教师不断提升教育理念，重新审视对教育的理解，重新塑造教师教书育人的新形象，是提高教学质量的关键之所在。
开齐课程、开足课时。按市教委课程计划要求，翔宇小学在课程安排上做到开齐课程、开足课时，课程安排不仅仅落实在课表上，还落实在课堂上。专职教师上课，不得随意倒课、挤占课时，要严格按课表上课。课堂上，要求教师珍惜四十分钟的宝贵时间，高质高效地完成教学任务，不给学生增加过重的课业负担。不仅如此，学校还坚持每天中午组织学生午休，坚持每天一个小时的大课间活动，并制定了运动口号：“我运动、我健康、我快乐”，全校师生共同活动，并纳入作息时间安排，通过锻炼学生体质有了很大的提高，出勤率很高。学校在每天下午4：00以后除开设应有的课程外安排了兴趣活动，开设了音乐活动、计算机活动、书法活动、数学活动、科技活动、英语活动等，聘请专家、专业教师辅导。为了培养学生的特长，学校还根据兴趣活动内容启动了“十项全能达标、竞赛”活动。利用教学开放日，开展了书法比赛、计算机比赛、朗诵比赛、绘画比赛等活动，把兴趣活动成果进行了展示。展示活动中，还邀请家长担当评委，调动了家长的积极性，增进了他们与孩子的沟通与交流。通过一年来的实践，我们感到提高教学质量是全方位的，是相辅相成的，高质量地完成每一学科的教学任务，都是对学生的基本素质，对人生基础的整体促进。
加强管理，团结进取。虽然该校教师队伍组建仅一年，但在管理上却格外注重团结协作，注重发挥团队精神。由于教师的业务水平有所差异，因此他们注意加强教师间的合作与交流，注重用管理人员的工作热情、敬业精神、创新精神来感染教师，并注重常规管理，注重给教师留下思考和发展的空间。他们开展一系列有针对性的活动来促教师的专业成长，如：开展了教师备课交流活动，让教师们交流多年的备课经验和想法，以便相互借鉴取长补短；召开了“根据学校的教育主题对学生进行有特色、有针对性、有成效的教育”经验交流会，教师们畅谈对学生进行教育的有效手段，并进行个案分析。在提高教师能力的同时，也找到了教育孩子的最佳途径。此外，开展了“校级教学观摩课”活动，为教师发展搭建了展示的平台。组织教师开展校内教研活动，支持教师积极参加市、区教研活动。2006年12月13日，区教育中心在该校召开了全区一、二年级《新课程理念下的识字教学》的教研活动，市教研室教研员、区教育局主要负责同志亲临教研活动。该校宋慧洁老师做了《我多想去看看》教学观摩课，受到与会的领导、专家、老师的好评。2007年5月11日，邀请区教研员、德育科有关负责同志参加教学开放活动，对该校学科课程、班会参与竞赛活动等工作以充分的肯定与赞扬。
创英语教学特色。为丰富英语课堂，为给学生创设接触地道英语的语言环境，该校聘请了来自英国、美国等国家具有教师从业资格的外籍教师到校任教。活泼愉悦的教学氛围与我国严谨、扎实的教学风格相结合，使该校英语教学面目一新，学生们能够在快乐中学习英语。由于外籍教师的加盟，该校的外语办学特色得到了凸显，外语教学也发生了深刻变化。同时他们还努力为学生营造有趣、安全、积极的英语氛围，让校园成为学生学习英语的又一环境，力求弥补自然语言环境的缺乏。平日里，中外英语教师为了激起学生们学习英语的兴趣，精心设计组织了英语短剧、英语歌曲演唱比赛等丰富多彩的英语活动，极大地激发了学生们学习英语的热情。该校还开设了课本剧，不仅拓展和深化教材内容，还为教材中纯粹的对话提供了包含丰富意义的情景，帮助学生掌握语言，巩固和拓展所学知识。该校编制的英语短剧《Little Animals go to Beijing》在区文艺展演中荣获区一等奖总分第一名的好成绩，并代表河东区参加市文艺展演的比赛。学生家长感慨地说：“一年来孩子不但学习了很多的英语知识，掌握了大量的词汇，而且能主动地用英语会话，对英语的学习充满了浓厚的学习兴趣和自信。”
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