河东区图书馆

教育为社会服务，为学生的未来服务。翔宇小学始终把心系学生未来，全面贯彻落实素质教育，促进学生健康成长作为发展目的，以先进的教育理念，优质的服务赢得了家长的满意和社会的赞誉。
  课堂教学是服务育人的主旋律
  读书是为了明理，明做人之理，明报效国家之理，因此教书要育人。不管学科教学，最终的目的都是育人。翔宇小学这所“四独立的民办小学”自去年建校之初，就认真抓好课堂教学，把课堂教学作为为学生服务的第一窗口。
  学校认为他们的本职工作就是教书育人。其中，最主要的是教师在课堂的教学活动。教学活动是教师教书育人主体。它是主渠道，主阵地。也正因如此，翔宇的老师们以高超的教学技艺，实现了高质量的课堂教学，让社会、让家长满意在翔宇，充分地体现了学校教师的服务意识，这也为经济的发展，为构建和谐社会作出了应有的贡献。
  为抓好课堂教学，他们主动把家长请进来，参与教育教学活动，认真倾听家长们的建议，坚持合理建议要采纳，有待商议的问题主动与家长沟通的办法方法。一年来，他们向家长、向社会举办了三次开放日活动。透过这个窗口，翔宇小学把她的全貌展示给了家长；通过这个窗口，他们想把家长请进来，让家长投入到教学改革中来，全面地贯彻教育方针，推动了翔宇落实素质教育。
  第一次开放日活动，是孩子们入学后的第二个月，家长们带着疑惑的心情走进了翔宇的校园，最终却是满怀喜悦与信任离开了学校。那天他们听了语文、数学、外语和音乐课。看到孩子们课堂上积极踊跃的表现，家长们个个露出了满意的笑脸。他们感叹在短短两个月的时间里，孩子们竟学到了这么多的知识；感叹两个月来孩子的进步竟如此之大；感叹平等而活跃的课堂气氛让孩子们学得如此轻松而愉快。有的家长说：“孩子生病了，可在家还要闹着上学，问他为什么，他说我喜欢翔宇的老师，喜欢翔宇这所学校。”还有的家长说：“有时早上孩子起晚了，我们逗他说，今天就不要上学了。她却说那可不行。”家长们看到的是孩子的进步，感受到的是孩子心中的快乐。
  第二次开放日活动是2006年底，家长和孩子们一起参加了新年联欢活动。孩子们自己主持节目，而且每个孩子都上台表演节目。更让家长吃惊的是不到一学期，孩子们已经积累了百余个成语、会背诵20几首古诗、十几首英语歌谣，一些学生还表演了《丑小鸭》短剧和英语短剧，而且几乎每个孩子都学会了用小乐器伴奏。可以说，每个学生都在不同程度上得到了锻炼和提高。
  2007年5月11日这天，翔宇小学又热闹起来了，家长们欢欢喜喜地走进翔宇的校园。原来，今天是翔宇小学本年度的第三次开放日活动。家长们正等待着孩子们的出色表现。他们和孩子们共同分享了外籍教师执教的英语课，并结合母亲节举办了班会课，家长们还分别担任了学生绘画、书法、朗诵、计算机活动竞赛的评委。家长们说：“我们和孩子们共同参与活动，好像又重温了自己的童年时代。看到孩子们上课的精神更集中了，学习的热情更高了，我们做家长的打心眼儿里高兴。”通过对家长的开放，家长们不仅了解了学校的教育教学情况，还能以主人翁的视角对待学校的一切。
  关爱是服务育人的协奏曲
  马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育”。尽管爱心不是教育的全部，但爱心是教育好学生最基本的前提条件。
  在河东翔宇，老师们为让每个孩子快乐地成长，不分课上课下，不分八小时内外，爱心的体现无处不在。初入学时，老师们为了让每个孩子尽快适应学校的生活，就牺牲暑假休息时间，冒着酷暑对每个学生进行家访，回来后又逐个做成回忆记录，以便寻找有针对性的教育措施；为了照顾上班早、下班晚的学生家长，老师们又轮班早来晚走照看学生；为了让挑食的学生吃好午餐，也为了让家长放心，老师们就把这些孩子集中起来，围坐在老师周围，老师采取鼓励、比赛等方式帮助学生改变不良的饮食习惯；为了让得紫癜的学生也能用好餐，值班老师每天都要亲自把她饭盒里的肉换成菜，并随时观察她的病情；为了让常流鼻血的学生尽快全愈，老师每天都叮嘱他要按时按量吃菜。为了能让学困生和生病回来的学生尽快跟上课程，老师们就利用中午休息时间及时为他们补课；为了鼓励胆小怕困难的学生，教师就把孩子抱在腿上与其谈心，拉近与孩子的心理距离，使孩子更加热爱学习、热爱生活；为了能让午睡后的女孩儿们有个整齐的发型，老师们每天亲自为她们梳头；遇上雨天、雪天，为了不让孩子们鞋子浸湿，从校领导到各位老师不顾自己的双脚踩在湿漉漉的水中，把孩子们一个个抱到楼道里；为了能使双职工家长安心上班，教师们从不在家长上班时间请他们到学校，却把自己的移动电话无私地公布给每位家长，使家长们无论白天还是晚上可以随时与老师联系，及时了解孩子学习情况，解决教育难题。总之，在翔宇您随时都可以看到教师们洋溢的工作热情和孩子们热爱学校的张张笑脸；在这里，随时都可以看到老师们呵护幼苗的颗颗爱心。在这里，您更可以随时看到老师们为一节课、一道题、为学生的一点点进步而忙碌的身影。但她们任劳任怨，无怨无悔。翔宇小学的这种想家长之所想、及家长之所急的教学方式得到了家长的信任和社会的赞誉。
  送人玫瑰，手有余香。爱心使这里的老师们更加懂得了关爱与宽容；爱心使老师们更加走近学生的心灵世界；爱心使孩子们更加喜爱她们可亲可敬的教师；爱心使这里的学生更加喜爱这成长的乐园。