河东区图书馆 内容
学校简介
华杰中学是河东区教育局直属的区重点校级的精品校。坐落在河东区七纬路80号，交通四通八达。现有22个教学班，1000名学生，100名教职工。美丽的校园、高品位的校园文化、先进的教学设施、一流的管理、优良的校风、过硬的教学质量，为创办市级名校奠定了坚实的基础。
校长王兆英，60年代毕业于北京师范大学，荣获北师大百年校庆时颁发的做出“突出贡献”的校友荣誉证书。她专业知识渊博，管理经验丰富、无私奉献、与时俱进，是一位德高望重的名校长。曾多年担任五十四中学的校长，1999年后担任华杰中学校长，办学业绩十分突出。华杰中学在她的领导下，培养了一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生的师资队伍。其中高级教师30人，还有市级先进教师、“十佳”班主任、“十五”立功先进个人、市、区级学科带头人、小升初考试出题人、以及党员先进性教育巡讲团成员等多人。学校积极推进素质教育，2000——2005年的中考成绩，均以普通校生源，中考时达到区重点校水平，高分段学生跨入市重点校行列。现已有多名毕业生以优异成绩被南开、一中、耀华、新华、七中等校录取。其他优秀生绝大多数报考本区的市、区重点高中并被录取，近90％的毕业生升入了高中。学生文体活动丰富多彩。2005年，该校400人大型足球操参加全国女足超级联赛开幕式演出，中央五频道作了现场直播。为发展体育特长，学校开设了武术、体操等特色体育活动，区、局领导曾来校参观武术、跆拳道、摔跤、艺术体操表演，给予很高评价。
校训
立志成才
校风
团结 勤奋文明 进取
大事记
■全国体育先进学校
■国家级中小学艺术课程
改革实验基地
■国家级生物资源库“十五”规划重点课题实验基地
■天津市少儿基本体操大赛一等奖第一名
■天津市少儿基本体操训练基地
■天津市人事考试“先进考点”
■河东区教育教学优秀校
■河东区文明单位
■河东区先进党支部
■河东区科技活动先进校
■河东区“中学生日常行为规范”示范校
■河东区课余文化体育活动先进单位（总分第一名）
■河东区2006年1月冬季长跑集体第三名
校园艺术节
实验室
华杰中学用短短几年的时间，从一所普通校转变成为区重点级的精品校。
就是在这所学校里，校领导自筹资金600万元，对原有破旧简陋的校舍，彻底翻新改造，使学校的基础设施建设发生了翻天覆地的变化。国家一类标准的理化生实验室、先进的多媒体教室、一流的计算机房、能容纳800人的大礼堂和体育馆，以及语言室、图书馆、会客室、专业教室等为提升学校的教育教学质量，打下了坚实的物质基础。
就是在这所学校里，培养出了一支业务过硬的教师队伍。几年来，华杰中学教职工由原来的30余人，发展到近100人，其中高级教师30人，中级教师15人，45岁以下的教师都已达到本科学历，正在进修研究生课程的10人，硕士研究生6人。完善的教学设施，良好的个人发展空间，吸引着许多优秀教师前来应聘。
就是在这所学校里，9名同学考入了国家级重点高中南开中学，不计其数的学生考入了市五所和河东区的市、区级重点校。近几年，华杰中学以普通校的生源，取得了中考高分学生比例进入了市重点校的行列的优异成绩。教学班由原来的12个，发展到22个，学生由500多人发展到近1000人。2005年，小升初免试招生，到华杰中学报名的人数超过了400人，在河东区名列前茅。
而这些成绩的取得，离不开一位呕心沥血、严谨治学、爱生如子的好校长王兆英。3月15日，区委书记杜彩霞在区委常委、区委办公室主任张国平，区教育局党委书记李连城的陪同下，来到了华杰中学，利用半天的时间调研座谈，现场参观了校园基础设施建设和一流的教学设施，认真听取了王兆英校长的经验介绍，并叮嘱王兆英校长，一定要把办学的成功经验总结出来，为河东区全面提高教育教学质量，创建教育强区做出积极的贡献。
在谈到办学的成功经验时，王兆英校长用了很通俗的两个字“死盯”。因为她始终把教育教学质量看作学校发展的生命线，把教育事业当作了她的第一生命。在担任校长20多年的时间里，她也一直站在教育教学的第一线，把她科学的管理思想、顽强的拼搏精神，独特的教育理念，贯穿到了教育教学的每一个领域，贯穿到了她为之而奋斗了一生的教育事业。
1999年，王兆英校长在54中学退休后，被区教育局聘任到华杰中学担任校长。看到那时的华杰中学破烂不堪的校舍，王兆英校长感到压力很大，担子很重，但她却凭着多年来养成的咬定青山不放松、不达目的不罢休的精神，确定了“德育为首、育人为本、科研先导、求真务实”的办学思路，制定了学校每三年上一个大台阶的发展规划，即从2000年－2002年，利用三年时间，把华杰中学办成区重点校级精品校；从2003年一2005年，利用三年时间，把华杰中学办成河东区名校；从2006年－2008年，利用三年时间，把华杰中学办成天津市名校。宏伟的目标在当时看来，有些痴人说梦，可望而不可及。简陋的教育设施，薄弱的师资力量，普通校的生源，许多人都向王兆英校长投去了质疑的目光。但她却把此作为自己的奋斗目标，以满腔的热情，睿智的见解、果敢的胆识、全身心的投入，率领领导班子和广大师生员工，克服重重困难，从困境中闯了出来。
从2000年到2002年，王兆英校长自筹资金300多万元，有计划地分期分批地对校园和教学设施进行改造和更新。三年来，从图纸设计，到跑审批手续，洽谈施工合同，她都亲自过问。从校门的扩建到整个大楼的内外装修；从拆改平房建礼堂、建体育馆，到所有实验室的彻底改造；从现代化教学设施的安装，到各项生活设施的完善；从教师办公条件的改善，到学生每一张课桌椅的更新，到毕业班教室的空调安装，一桩桩，一件件，都凝聚了她的心血，每天从早晨到夜晚，总能看到她忙碌的身影。她为了把礼堂、体育馆建得既美观又实用，驱车跑了十几所示范校，博采众家之长；她为了使大楼的色彩在大王庄一带新颖醒目，步行察看了大王庄一带所有高大建筑的外墙；她为了使体育馆彩砖的色调与整个校园的颜色谐调，到各大装饰城寻找了好几天；她为了美化校园环境，不惜冒着酷暑、头顶骄阳多次到曹庄子附近农村采买花草树木……老师们心疼地说：“校长可别累坏了身子！”家人也苦苦相劝别太累了，她说：“事业是我的第一生命，只有干好事业，生命才有价值”。就这样，从2000年到2002年，学校一年一个大变化，一年上一个新台阶。崭新靓丽的校舍与各种现代化教学设施配套组合，全方位地提升了华杰中学的教育教学环境质量，圆满实现了三年办成区重点校级精品校的第一步规划目标，受到了市、区领导和区教育局领导的高度赞扬。2004年“双高普九”检查团来校验收时，他们对学校优质的硬件建设、一流的管理水平，校长的表率作用、教师的敬业精神，都给予了高度评价。
一个领导者的权力影响固然重要，但是真正在一个团队中能够产生凝聚力、号召力、向心力的，往往是非权力的影响力。作为校长王兆英首先做到了“学为人师、行为示范”。在从事教育事业近40年中，从来没有按时下过班，在54中学工作30年，她从来没有请过一天假，每天坐第一班车到校。特别是来到华杰中学当校长后，她每天坚持盯初三毕业班的晚自习，7年来她一天也没有拉过，周六也坚持到晚上七八点。她把“坚持”作为自己的一种理念，一种精神境界，一种成功的必备条件。她把坚持作为一种宝贵财富，传授给干部和教师，让他们也做到坚持。她全身心地投入教育教学，把全部心血和精力都投入到了教育事业中。王兆英校长无私奉献的精神，感染教育着身边的每一个人。正是因为坚持，她在54中和华杰中学，都创造出了优秀业绩。市督导室主任刘长兴同志当时来学校参观时感慨地说：“像王兆英校长这样把全部精力和资金都用在办学上，在我所看过的学校，属头一份。”
在学校硬件设施得到改善的同时，王兆英校长的脑海里想得最多的是如何提高学校的教育教学质量。因为她始终认把教育教学质量看作学校发展的生命线。除了学校日常的管理工作外，毕业班的教学工作她亲自抓，从选派师资到制定方案，从督促实施到检查落实，一竿子插到底。2000-2005年，华杰中学均以普通校的生源，中考平均分达到了区重点校的水平，高分段学生比例进入市重点校行列。2005年巩固率、毕业率、高中阶段普及率均达到了100％，中考合格率9925％，优秀率超过规定指标11个百分点。她非常重视学生的文体和科技活动，因为这是素质教育不可或缺的组成部分。仅2005年一年，就荣获了全国体育先进学校、天津市贯彻“体育条例”先进学校、天津市少儿基本体操大赛一等奖、天津市人事考试“先进考点”、天津市卫生先进单位、河东区科技活动先进学校、河东区中小学2006年迎春长跑集体第三名等光荣称号，实现了2005年把华杰中学办成河东区名校的奋斗目标。
华杰中学要建成河东区的名校，一定要培养出自己的名师。几年来，王兆英校长把完善教师培养计划、构筑教育人才高地、推进“人才强校”战略，作为创建河东区名校的一项基础性的工作来抓。她决心在华杰中学，以理论学习和师德教育为突破口，加强制度建设，营造和谐环境，大力推进校内体制改革，加大师资培养力度，精心打造出一支具有高尚师德、适应教育改革与发展需要的高素质师资队伍。
每年，王兆英校长都要给教师做两次教育理念与师德修养的辅导报告，在全校范围内组织教师进行师德、师风的演讲比赛，每一篇演讲稿，她都一字一句地把关定稿。她积极鼓励教师进修，明确要求40岁以下教师在2004年全部达到大本毕业。物理教师张颖，原学历大专，为了达到学校的要求选择了计算机本科。王兆英校长知道后，多次与他交谈，鼓励他还一定要拿下物理专业的本科，把自己的专业知识丰富起来，在物理专业的教育教学领域成为拔尖人才。在王兆英校长的严格要求下，张颖获得了大本双学历。在教学实践中，王兆英校长发现音乐教师崔岩是个好苗子，就全力进行培养。帮助她制定个人发展规划，支持她到外校听课学习，鼓励她参加市教研中心组活动，还聘请专家来校对她现场指导。不负所望，崔岩在第四届双优课比赛中获得了市级二等奖。之后她又承担了全国艺术教育“十五”规划重点课题子课题的研究，由此学校被命名为“艺术教育课程改革实验基地”，她撰写的论文获得了市级一等奖，最近又被推荐参加了第四届全国音乐优秀课的评比。
王兆英校长还以识才的慧眼，积极提拔青年干部，让他们走上领导岗位，为他们搭建展示才华的广阔舞台。在她的严格要求下，学校还涌现出了一大批包括市级先进教师在内的知名教师。目前第三周期市级学科带头人培养对象2人，区级6人，校级8人，都已正式进入培养期。在鼓励教师钻研业务的同时，王兆英校长请名师来校指导，请名人作报告，千方百计为培养青年教师迅速成才创造条件。她还把教师的优秀论文、优秀课件、教研成果送到市里、区里，参加各类评选，全力争取建立教改实验基地，为教师外出学习、出国进修、参加小升初出题阅卷争取机会。为了造就一支业务过硬的教师队伍，把人才的培养变成一潭活水，华杰中学引进竞争机制，实行聘任上岗，对学生和家长不满意的教师，予以解聘。
在工作中对教师严格要求的同时，在生活中，王兆英校长千方百计地为他们办实事，解难题。政治组长高亚东，因车祸大腿骨折，三个月休假期间，王兆英校长亲自上门慰问11次。他父母、爱人都感动得热泪盈眶。他在病床上撰写课堂教学中实践创新的体会，进行深刻的教学反思。病未好，就拄着拐杖到校上课。在他与全体教师的共同努力下，2004年中考成绩超过两所区重点校、一所市重点校，受到教育中心表扬。英语骨干教师孙学红，家距学校较远，产假刚过就来校上课，途中被人撞伤眼睛，重视严重，王兆英校长特意为她安排了专车，为了便于喂奶，还把保姆和小孩安排在阳光充裕的会议室。她感动地说：“我离学校再远，也不调校。”这样的例子实在太多了。一天傍晚，王兆英校长在得知一名教师父亲病故的消息后，不顾夜晚天寒，立即前往武清区吊唁，很晚才赶回市里。她老伴患了严重脑栓塞，在医院抢救，下了病危通知单，她依然按原定计划去看望生病教师。她把教师的事当成自己的事，急老师之所急，想老师之所想，以感情留人，以待遇留人，以环境留人，以事业留人，赢得了老师们一致的爱戴。
在王兆英校长敏锐识才、真诚纳才、科学育才、大胆用才的人才战略感召下，广大教师把“爱岗、敬业、奉献”作为行动指南，教育教学质量逐年提高。在课程改革方面，成立了领导小组，制定了教改实施方案，加强业务钻研，丰富研讨形式，构筑人人参与的平台，积极推进校本教研，完成了四个区级课题，生物《课堂教学中培养学生创新素质的研究》获得A级成果，其它英语、数学、音乐课题获得了B级成果。还有两个国家子课题：生物资源库的建设及音乐情感教育都已顺利结题。此外还有20余篇论文公开发表，有百余篇论文获得各种不同奖项。
华杰中学以工作好、学习好为荣，人人都有压力，把压力变为动力，让大家有一种张扬个性的精神，使人人心情舒畅、精神饱满、忙而不乱、累而不烦、互相包容、彼此谅解、人人努力争上游，为教师长远发展搭建平台。
学校的根本任务在于育人。王兆英校长经常讲：“我们基础教育要为每一个学生的终生幸福奠基。”她呼唤有智慧的教育，培养有个性的学生，陶冶有修养的情操，造就有觉悟的公民。特别是当前如何把“八荣八耻”与落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相结合，更是她日思夜想的大事。她每年都是除了抓好学校的整体教育教学工作之外，还亲自做学生的教育工作。她校长室的大门敞开着，教师、家长、学生随时可进，这已形成了王兆英校长工作的特色。
在她眼里没有差生只有差异，她认为学习出类拔萃的是好学生；动手能力强的是好学生；遵守纪律的是好学生；尊重师长的是好学生；乐于助人的是好学生；热爱劳动的是好学生；见义勇为的是好学生；有社会责任感都是好学生。人各有所长各有所短，突出他的长处要给予表扬，以他的长处激发他学习向上，还学生以成就感和自信心，进而使他们树立理想，学会做人。
王兆英校长面对有差异的学生，实行有差异的教育，让他们都获得成功。每次初三月考后，王兆英校长都要召开优秀生会和学困生会，分别进行教育。对学困生，王兆英校长鼓励他们要看到自己的长处，要增强自信。王兆英校长形象地说：骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。只要目标明确，勤奋努力，人人都能成功。2001届学生刘旭东，在初三第一学期结束时总分才得67分，王兆英校长找来他，并问他有什么特长？他说他会唱歌，并让他唱了一曲，校长说，“你歌唱得这么好，证明你不笨，学习还会难吗？”并鼓励他把困难分解，一个阶段、一个阶段的提高成绩，他有了自信心，最后顺利毕业。去年教师节他特意来看望王兆英校长，一见面就高兴地说：“我今年外语学院大专毕业，马上要接外语学院大本。您的话，我一辈子忘不了。”王兆英校长高兴地说：“你成才了！”
王兆英校长面向全体，把转化后进生与培养尖子生相结合，对尖子生和后进生总是一个人、一个人的谈话，每学期要谈上百人次。鼓励他们思想进步，学习努力，立志成才。她把每一个学生都看成是可发展的好学生，她看到有的孩子因入学分数特别低，又没有掌握正确的学习方法，成绩一直很不好，苦恼、自卑、挫败感形成了沉重的厌学情绪。她鼓励他们要向前看，不但要学新的，还要补“欠账”，两幅担子一肩挑，既不要急于求成，又不要放弃，并帮他们每一个人定出切实可行的计划。初三每次月考后，她经常对学困生逐一谈话，和老师一样对学困生一个一个过箩，哪个学生进步了？哪个学生退步了？哪个学生需要帮助？哪个学生需要批评？哪个学生上课状态有波动？这些都记在她的心里。指导他们改进学习方法，以稍微强的学科带动弱的学科，和他们逐个订每科涨分的指标，在他自己尽可能的情况下给校长立下保证。对尖子生也是经常一对一谈话，鼓励她们攀登高峰。她心里系的都是学生，为学生高兴，为学生着急，为学生担忧。大年三十她还不忘去看望患血液病的学生，并带头给他捐款。
王兆英校长带头转变观念，构建师生平等、共同探究的伙伴关系，把每一个学生都看成是可发展的好学生，在全校的教师中形成了普遍的共识。一个初三女同学，曾二次出走，而且在校外交友，政教处要处分她，王兆英校长耐心地分析了她的优点缺点，肯定她可以教育好，就断然否定了处分的决定。王兆英校长亲自找她谈话。开始时她抱着破罐破摔的想法，一点儿也不配合，王兆英校长想，只有当一个学生自尊心的人格得到尊重的时候，教育的列车才能与她的心灵接轨。于是王兆英校长历数了她的优点、长处，并拿来登载北大双优女孩成为形象代言人的报纸给她看，鼓励她做人不要做虫，她看到校长这样看重她，一股脑讲出了她犯错误时的心理动态，王兆英校长因势利导，后来她进步了，对人生价值有了正确的认识，她每进步一次，王兆英校长就找她表扬一次，最后这名同学考上了本区的一所市重点高中。
王兆英校长对学生的良好行为习惯和学习习惯十分重视，她说：“一个人的习惯，可以决定他一生的命运。”学生程程，是一个非常聪明的学生。从初一开始，王兆英校长每月至少要和她谈一、二次话。检查她“勤思、勤问、勤写”三勤习惯坚持的情况，和班主任、家长密切配合实施激励教育。2003年，程程以620分的好成绩升入了南开中学。学生李震，刚来学校时，是一名顽皮的学困生，也是在王兆英校长和班主任耐心帮助下，他养成了自学、互学、主动探究的学习习惯，改正了缺点，在学业上步步提高，中考时以600分的好成绩去某市重点校报名时，该校老师了解到他的情况后，对他学习的潜能和后劲非常欣赏，对他说“就报我校吧，我们给你奖励1万5千元。”家长高兴极了，为学校送了一面大匾，并逢人就讲“华杰真好！”。这样的例子实在很多，每年中考下分时，不少家长都激动得不得了，有些家长流着热泪给学校送匾。会议室、会客厅、阅览室都摆满了各式各样做工精细的匾，上写“情系华杰”，“育人良圃”等等光辉耀眼的大字。
人们常说：一个好校长能带出一所好学校。但王兆英校长却认为，学校之所以能够取得这样的成绩，与区领导和区教育局领导的重视与支持是分不开的。区委、区人大常委会、区政府、区政协的主要领导，几乎每年都到学校看望王兆校校长，慰问学校教师，这对学校是极大的荣誉，对教师也是一个极大的鼓励。她说，作为校长我还会一如既往地保持严谨治学的工作作风，以创建精品校园，构建人才高地，为学生终生幸福奠基的办学理念，争取在2008年实现把华杰中学办成天津市的名校奠定坚实的基础。
记者 李沐霞 本版摄影 魏兴秋
对教师这一职业，王兆英校长认为，教师对学生的教育是一个一去不复返的工作流程，一旦误人子弟没有改正的机会。在教育教学的实践活动中，她对教师高标准严要求，积极实施人才培养计划，支持教师进修学习，引进竞争机制，鼓励教师业务创新，为教师的自我发展搭建了一个广阔的平台。在生活中，她对教师嘘寒问暖，她常常挂在嘴边的一句话就是，作为一校之长，关爱教师．我责无旁贷。
对于普通校生源的学生，王兆英校长承认有差异，但不承认有差生。她说，学校的根本任务在于育人，基础教育要为每一个学生的终身幸福奠基。在她从事教育事业近40年的时间里，有两件事最让她欣慰，一是在北京师范大学百年校庆时，她荣获了“做出突出贡献的校友荣誉证书”；二是在五十四中学，她曾培养出一名中考成绩市内六区第一名的好学生，她感到这是她最大的光荣，是她一生享不尽的幸福。
华杰中学是河东区教育局直属的区重点校级的精品校。坐落在河东区七纬路80号，交通四通八达。现有22个教学班，1000名学生，100名教职工。美丽的校园、高品位的校园文化、先进的教学设施、一流的管理、优良的校风、过硬的教学质量，为创办市级名校奠定了坚实的基础。
校长王兆英，60年代毕业于北京师范大学，荣获北师大百年校庆时颁发的做出“突出贡献”的校友荣誉证书。她专业知识渊博，管理经验丰富、无私奉献、与时俱进，是一位德高望重的名校长。曾多年担任五十四中学的校长，1999年后担任华杰中学校长，办学业绩十分突出。华杰中学在她的领导下，培养了一支师德高尚、业务精湛、敬业爱生的师资队伍。其中高级教师30人，还有市级先进教师、“十佳”班主任、“十五”立功先进个人、市、区级学科带头人、小升初考试出题人、以及党员先进性教育巡讲团成员等多人。学校积极推进素质教育，2000——2005年的中考成绩，均以普通校生源，中考时达到区重点校水平，高分段学生跨入市重点校行列。现已有多名毕业生以优异成绩被南开、一中、耀华、新华、七中等校录取。其他优秀生绝大多数报考本区的市、区重点高中并被录取，近90％的毕业生升入了高中。学生文体活动丰富多彩。2005年，该校400人大型足球操参加全国女足超级联赛开幕式演出，中央五频道作了现场直播。为发展体育特长，学校开设了武术、体操等特色体育活动，区、局领导曾来校参观武术、跆拳道、摔跤、艺术体操表演，给予很高评价。
校训
立志成才
校风
团结 勤奋文明 进取
大事记
■全国体育先进学校
■国家级中小学艺术课程
改革实验基地
■国家级生物资源库“十五”规划重点课题实验基地
■天津市少儿基本体操大赛一等奖第一名
■天津市少儿基本体操训练基地
■天津市人事考试“先进考点”
■河东区教育教学优秀校
■河东区文明单位
■河东区先进党支部
■河东区科技活动先进校
■河东区“中学生日常行为规范”示范校
■河东区课余文化体育活动先进单位（总分第一名）
■河东区2006年1月冬季长跑集体第三名
校园艺术节
实验室
华杰中学用短短几年的时间，从一所普通校转变成为区重点级的精品校。
就是在这所学校里，校领导自筹资金600万元，对原有破旧简陋的校舍，彻底翻新改造，使学校的基础设施建设发生了翻天覆地的变化。国家一类标准的理化生实验室、先进的多媒体教室、一流的计算机房、能容纳800人的大礼堂和体育馆，以及语言室、图书馆、会客室、专业教室等为提升学校的教育教学质量，打下了坚实的物质基础。
就是在这所学校里，培养出了一支业务过硬的教师队伍。几年来，华杰中学教职工由原来的30余人，发展到近100人，其中高级教师30人，中级教师15人，45岁以下的教师都已达到本科学历，正在进修研究生课程的10人，硕士研究生6人。完善的教学设施，良好的个人发展空间，吸引着许多优秀教师前来应聘。
就是在这所学校里，9名同学考入了国家级重点高中南开中学，不计其数的学生考入了市五所和河东区的市、区级重点校。近几年，华杰中学以普通校的生源，取得了中考高分学生比例进入了市重点校的行列的优异成绩。教学班由原来的12个，发展到22个，学生由500多人发展到近1000人。2005年，小升初免试招生，到华杰中学报名的人数超过了400人，在河东区名列前茅。
而这些成绩的取得，离不开一位呕心沥血、严谨治学、爱生如子的好校长王兆英。3月15日，区委书记杜彩霞在区委常委、区委办公室主任张国平，区教育局党委书记李连城的陪同下，来到了华杰中学，利用半天的时间调研座谈，现场参观了校园基础设施建设和一流的教学设施，认真听取了王兆英校长的经验介绍，并叮嘱王兆英校长，一定要把办学的成功经验总结出来，为河东区全面提高教育教学质量，创建教育强区做出积极的贡献。
在谈到办学的成功经验时，王兆英校长用了很通俗的两个字“死盯”。因为她始终把教育教学质量看作学校发展的生命线，把教育事业当作了她的第一生命。在担任校长20多年的时间里，她也一直站在教育教学的第一线，把她科学的管理思想、顽强的拼搏精神，独特的教育理念，贯穿到了教育教学的每一个领域，贯穿到了她为之而奋斗了一生的教育事业。
1999年，王兆英校长在54中学退休后，被区教育局聘任到华杰中学担任校长。看到那时的华杰中学破烂不堪的校舍，王兆英校长感到压力很大，担子很重，但她却凭着多年来养成的咬定青山不放松、不达目的不罢休的精神，确定了“德育为首、育人为本、科研先导、求真务实”的办学思路，制定了学校每三年上一个大台阶的发展规划，即从2000年－2002年，利用三年时间，把华杰中学办成区重点校级精品校；从2003年一2005年，利用三年时间，把华杰中学办成河东区名校；从2006年－2008年，利用三年时间，把华杰中学办成天津市名校。宏伟的目标在当时看来，有些痴人说梦，可望而不可及。简陋的教育设施，薄弱的师资力量，普通校的生源，许多人都向王兆英校长投去了质疑的目光。但她却把此作为自己的奋斗目标，以满腔的热情，睿智的见解、果敢的胆识、全身心的投入，率领领导班子和广大师生员工，克服重重困难，从困境中闯了出来。
从2000年到2002年，王兆英校长自筹资金300多万元，有计划地分期分批地对校园和教学设施进行改造和更新。三年来，从图纸设计，到跑审批手续，洽谈施工合同，她都亲自过问。从校门的扩建到整个大楼的内外装修；从拆改平房建礼堂、建体育馆，到所有实验室的彻底改造；从现代化教学设施的安装，到各项生活设施的完善；从教师办公条件的改善，到学生每一张课桌椅的更新，到毕业班教室的空调安装，一桩桩，一件件，都凝聚了她的心血，每天从早晨到夜晚，总能看到她忙碌的身影。她为了把礼堂、体育馆建得既美观又实用，驱车跑了十几所示范校，博采众家之长；她为了使大楼的色彩在大王庄一带新颖醒目，步行察看了大王庄一带所有高大建筑的外墙；她为了使体育馆彩砖的色调与整个校园的颜色谐调，到各大装饰城寻找了好几天；她为了美化校园环境，不惜冒着酷暑、头顶骄阳多次到曹庄子附近农村采买花草树木……老师们心疼地说：“校长可别累坏了身子！”家人也苦苦相劝别太累了，她说：“事业是我的第一生命，只有干好事业，生命才有价值”。就这样，从2000年到2002年，学校一年一个大变化，一年上一个新台阶。崭新靓丽的校舍与各种现代化教学设施配套组合，全方位地提升了华杰中学的教育教学环境质量，圆满实现了三年办成区重点校级精品校的第一步规划目标，受到了市、区领导和区教育局领导的高度赞扬。2004年“双高普九”检查团来校验收时，他们对学校优质的硬件建设、一流的管理水平，校长的表率作用、教师的敬业精神，都给予了高度评价。
一个领导者的权力影响固然重要，但是真正在一个团队中能够产生凝聚力、号召力、向心力的，往往是非权力的影响力。作为校长王兆英首先做到了“学为人师、行为示范”。在从事教育事业近40年中，从来没有按时下过班，在54中学工作30年，她从来没有请过一天假，每天坐第一班车到校。特别是来到华杰中学当校长后，她每天坚持盯初三毕业班的晚自习，7年来她一天也没有拉过，周六也坚持到晚上七八点。她把“坚持”作为自己的一种理念，一种精神境界，一种成功的必备条件。她把坚持作为一种宝贵财富，传授给干部和教师，让他们也做到坚持。她全身心地投入教育教学，把全部心血和精力都投入到了教育事业中。王兆英校长无私奉献的精神，感染教育着身边的每一个人。正是因为坚持，她在54中和华杰中学，都创造出了优秀业绩。市督导室主任刘长兴同志当时来学校参观时感慨地说：“像王兆英校长这样把全部精力和资金都用在办学上，在我所看过的学校，属头一份。”
在学校硬件设施得到改善的同时，王兆英校长的脑海里想得最多的是如何提高学校的教育教学质量。因为她始终认把教育教学质量看作学校发展的生命线。除了学校日常的管理工作外，毕业班的教学工作她亲自抓，从选派师资到制定方案，从督促实施到检查落实，一竿子插到底。2000-2005年，华杰中学均以普通校的生源，中考平均分达到了区重点校的水平，高分段学生比例进入市重点校行列。2005年巩固率、毕业率、高中阶段普及率均达到了100％，中考合格率9925％，优秀率超过规定指标11个百分点。她非常重视学生的文体和科技活动，因为这是素质教育不可或缺的组成部分。仅2005年一年，就荣获了全国体育先进学校、天津市贯彻“体育条例”先进学校、天津市少儿基本体操大赛一等奖、天津市人事考试“先进考点”、天津市卫生先进单位、河东区科技活动先进学校、河东区中小学2006年迎春长跑集体第三名等光荣称号，实现了2005年把华杰中学办成河东区名校的奋斗目标。
华杰中学要建成河东区的名校，一定要培养出自己的名师。几年来，王兆英校长把完善教师培养计划、构筑教育人才高地、推进“人才强校”战略，作为创建河东区名校的一项基础性的工作来抓。她决心在华杰中学，以理论学习和师德教育为突破口，加强制度建设，营造和谐环境，大力推进校内体制改革，加大师资培养力度，精心打造出一支具有高尚师德、适应教育改革与发展需要的高素质师资队伍。
每年，王兆英校长都要给教师做两次教育理念与师德修养的辅导报告，在全校范围内组织教师进行师德、师风的演讲比赛，每一篇演讲稿，她都一字一句地把关定稿。她积极鼓励教师进修，明确要求40岁以下教师在2004年全部达到大本毕业。物理教师张颖，原学历大专，为了达到学校的要求选择了计算机本科。王兆英校长知道后，多次与他交谈，鼓励他还一定要拿下物理专业的本科，把自己的专业知识丰富起来，在物理专业的教育教学领域成为拔尖人才。在王兆英校长的严格要求下，张颖获得了大本双学历。在教学实践中，王兆英校长发现音乐教师崔岩是个好苗子，就全力进行培养。帮助她制定个人发展规划，支持她到外校听课学习，鼓励她参加市教研中心组活动，还聘请专家来校对她现场指导。不负所望，崔岩在第四届双优课比赛中获得了市级二等奖。之后她又承担了全国艺术教育“十五”规划重点课题子课题的研究，由此学校被命名为“艺术教育课程改革实验基地”，她撰写的论文获得了市级一等奖，最近又被推荐参加了第四届全国音乐优秀课的评比。
王兆英校长还以识才的慧眼，积极提拔青年干部，让他们走上领导岗位，为他们搭建展示才华的广阔舞台。在她的严格要求下，学校还涌现出了一大批包括市级先进教师在内的知名教师。目前第三周期市级学科带头人培养对象2人，区级6人，校级8人，都已正式进入培养期。在鼓励教师钻研业务的同时，王兆英校长请名师来校指导，请名人作报告，千方百计为培养青年教师迅速成才创造条件。她还把教师的优秀论文、优秀课件、教研成果送到市里、区里，参加各类评选，全力争取建立教改实验基地，为教师外出学习、出国进修、参加小升初出题阅卷争取机会。为了造就一支业务过硬的教师队伍，把人才的培养变成一潭活水，华杰中学引进竞争机制，实行聘任上岗，对学生和家长不满意的教师，予以解聘。
在工作中对教师严格要求的同时，在生活中，王兆英校长千方百计地为他们办实事，解难题。政治组长高亚东，因车祸大腿骨折，三个月休假期间，王兆英校长亲自上门慰问11次。他父母、爱人都感动得热泪盈眶。他在病床上撰写课堂教学中实践创新的体会，进行深刻的教学反思。病未好，就拄着拐杖到校上课。在他与全体教师的共同努力下，2004年中考成绩超过两所区重点校、一所市重点校，受到教育中心表扬。英语骨干教师孙学红，家距学校较远，产假刚过就来校上课，途中被人撞伤眼睛，重视严重，王兆英校长特意为她安排了专车，为了便于喂奶，还把保姆和小孩安排在阳光充裕的会议室。她感动地说：“我离学校再远，也不调校。”这样的例子实在太多了。一天傍晚，王兆英校长在得知一名教师父亲病故的消息后，不顾夜晚天寒，立即前往武清区吊唁，很晚才赶回市里。她老伴患了严重脑栓塞，在医院抢救，下了病危通知单，她依然按原定计划去看望生病教师。她把教师的事当成自己的事，急老师之所急，想老师之所想，以感情留人，以待遇留人，以环境留人，以事业留人，赢得了老师们一致的爱戴。
在王兆英校长敏锐识才、真诚纳才、科学育才、大胆用才的人才战略感召下，广大教师把“爱岗、敬业、奉献”作为行动指南，教育教学质量逐年提高。在课程改革方面，成立了领导小组，制定了教改实施方案，加强业务钻研，丰富研讨形式，构筑人人参与的平台，积极推进校本教研，完成了四个区级课题，生物《课堂教学中培养学生创新素质的研究》获得A级成果，其它英语、数学、音乐课题获得了B级成果。还有两个国家子课题：生物资源库的建设及音乐情感教育都已顺利结题。此外还有20余篇论文公开发表，有百余篇论文获得各种不同奖项。
华杰中学以工作好、学习好为荣，人人都有压力，把压力变为动力，让大家有一种张扬个性的精神，使人人心情舒畅、精神饱满、忙而不乱、累而不烦、互相包容、彼此谅解、人人努力争上游，为教师长远发展搭建平台。
学校的根本任务在于育人。王兆英校长经常讲：“我们基础教育要为每一个学生的终生幸福奠基。”她呼唤有智慧的教育，培养有个性的学生，陶冶有修养的情操，造就有觉悟的公民。特别是当前如何把“八荣八耻”与落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》相结合，更是她日思夜想的大事。她每年都是除了抓好学校的整体教育教学工作之外，还亲自做学生的教育工作。她校长室的大门敞开着，教师、家长、学生随时可进，这已形成了王兆英校长工作的特色。
在她眼里没有差生只有差异，她认为学习出类拔萃的是好学生；动手能力强的是好学生；遵守纪律的是好学生；尊重师长的是好学生；乐于助人的是好学生；热爱劳动的是好学生；见义勇为的是好学生；有社会责任感都是好学生。人各有所长各有所短，突出他的长处要给予表扬，以他的长处激发他学习向上，还学生以成就感和自信心，进而使他们树立理想，学会做人。
王兆英校长面对有差异的学生，实行有差异的教育，让他们都获得成功。每次初三月考后，王兆英校长都要召开优秀生会和学困生会，分别进行教育。对学困生，王兆英校长鼓励他们要看到自己的长处，要增强自信。王兆英校长形象地说：骏马虽千里，耕田不如牛；耕牛虽勤奋，看家不如狗。只要目标明确，勤奋努力，人人都能成功。2001届学生刘旭东，在初三第一学期结束时总分才得67分，王兆英校长找来他，并问他有什么特长？他说他会唱歌，并让他唱了一曲，校长说，“你歌唱得这么好，证明你不笨，学习还会难吗？”并鼓励他把困难分解，一个阶段、一个阶段的提高成绩，他有了自信心，最后顺利毕业。去年教师节他特意来看望王兆英校长，一见面就高兴地说：“我今年外语学院大专毕业，马上要接外语学院大本。您的话，我一辈子忘不了。”王兆英校长高兴地说：“你成才了！”
王兆英校长面向全体，把转化后进生与培养尖子生相结合，对尖子生和后进生总是一个人、一个人的谈话，每学期要谈上百人次。鼓励他们思想进步，学习努力，立志成才。她把每一个学生都看成是可发展的好学生，她看到有的孩子因入学分数特别低，又没有掌握正确的学习方法，成绩一直很不好，苦恼、自卑、挫败感形成了沉重的厌学情绪。她鼓励他们要向前看，不但要学新的，还要补“欠账”，两幅担子一肩挑，既不要急于求成，又不要放弃，并帮他们每一个人定出切实可行的计划。初三每次月考后，她经常对学困生逐一谈话，和老师一样对学困生一个一个过箩，哪个学生进步了？哪个学生退步了？哪个学生需要帮助？哪个学生需要批评？哪个学生上课状态有波动？这些都记在她的心里。指导他们改进学习方法，以稍微强的学科带动弱的学科，和他们逐个订每科涨分的指标，在他自己尽可能的情况下给校长立下保证。对尖子生也是经常一对一谈话，鼓励她们攀登高峰。她心里系的都是学生，为学生高兴，为学生着急，为学生担忧。大年三十她还不忘去看望患血液病的学生，并带头给他捐款。
王兆英校长带头转变观念，构建师生平等、共同探究的伙伴关系，把每一个学生都看成是可发展的好学生，在全校的教师中形成了普遍的共识。一个初三女同学，曾二次出走，而且在校外交友，政教处要处分她，王兆英校长耐心地分析了她的优点缺点，肯定她可以教育好，就断然否定了处分的决定。王兆英校长亲自找她谈话。开始时她抱着破罐破摔的想法，一点儿也不配合，王兆英校长想，只有当一个学生自尊心的人格得到尊重的时候，教育的列车才能与她的心灵接轨。于是王兆英校长历数了她的优点、长处，并拿来登载北大双优女孩成为形象代言人的报纸给她看，鼓励她做人不要做虫，她看到校长这样看重她，一股脑讲出了她犯错误时的心理动态，王兆英校长因势利导，后来她进步了，对人生价值有了正确的认识，她每进步一次，王兆英校长就找她表扬一次，最后这名同学考上了本区的一所市重点高中。
王兆英校长对学生的良好行为习惯和学习习惯十分重视，她说：“一个人的习惯，可以决定他一生的命运。”学生程程，是一个非常聪明的学生。从初一开始，王兆英校长每月至少要和她谈一、二次话。检查她“勤思、勤问、勤写”三勤习惯坚持的情况，和班主任、家长密切配合实施激励教育。2003年，程程以620分的好成绩升入了南开中学。学生李震，刚来学校时，是一名顽皮的学困生，也是在王兆英校长和班主任耐心帮助下，他养成了自学、互学、主动探究的学习习惯，改正了缺点，在学业上步步提高，中考时以600分的好成绩去某市重点校报名时，该校老师了解到他的情况后，对他学习的潜能和后劲非常欣赏，对他说“就报我校吧，我们给你奖励1万5千元。”家长高兴极了，为学校送了一面大匾，并逢人就讲“华杰真好！”。这样的例子实在很多，每年中考下分时，不少家长都激动得不得了，有些家长流着热泪给学校送匾。会议室、会客厅、阅览室都摆满了各式各样做工精细的匾，上写“情系华杰”，“育人良圃”等等光辉耀眼的大字。
人们常说：一个好校长能带出一所好学校。但王兆英校长却认为，学校之所以能够取得这样的成绩，与区领导和区教育局领导的重视与支持是分不开的。区委、区人大常委会、区政府、区政协的主要领导，几乎每年都到学校看望王兆校校长，慰问学校教师，这对学校是极大的荣誉，对教师也是一个极大的鼓励。她说，作为校长我还会一如既往地保持严谨治学的工作作风，以创建精品校园，构建人才高地，为学生终生幸福奠基的办学理念，争取在2008年实现把华杰中学办成天津市的名校奠定坚实的基础。
记者 李沐霞 本版摄影 魏兴秋
对教师这一职业，王兆英校长认为，教师对学生的教育是一个一去不复返的工作流程，一旦误人子弟没有改正的机会。在教育教学的实践活动中，她对教师高标准严要求，积极实施人才培养计划，支持教师进修学习，引进竞争机制，鼓励教师业务创新，为教师的自我发展搭建了一个广阔的平台。在生活中，她对教师嘘寒问暖，她常常挂在嘴边的一句话就是，作为一校之长，关爱教师．我责无旁贷。
对于普通校生源的学生，王兆英校长承认有差异，但不承认有差生。她说，学校的根本任务在于育人，基础教育要为每一个学生的终身幸福奠基。在她从事教育事业近40年的时间里，有两件事最让她欣慰，一是在北京师范大学百年校庆时，她荣获了“做出突出贡献的校友荣誉证书”；二是在五十四中学，她曾培养出一名中考成绩市内六区第一名的好学生，她感到这是她最大的光荣，是她一生享不尽的幸福。
