河东区图书馆

小学六年，我是在泉城济南度过的。童年的学品、人品，都得益于几位老师的启蒙。一晃四十年过去了，算来恩师们大都年过花甲，而烙在我心中的印象，依旧青春勃发、慈祥可敬，有句话叫做：一日为师，终身为父。我们作学生的心同此理。
  七岁那年，我身穿粗布衣衫，背着妈妈缝制的碎花布书包，新奇而又拘谨地走进电建子弟小学，所幸遇到一位青春美丽、和蔼可亲的王老师，感觉就像上苍派来的“天使”，使苦涩童年充溢着甜蜜。
  可能看我诚实厚道吧，一开学就被王老师委以班长。按学校规矩，每堂课前班长得率众起立，齐呼：“老师好！”而后老师回一句“同学们好！”然后同学落座，老师开讲。如此简单的开场戏，却因我的紧张、怯场给演砸了。那天上课铃声响过，老师缓步走向讲台，可满堂弟子却无动于衷，生生将老师“晾”在了那里。此为何由？皆因我这当头的没有发令，同学们哪敢擅自起立呀。尽管身旁同学手推脚踢、急切催促，可此时我已是“猴爬花椒树——手麻脚酥”，哪里还发得出口令。此时经验丰富的王老师，立即从我慌乱的目光中读懂根由，她微笑着望我一眼，而后大声说道：“同学们，大家坐好，看着老师。今天这第一堂课，我们师生还没互致问候，大家都埋怨班长。其实这不怪他，是老师特意安排的，为的是给大家留下深刻印象，待会儿老师出去，咱们再正式行礼。作为朝夕相处的师生，相互尊重才是正理。”
  老师的一番话，春风一样吹走我的怯懦，使我重新树立起信心，而后顺利完成了行礼仪式，而王老师那善意的微笑、机智的应对，给我遨游学海、跋涉人生，鼓荡起了善良、智慧的风帆。
  可惜的是，这位像大姐姐一样的王老师，只教了我们半年就调走了。临别那天，王老师所教过的学生，高高矮矮站了半操场，大家都舍不得她走，嘤嘤的哭声回荡在校园。当我挤上前去与老师话别时，王老师拉着我的手深情地说：“你以后要领着全班好好学习，我相信你们个个都会有出息的！”我含泪点头，将老师的话牢记心里。
  在学校里，似我等电建子女，自小随父母南北迁移、颠沛流离，艰辛的生活导致早熟，淳朴性格中又杂糅着些许自卑，而那时老师的一番赏识、栽培，甚至一个鼓励的眼神，信任的微笑，不知会唤醒多少蒙尘“花蕾”呀！记得上到四年级的时候，我和同学张百顺的相声表演，已经红遍了电建大院，甚至在地方都小有名气。而此等才艺的展示，都得益于我四年级的班主任王老师的精心点拨、倾情相授。
  王老师长得白净、高大，就像电影演员一样英俊，也是我们学校公认的“才子”。他课余之时躬耕艺苑，常有优美文章、精彩剧目面世，由之我们几个聪慧同学也成了他的亲传弟子。一次全市搞文艺汇演，他乘兴创作出相声《猜字》，而后十分信任地交由我俩去演。由于台词精彩，排练刻苦，使我俩的表演一炮打响，身上的潜能也被激发出来，以至成为历炼人生的一种本领。后来下乡到兵团时，因有王老师所教的表演功底，使我顺利进入文艺宣传队，在舞台上大展风采，得过不少表演奖、创作奖，甚而成为我选调广播电台的因由。我常想假如没有老师的启蒙、提携，我的人生轨迹会毫无光彩。
  上到五年级的时候，圆脸卷发的董秀玲老师，成了我们的班主任，印象最深的有两点：一是董老师讲课广征博引、妙趣横生，常有精彩故事贯穿课堂。有时授课时出现嘈杂之声，董老师就会威胁说：“你们再要开小会不听讲，我的故事烂在肚子里也不给你们讲了。”于是我们这些故事迷都一起捂嘴禁声，再也不敢搅乱秩序，由此又听到许多精彩故事；二是董老师的作文评点十分独到，她特别注重想象力的开发，教授我们写作讲究故事性，哪怕一个生活片断，也要写得起伏跌宕、引人入胜。由于董老师逐句逐段地指导、点拨，使我的写作激情喷发而出，学校许多发言、致辞都由我去演示，所写作文许多都成了同学们的“范文”。由于在小学筑就了基础，再加之中学时得到语文老师洪涛的竭力提携，倾心帮助，使我的写作水平节节攀升，并最终以此为业，真正具备了服务社会、支撑人生的本领。此后每当我翻阅着所发作品“剪辑本”时，心中都有一种追根溯源、叩谢师恩的感动。
  1990年我结束了塞外生活，从内蒙调回天津电建，得知我小学时的老师董秀玲，正在建筑处三产企业当支部书记，于是赶紧乘班车去看她。时年五旬的董老师已然鬓发花白，但依旧似年轻时开朗健谈，慈祥可敬。握手寒暄后，董老师说在报上常读到我的文章，连夸我的作品，并因有我这样的学生而欣慰。而后师生俩又聊起了许多鲜活、难忘的学校往事，温情话语和着爽朗笑声回荡屋中，此情此景真如同镜头回放、时光倒流，似又回到了那人影幢幢、书声朗朗、其乐融融的电建子弟小学……