河东区图书馆 内容
海河碧波倒映出楼台水榭，蓝天白云摩挲着凌空巨厦，一个沐浴了朝阳的新河东欣然展现在我们面前。在中山门、郭庄子、唐家口、大直沽、南横街的旧址上，梦境般矗立着一幢幢设施优越、萋萋草坪的楼房，建立了一个个物业管理、安居乐业的小区。“嘉华”、“华馨”、“万春”、“巨福”、“神州”、“太阳城”等新冠名早已享誉津门……憧憬美好生活的河东人，不管走进哪个新建社区，绿树浓荫间构筑样式独特、夸张，充溢着浓郁色彩和迪斯尼童话似的建筑物便是幼儿园。它们作为社区建设的配套设施，已经形成星罗棋布、姹紫嫣红的绮丽格局。在河东区基础教育资源配置进程中，坚持“高起点规划，高水平设计，高标准建设，高效能管理”的竞争原则，促使一批具有品牌效应的幼儿园抢抓机遇、乘势而上，建成“总分园制”模式、规模较大、师资力量强劲的新型特色名园。其中就有名闻遐迩的老牌幼儿园——河东区第一幼儿园。
在创新中超越自我
河东区第一幼儿园位于繁华的八纬路与七经路交口。从远处眺望，树木葱茏间凸显出街心公园似的栅栏、尖顶罩棚、牧鹅少年雕像和五彩缤纷的大型儿童玩具……几十年来，它已经成为大王庄一道靓丽的风景线。
采访那天，气温骤然升居全国之冠，匆匆走进楼廊立即感到阵阵清爽。满目红花绿叶，四顾壁饰生辉，在那间不大但见证着园史沿革的办公室里，刘玉琴园长接待了我们。来园前便知道，刘玉琴是七十年代毕业自天津幼师的老园长了，不料在雍容中仍然焕发着朝气。她几乎不断地接着电话，一面歉疚地说：“都是想暑假进园的，电话快打爆了！”
刘玉琴接完电话，深深吁了一口气，她闭上眼似乎思索着什么，倏然间门外传来钢琴伴奏的童声合唱，那高低抑扬的天籁之音涌进每个人的心田，刘园长笑了，她的笑也揭开了幼儿教师青春长在的秘密。
她开门见山的说，河东区第一幼儿园创建于1956年。当时的幼教事业发展方针是“卫生教育部门应办好几个托儿所和幼儿园，使它们起示范作用”；后来，经过1979年的“两条腿走路”（国家力量办园和社会力量办园）、1988年的多种力量办园的发展方针，党和政府从“八五”规划起明确提出“积极发展幼儿教育”的意见和具体目标。回顾河东一幼所走过的将近半个世纪的历程，每个里程碑上都镌刻着河东区委、区政府和社会各界的帮助和关怀。
改革开发以来，在区教育局的正确领导下，我们紧紧围绕教育改革和发展这个中心，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持“把‘一切为了孩子’视为己任，全面提升园位和品牌，坚定地走可持续发展的道路”的办园理念，以提高幼教质量为目标，扎实有力地推进了素质教育，使整体办园效益有了显著提高。全园教职工敢于拼搏、不断创新，基本实现了“努力把河东一幼办成河东区幼儿教育的示范园、窗口园和旗帜园”的奋斗目标。
记者打开河东一幼的《大事记》，在那本朴素得没有扉页的小册子上记载着：
2001年9月份
将金湾花园划为河东一幼分园。2002年4月1日开园。
2002年6月份
将春华里新建园归河东一幼为分园。2003年9月开园。
我们不知道这短短的几行文字后面蕴含着多少数字、多少汗水、多少奉献和感人的故事？
《大事记》又翻回到过去的日子：
当夕阳抚摸着七经路畔的钻天杨，对面赤峰医院墙上的爬藤榕已经露出了虬枝。这时，河东一幼园领导班子正面临一个重大的抉择——区教委决定将金湾花园划为一幼分园！区域经济的持续增长和各项事业的快速发展，标志着改革已经进入攻坚阶段。报刊杂志上频频闪现的“战略机遇期”，也同样降临在这个不大的园长办公室里。那次会议一直开到深夜，园领导班子认真学习了河东区委、区政府和区教委的指示精神，学习了下达不久的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，班子适时进行了分工，决心发动全园教职工大干快上创建新型的特色名园。就是这个看似平常的夜晚，拉开了这所历史悠长的市一级园的创新帷幕，从此始终坚守在大王庄地区的河东一幼，响当当登上了海河东岸的幼教改革舞台。
刘玉琴深情的说，苦战三年，现在我们一个园发展成四个园，从八纬路到金纬立交桥堍，从程林庄路到太阳城，都能看见“河东一幼”的红色园名。我们一幼之所以能在持续发展中提升园位和品牌，那是因为——
坚定教育教学工作方向
刘玉琴园长说，这几年我们坚持“五为一促”的工作思路，并取得明显成效。所谓“五为一促”是指：以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以创新管理为基础；以教育科研为先导；以建设高素质的教师队伍为保证；以超越自我、抢抓机遇、追求高标准为动力，促进幼儿园工作的全方位发展。
在“五为一促”中，有一个不可动摇的思想，那就是坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想和十六大精神，与时俱进，开拓创新。它是河东一幼可持续发展的根本。有了它，我们在规划办园时就能坚持以社会需求为导向，面向社会和市场，不断提高综合竞争力，有效拓展了园所的发展空间，把握快速发展的主动权，保持了生源规模连年扩大的良好势头。有了它，我们将党的教育方针作为办学方向，将“锲而不舍、永不放弃”作为办园精神，摸索出一条高起点、高标准、艰苦奋斗创一流的办园之路。
以人为本建设高素质的师资队伍
刘园长继续说，河东一幼拥有一支高素质的教职工队伍，在职的56名教师中达到大专学历的52人，占94.64％；其中具有中学高级职称的4人，小学高级职称的33人，区级名师1人，区级学科带头人5人。队伍良好的素质，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。我们在师资队伍建设中，注重德与才的兼顾，勤与绩的突出，专业化与自身优势的结合，有效的开发了教师的潜能，并为他们提供了成长的舞台。在教育教学改革和发展定向特色教育的实践中，广大教师都能自主定位、自我加压、敢于冒尖、发挥特长，纷纷在新起点上规划自我；园里除加强教师政治思想和职业道德教育外，提高他们敬业爱岗、关爱每一个儿童成长的幼儿教师的责任感，鼓励他们继续高一层次基础理论知识和专业知识学习，真正成为河东幼教事业的中坚力量。河东一幼全面实施“人文关怀工程”积极为教师办好子女入学、改善生活条件、调入人事关系、参加职称评定、进行业务培训等实事。同时，还实施了“教师形象工程”，充分做到全方位展现教师“为人师表、敬业爱岗、团结协作、忠于教育事业”的精神风貌，使他们成长为在学习上具有自觉性，在实践上具有创造性，在成效上具有推广性，能代表幼儿园最高水准的骨干教师，成为河东一幼不断向上攀登的核心竞争力。记者从采访中获悉，河东一幼现有：
区级名师：刘玉琴
中学高级教师：刘玉琴 王玉芝 高歌今 窦红艳
区级学科带头人：高歌今 窦红艳 李艳 王颖 李丽
天津市优秀教育活动评选获奖教师：窦红艳 沈玲 朱懿先 王颖 蒋莹 张子露 李艳 董俊兰 李丽 谷雨 王春 张艳华
拼搏苦干追求新目标
河东一幼1995年被命名为天津市首批“一级一类幼儿园”，2002年被定为“天津市贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园”。2001年被教育部“十五”重点课题：《学前双语教育师资培训研究》和《科学和技术教育相结合的理论与实践研究》确立为实验园与实验基地，它的《幼儿园生活教育课程研究》也被列为天津市“十五”规划课题。在众多的荣誉面前，河东一幼教职工并没有故步自封，而是发扬光大了由历届领导班子传承下来的求实、务实、做实能力和主动自加压力、敢为人先、追求特色，勇于突破思惟定式的创新精神。
请看这一步一个脚印的三年。
2001年9月起，河东一幼持续接收了金湾、实验（春华园）、太阳城3个新园，他们通过自筹资金和社会支教完成固定资产投资额300万元。期间，幼儿园占地扩充为11400平方米，增加37倍；建筑面积9533平方米，增加3.4倍。今秋金太阳分园正式开园，是时，河东一幼将以“1个总园－3个分园”的规模而覆盖河东区北侧，是拥有先进的教育设施、27个特色教育班、幼儿总量达到800人的大型国办幼儿园。面对这个跨越发展态势，刘玉琴园长激动地说：“在教育资源配置中，区教育局领导把启动名优工程，发挥市一级园和区示范园名优效应的担子交给我园，先后安排了金湾园和春华园新建幼儿园的重任，这是上级领导对河东一幼大发展的肯定和期望，在全园上下闻讯鼓舞的同时，我们决心不辜负领导的信任，要克服一切困难把新园建设和发展好！
任务就是命令。河东一幼领导班子抽调崔成业副园长负责基建，他们抓住这个发展机遇，在资金不足的情况下，“不等、不靠、不要”，而是积极自筹资金，自己设计，自找门路，不顾严冬酷暑，班子成员四出奔波，他们本着一个目的，那就是：要节约资金，写出大手笔，建设高水平。可以想象：一次又一次同开发商的谈判，四壁空空的房屋，没有遮栏的绿地，煤气管道待接等困难接踵而来……河东一幼领导班子的精神，创新思路，群策群力，决心创办特大规模的一流特色名园。三年来，他们事无巨细一抓到底，凡关系幼儿生活、成长和智力发展的问题，都集思广义追求最佳方案。2001年至今，仅金湾等三个分园装修总面积达29万平方米，园内绿化面积5600平方米，墙壁装饰绘画达7600平方米，工作量中还包含了无法计算的资金调度、总体策划、环境设计和教职工的超额劳动。现在，金湾分园和实验分园（春华园）在自力更生精心构建下已经崭露风采，金太阳分园更是含苞待放；同时，全园生源和师资水平都呈现了良好的发展趋势。
特色品牌的学前教育
河东一幼坚持“面向未来，科研领先，整体优化，科学管理”的办学方针，以教研促教学，以教学促发展，不断提升、应用、再提升、再应用……科研教学始终处于良性循环状态。尤其是将生活教育、双语教育、艺术教育等开发儿童智力和天性的特色教育引进教室，使全面实施素质教育和“因材施教”的学前教育闪耀新的光泽。
主管教学的副园长高歌今说，几年来，河东一幼发展迅速，取得骄人的办园业绩和较高的社会知名度，靠的是科研强园。我们以“引导幼儿主动学习”研究为契机，从注重转变教育观念入手，提高教师的育人新技能。我们认真抓好教师的各种形式的园本培训、参与式培训、感受式培训等，并在学习培训的基础上进行教学实践研究。《幼儿园工作规程》和《幼儿教育指导纲要》是现代幼教工作经验和教科研新成果的结晶，我们在实施过程中，坚持运用先进的教育理念和现代化教育手段，以教科研引路，全面提高教学质量。
当记者问到“教科研引路”的具体举措时，她说：
第一、我们强调教师是教科研的主体，以满足教师的教育需求为教科研目的。在园长和教研组长的具体指导下，经常采取现场教研的形式进行“立体式”的研究和学习，还将自学、集中研讨、参与式培训、录像追踪与点评等形式结合起来，从而有效解决教学实践中的问题，促使教师在不断地学习与培训中达到相互交流、共同提高。
第二、满足教师对教研的需求，将教科研的重点放在教师的困惑上，及时突破薄弱环节，帮助教师及时提高教育技能，丰富教育策略，总结实实在在的有效经验，并大胆运用在教育实践中。我们还善于不断在教师的需求上发现教科研的“生长点”，使全园教研处于螺旋形上升的态势中。
第三、帮助教师不断提高反思的专业素质，树立终身学习的教育思想。园领导班子充分利用教学分析随笔、理论学习体会等方式，组织教师将理论与实践的交替过程纳入总结和反思的“程序”中，主动吸收他人的先进经验，寻找差距，创新思路。并通过积极的自我反思，及时捕捉各种诱因，不断质疑，以疑促思，以思促行，以行促变，实现教师在师德和教育技艺上的大跨步。
第四、将全园教科研成果统统转化为幼儿的发展。教科研的开展，为教师和幼儿的发展赢得了“双向效益”。一方面，教师在新观念的影响下特别关注幼儿的兴趣和需要，能找准幼儿教育与幼儿学习之间的最佳结合点；另一方面，能使幼儿感到幼儿园中的各种学习活动是快乐的，心理上再没有任何负担和压力，愿意主动参与各种活动，也培养了幼儿相互友好关爱的情感与态度和乐学的兴趣、好学的意识及强烈的求知欲望。
河东一幼的学前教育业绩表明，他们的“教科研强园”战略取得了显著成效。2001年，该园完成了国家“九五”重点课题《提高我国幼儿师资素质研究》的实验任务，这项研究成果得到天津市幼教专家和同行的高度评价。其结题报告在《区域活动中促进幼儿主动学习和发展》上发表，荣获天津市第三届“新世界杯”一等奖，并刊登在《天津市幼教简讯》上。同年，该园又先后申报了国家“十五”课题4个、市级“十五”规划课题1个。那一年盛夏，河东一幼的《幼儿园生活教育研究》又在天津市课程改革论坛会上做了典型发言，这项成果刊登在《天津市幼儿园课程改革成果集萃》上。2002年，该园被市教育局确立为“贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园”，全园上下掀起了学习《纲要》的新高潮，并迅速制定出以培养教师反思性教学能力为核心要素的实施方案。2003年，河东一幼主编的《生活实践教育的理论与实践》一书出版发行，受到国内幼教界的广泛关注。教科研强园的浓郁育人氛围，激活了教师的潜能。在全国论文评选中有6人次获一等奖，在天津市论文评选中有14人次获一、二、三等奖，在区级论文评选中连续五届（5～9届教育科研年会）获幼教论文一等奖的殊荣。还有2位教师在天津市举办的优秀教育活动评选中先后获得一等奖。
走进童话世界
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张所撰写的适合于儿童欣赏的故事。一代又一代人，他们经历了安徒生童话、格林兄弟童话、三毛流浪记、渔夫和金鱼的故事、米老鼠和唐老鸭、蜡笔小新、蓝猫警长……其中善与恶的较量，敲开阿里巴巴智慧大门的钥匙，人与自然的关系等等，都会长久铭刻在每个成年人的记忆深处。记者驱车像是走进一个个童话世界——从七经路的河东一幼总园到建筑样式别致的实验分园（春华园），到内大厅辐射形的金湾分园，到城堡跃层式的金太阳分园。所到之处，是五彩缤纷的幼儿题材的画廊，是一尘不染的食堂，是闪烁着洁白釉光的盥洗室，是设施齐备的幼儿音体室，是别出心裁的科学教育探索室，是小小网络中心组成的电脑学习室，是电子琴房、小种植园、小饲养棚等特色活动场地。极目四顾，无不透出教职工的敬业精神和对“小天使”们的拳拳爱心。
总园始终在繁华市区折射出一种阅读与书香的氛围，孩子们徜徉在金色的童话世界里，表现出温文尔雅的语言美和体验着表演故事的乐趣。在实验分园80平方米的椭圆形多功能教室里，摆放着软包积木和跳马，硕大的壁镜映照出窗外绿地的谧静。记者刚刚走近回廊右侧的小小班，便听见教师在上“教育活动”课：小花猫怎么叫？
喵——喵——喵！
稻田里什么小动物最爱捉害虫？
小——青——蛙！
这里有电视机、钢琴，宽敞的活动室和生活室。其中〓洗室同厕所是分离结构。那间明亮的生活室里排放着30张小床，贴墙是衣柜和鞋架。女教师邢军、金淑芳告诉记者，幼儿班里不但装了立式空调，还有太阳能热水器！
在小一班，教室中央悬挂着草板纸模拟图画，画的背面标着英语。单线钓着的画片在风中摇曳，幼儿们在潜移默化中便学会了一个个英语单词。就在那间大教室里，两位女教师各领一队幼儿踩着动感的旋律，在做采集农作物的舞蹈，其中舞姿婀娜者名叫谷雨，后来才知道她教英语，是骨干教师。从谷雨身上可以看出，一幼的教师是“一专多能”的。新《纲要》要求教师能有效地选择、组织教育内容和具有创设发展支持性环境的能力，而她们每天在英语、舞蹈、美术、钢琴各专业间给幼儿上课，只有“多学一点教育技能”才能游刃有余。
金湾分园方厅的周遭都是巨幅的童话故事，一位擦拭圆柱的女教师告诉记者，这些画面都是幼儿们耳熟能详的，如：“乌鸦喝水”、“小兔乖乖”、“猴子捞月亮”、“狡猾的狐狸”……在大一班门口，我们看见一个以“猫医生过河”为栏目的幼儿作文集锦，共有l0篇文章，歪歪扭扭的字迹却写出水晶般的童心。师幼互动在崭露艺术特色的金湾分园尤为明显。在围梁红蓝两色日光灯的照耀下，“将快乐融入工作”几个儿童美术字似乎写出了园长、教师、保育员、医务人员的承诺。我们认真阅读了小小班家长高怀鸣、小一班幼儿高尚全家写来的表扬信，而小小班李智信家长的诗，更是代表了广大家长的心声，他写道：
因为有爱，在这里——
天使才能拥有翅膀。
是你们的默默奉献，
天使才能展翅飞翔！
河东一幼作为天津市的“涉外园”和“窗口园”，始终坚持先进教育理念和推行现代化的教育手段，促使幼儿能获得全面发展。他们敢为人先，超前构建了符合新《纲要》精神的园本课程——“生活教育课程体系”，一跃成为天津市“十五”规划课题；他们在人力、资金不足的情况下，毅然接过开办三个新园的重任……正如河东区教育局一位领导所说的：“给了机遇，给了空间，但关键还在于要能抓得住！”
河东一幼凭藉“永不满足，勇攀高峰”的创新精神，抓住了机遇，赢得了发展。
我们赞扬这种精神。
金湾分园
实验分园
金太阳分园
园长办公会
人与自然
生活室
儿童节画展
小小网络中心
跃层
童舞
1991～2003年河东区教育教学评估优秀园
1994～2002年连续五届在河东教育科研年会上获幼教论文一等奖
1995年天津市首批一级一类园
1995～2003年河东区先进党组织
1998年参加中央教科所“九五”重点课题《引导幼儿主动学习》研究，并确立为实验园
1998～2004年有20余篇论文在全国及市、区评选中获奖
2000～2002年被评为天津市文明单位
2001年《幼儿园生活教育课程研究》被确立为天津市“十五”规划课题
2001年教育部“十五”重点课题《学前双语教育师资培训研究》课题实验园
2001年全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《科学与技术教育相结合的理论与实践研究》实验基地
2001～2003年河东区示范园
2002年天津市贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园
2003年河东区教科研先进单位
在创新中超越自我
河东区第一幼儿园位于繁华的八纬路与七经路交口。从远处眺望，树木葱茏间凸显出街心公园似的栅栏、尖顶罩棚、牧鹅少年雕像和五彩缤纷的大型儿童玩具……几十年来，它已经成为大王庄一道靓丽的风景线。
采访那天，气温骤然升居全国之冠，匆匆走进楼廊立即感到阵阵清爽。满目红花绿叶，四顾壁饰生辉，在那间不大但见证着园史沿革的办公室里，刘玉琴园长接待了我们。来园前便知道，刘玉琴是七十年代毕业自天津幼师的老园长了，不料在雍容中仍然焕发着朝气。她几乎不断地接着电话，一面歉疚地说：“都是想暑假进园的，电话快打爆了！”
刘玉琴接完电话，深深吁了一口气，她闭上眼似乎思索着什么，倏然间门外传来钢琴伴奏的童声合唱，那高低抑扬的天籁之音涌进每个人的心田，刘园长笑了，她的笑也揭开了幼儿教师青春长在的秘密。
她开门见山的说，河东区第一幼儿园创建于1956年。当时的幼教事业发展方针是“卫生教育部门应办好几个托儿所和幼儿园，使它们起示范作用”；后来，经过1979年的“两条腿走路”（国家力量办园和社会力量办园）、1988年的多种力量办园的发展方针，党和政府从“八五”规划起明确提出“积极发展幼儿教育”的意见和具体目标。回顾河东一幼所走过的将近半个世纪的历程，每个里程碑上都镌刻着河东区委、区政府和社会各界的帮助和关怀。
改革开发以来，在区教育局的正确领导下，我们紧紧围绕教育改革和发展这个中心，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持“把‘一切为了孩子’视为己任，全面提升园位和品牌，坚定地走可持续发展的道路”的办园理念，以提高幼教质量为目标，扎实有力地推进了素质教育，使整体办园效益有了显著提高。全园教职工敢于拼搏、不断创新，基本实现了“努力把河东一幼办成河东区幼儿教育的示范园、窗口园和旗帜园”的奋斗目标。
记者打开河东一幼的《大事记》，在那本朴素得没有扉页的小册子上记载着：
2001年9月份
将金湾花园划为河东一幼分园。2002年4月1日开园。
2002年6月份
将春华里新建园归河东一幼为分园。2003年9月开园。
我们不知道这短短的几行文字后面蕴含着多少数字、多少汗水、多少奉献和感人的故事？
《大事记》又翻回到过去的日子：
当夕阳抚摸着七经路畔的钻天杨，对面赤峰医院墙上的爬藤榕已经露出了虬枝。这时，河东一幼园领导班子正面临一个重大的抉择——区教委决定将金湾花园划为一幼分园！区域经济的持续增长和各项事业的快速发展，标志着改革已经进入攻坚阶段。报刊杂志上频频闪现的“战略机遇期”，也同样降临在这个不大的园长办公室里。那次会议一直开到深夜，园领导班子认真学习了河东区委、区政府和区教委的指示精神，学习了下达不久的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，班子适时进行了分工，决心发动全园教职工大干快上创建新型的特色名园。就是这个看似平常的夜晚，拉开了这所历史悠长的市一级园的创新帷幕，从此始终坚守在大王庄地区的河东一幼，响当当登上了海河东岸的幼教改革舞台。
刘玉琴深情的说，苦战三年，现在我们一个园发展成四个园，从八纬路到金纬立交桥堍，从程林庄路到太阳城，都能看见“河东一幼”的红色园名。我们一幼之所以能在持续发展中提升园位和品牌，那是因为——
坚定教育教学工作方向
刘玉琴园长说，这几年我们坚持“五为一促”的工作思路，并取得明显成效。所谓“五为一促”是指：以“三个代表”重要思想和“三个面向”为指导，以创新管理为基础；以教育科研为先导；以建设高素质的教师队伍为保证；以超越自我、抢抓机遇、追求高标准为动力，促进幼儿园工作的全方位发展。
在“五为一促”中，有一个不可动摇的思想，那就是坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想和十六大精神，与时俱进，开拓创新。它是河东一幼可持续发展的根本。有了它，我们在规划办园时就能坚持以社会需求为导向，面向社会和市场，不断提高综合竞争力，有效拓展了园所的发展空间，把握快速发展的主动权，保持了生源规模连年扩大的良好势头。有了它，我们将党的教育方针作为办学方向，将“锲而不舍、永不放弃”作为办园精神，摸索出一条高起点、高标准、艰苦奋斗创一流的办园之路。
以人为本建设高素质的师资队伍
刘园长继续说，河东一幼拥有一支高素质的教职工队伍，在职的56名教师中达到大专学历的52人，占94.64％；其中具有中学高级职称的4人，小学高级职称的33人，区级名师1人，区级学科带头人5人。队伍良好的素质，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。我们在师资队伍建设中，注重德与才的兼顾，勤与绩的突出，专业化与自身优势的结合，有效的开发了教师的潜能，并为他们提供了成长的舞台。在教育教学改革和发展定向特色教育的实践中，广大教师都能自主定位、自我加压、敢于冒尖、发挥特长，纷纷在新起点上规划自我；园里除加强教师政治思想和职业道德教育外，提高他们敬业爱岗、关爱每一个儿童成长的幼儿教师的责任感，鼓励他们继续高一层次基础理论知识和专业知识学习，真正成为河东幼教事业的中坚力量。河东一幼全面实施“人文关怀工程”积极为教师办好子女入学、改善生活条件、调入人事关系、参加职称评定、进行业务培训等实事。同时，还实施了“教师形象工程”，充分做到全方位展现教师“为人师表、敬业爱岗、团结协作、忠于教育事业”的精神风貌，使他们成长为在学习上具有自觉性，在实践上具有创造性，在成效上具有推广性，能代表幼儿园最高水准的骨干教师，成为河东一幼不断向上攀登的核心竞争力。记者从采访中获悉，河东一幼现有：
区级名师：刘玉琴
中学高级教师：刘玉琴 王玉芝 高歌今 窦红艳
区级学科带头人：高歌今 窦红艳 李艳 王颖 李丽
天津市优秀教育活动评选获奖教师：窦红艳 沈玲 朱懿先 王颖 蒋莹 张子露 李艳 董俊兰 李丽 谷雨 王春 张艳华
拼搏苦干追求新目标
河东一幼1995年被命名为天津市首批“一级一类幼儿园”，2002年被定为“天津市贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园”。2001年被教育部“十五”重点课题：《学前双语教育师资培训研究》和《科学和技术教育相结合的理论与实践研究》确立为实验园与实验基地，它的《幼儿园生活教育课程研究》也被列为天津市“十五”规划课题。在众多的荣誉面前，河东一幼教职工并没有故步自封，而是发扬光大了由历届领导班子传承下来的求实、务实、做实能力和主动自加压力、敢为人先、追求特色，勇于突破思惟定式的创新精神。
请看这一步一个脚印的三年。
2001年9月起，河东一幼持续接收了金湾、实验（春华园）、太阳城3个新园，他们通过自筹资金和社会支教完成固定资产投资额300万元。期间，幼儿园占地扩充为11400平方米，增加37倍；建筑面积9533平方米，增加3.4倍。今秋金太阳分园正式开园，是时，河东一幼将以“1个总园－3个分园”的规模而覆盖河东区北侧，是拥有先进的教育设施、27个特色教育班、幼儿总量达到800人的大型国办幼儿园。面对这个跨越发展态势，刘玉琴园长激动地说：“在教育资源配置中，区教育局领导把启动名优工程，发挥市一级园和区示范园名优效应的担子交给我园，先后安排了金湾园和春华园新建幼儿园的重任，这是上级领导对河东一幼大发展的肯定和期望，在全园上下闻讯鼓舞的同时，我们决心不辜负领导的信任，要克服一切困难把新园建设和发展好！
任务就是命令。河东一幼领导班子抽调崔成业副园长负责基建，他们抓住这个发展机遇，在资金不足的情况下，“不等、不靠、不要”，而是积极自筹资金，自己设计，自找门路，不顾严冬酷暑，班子成员四出奔波，他们本着一个目的，那就是：要节约资金，写出大手笔，建设高水平。可以想象：一次又一次同开发商的谈判，四壁空空的房屋，没有遮栏的绿地，煤气管道待接等困难接踵而来……河东一幼领导班子的精神，创新思路，群策群力，决心创办特大规模的一流特色名园。三年来，他们事无巨细一抓到底，凡关系幼儿生活、成长和智力发展的问题，都集思广义追求最佳方案。2001年至今，仅金湾等三个分园装修总面积达29万平方米，园内绿化面积5600平方米，墙壁装饰绘画达7600平方米，工作量中还包含了无法计算的资金调度、总体策划、环境设计和教职工的超额劳动。现在，金湾分园和实验分园（春华园）在自力更生精心构建下已经崭露风采，金太阳分园更是含苞待放；同时，全园生源和师资水平都呈现了良好的发展趋势。
特色品牌的学前教育
河东一幼坚持“面向未来，科研领先，整体优化，科学管理”的办学方针，以教研促教学，以教学促发展，不断提升、应用、再提升、再应用……科研教学始终处于良性循环状态。尤其是将生活教育、双语教育、艺术教育等开发儿童智力和天性的特色教育引进教室，使全面实施素质教育和“因材施教”的学前教育闪耀新的光泽。
主管教学的副园长高歌今说，几年来，河东一幼发展迅速，取得骄人的办园业绩和较高的社会知名度，靠的是科研强园。我们以“引导幼儿主动学习”研究为契机，从注重转变教育观念入手，提高教师的育人新技能。我们认真抓好教师的各种形式的园本培训、参与式培训、感受式培训等，并在学习培训的基础上进行教学实践研究。《幼儿园工作规程》和《幼儿教育指导纲要》是现代幼教工作经验和教科研新成果的结晶，我们在实施过程中，坚持运用先进的教育理念和现代化教育手段，以教科研引路，全面提高教学质量。
当记者问到“教科研引路”的具体举措时，她说：
第一、我们强调教师是教科研的主体，以满足教师的教育需求为教科研目的。在园长和教研组长的具体指导下，经常采取现场教研的形式进行“立体式”的研究和学习，还将自学、集中研讨、参与式培训、录像追踪与点评等形式结合起来，从而有效解决教学实践中的问题，促使教师在不断地学习与培训中达到相互交流、共同提高。
第二、满足教师对教研的需求，将教科研的重点放在教师的困惑上，及时突破薄弱环节，帮助教师及时提高教育技能，丰富教育策略，总结实实在在的有效经验，并大胆运用在教育实践中。我们还善于不断在教师的需求上发现教科研的“生长点”，使全园教研处于螺旋形上升的态势中。
第三、帮助教师不断提高反思的专业素质，树立终身学习的教育思想。园领导班子充分利用教学分析随笔、理论学习体会等方式，组织教师将理论与实践的交替过程纳入总结和反思的“程序”中，主动吸收他人的先进经验，寻找差距，创新思路。并通过积极的自我反思，及时捕捉各种诱因，不断质疑，以疑促思，以思促行，以行促变，实现教师在师德和教育技艺上的大跨步。
第四、将全园教科研成果统统转化为幼儿的发展。教科研的开展，为教师和幼儿的发展赢得了“双向效益”。一方面，教师在新观念的影响下特别关注幼儿的兴趣和需要，能找准幼儿教育与幼儿学习之间的最佳结合点；另一方面，能使幼儿感到幼儿园中的各种学习活动是快乐的，心理上再没有任何负担和压力，愿意主动参与各种活动，也培养了幼儿相互友好关爱的情感与态度和乐学的兴趣、好学的意识及强烈的求知欲望。
河东一幼的学前教育业绩表明，他们的“教科研强园”战略取得了显著成效。2001年，该园完成了国家“九五”重点课题《提高我国幼儿师资素质研究》的实验任务，这项研究成果得到天津市幼教专家和同行的高度评价。其结题报告在《区域活动中促进幼儿主动学习和发展》上发表，荣获天津市第三届“新世界杯”一等奖，并刊登在《天津市幼教简讯》上。同年，该园又先后申报了国家“十五”课题4个、市级“十五”规划课题1个。那一年盛夏，河东一幼的《幼儿园生活教育研究》又在天津市课程改革论坛会上做了典型发言，这项成果刊登在《天津市幼儿园课程改革成果集萃》上。2002年，该园被市教育局确立为“贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园”，全园上下掀起了学习《纲要》的新高潮，并迅速制定出以培养教师反思性教学能力为核心要素的实施方案。2003年，河东一幼主编的《生活实践教育的理论与实践》一书出版发行，受到国内幼教界的广泛关注。教科研强园的浓郁育人氛围，激活了教师的潜能。在全国论文评选中有6人次获一等奖，在天津市论文评选中有14人次获一、二、三等奖，在区级论文评选中连续五届（5～9届教育科研年会）获幼教论文一等奖的殊荣。还有2位教师在天津市举办的优秀教育活动评选中先后获得一等奖。
走进童话世界
童话是通过丰富的想象、幻想和夸张所撰写的适合于儿童欣赏的故事。一代又一代人，他们经历了安徒生童话、格林兄弟童话、三毛流浪记、渔夫和金鱼的故事、米老鼠和唐老鸭、蜡笔小新、蓝猫警长……其中善与恶的较量，敲开阿里巴巴智慧大门的钥匙，人与自然的关系等等，都会长久铭刻在每个成年人的记忆深处。记者驱车像是走进一个个童话世界——从七经路的河东一幼总园到建筑样式别致的实验分园（春华园），到内大厅辐射形的金湾分园，到城堡跃层式的金太阳分园。所到之处，是五彩缤纷的幼儿题材的画廊，是一尘不染的食堂，是闪烁着洁白釉光的盥洗室，是设施齐备的幼儿音体室，是别出心裁的科学教育探索室，是小小网络中心组成的电脑学习室，是电子琴房、小种植园、小饲养棚等特色活动场地。极目四顾，无不透出教职工的敬业精神和对“小天使”们的拳拳爱心。
总园始终在繁华市区折射出一种阅读与书香的氛围，孩子们徜徉在金色的童话世界里，表现出温文尔雅的语言美和体验着表演故事的乐趣。在实验分园80平方米的椭圆形多功能教室里，摆放着软包积木和跳马，硕大的壁镜映照出窗外绿地的谧静。记者刚刚走近回廊右侧的小小班，便听见教师在上“教育活动”课：小花猫怎么叫？
喵——喵——喵！
稻田里什么小动物最爱捉害虫？
小——青——蛙！
这里有电视机、钢琴，宽敞的活动室和生活室。其中〓洗室同厕所是分离结构。那间明亮的生活室里排放着30张小床，贴墙是衣柜和鞋架。女教师邢军、金淑芳告诉记者，幼儿班里不但装了立式空调，还有太阳能热水器！
在小一班，教室中央悬挂着草板纸模拟图画，画的背面标着英语。单线钓着的画片在风中摇曳，幼儿们在潜移默化中便学会了一个个英语单词。就在那间大教室里，两位女教师各领一队幼儿踩着动感的旋律，在做采集农作物的舞蹈，其中舞姿婀娜者名叫谷雨，后来才知道她教英语，是骨干教师。从谷雨身上可以看出，一幼的教师是“一专多能”的。新《纲要》要求教师能有效地选择、组织教育内容和具有创设发展支持性环境的能力，而她们每天在英语、舞蹈、美术、钢琴各专业间给幼儿上课，只有“多学一点教育技能”才能游刃有余。
金湾分园方厅的周遭都是巨幅的童话故事，一位擦拭圆柱的女教师告诉记者，这些画面都是幼儿们耳熟能详的，如：“乌鸦喝水”、“小兔乖乖”、“猴子捞月亮”、“狡猾的狐狸”……在大一班门口，我们看见一个以“猫医生过河”为栏目的幼儿作文集锦，共有l0篇文章，歪歪扭扭的字迹却写出水晶般的童心。师幼互动在崭露艺术特色的金湾分园尤为明显。在围梁红蓝两色日光灯的照耀下，“将快乐融入工作”几个儿童美术字似乎写出了园长、教师、保育员、医务人员的承诺。我们认真阅读了小小班家长高怀鸣、小一班幼儿高尚全家写来的表扬信，而小小班李智信家长的诗，更是代表了广大家长的心声，他写道：
因为有爱，在这里——
天使才能拥有翅膀。
是你们的默默奉献，
天使才能展翅飞翔！
河东一幼作为天津市的“涉外园”和“窗口园”，始终坚持先进教育理念和推行现代化的教育手段，促使幼儿能获得全面发展。他们敢为人先，超前构建了符合新《纲要》精神的园本课程——“生活教育课程体系”，一跃成为天津市“十五”规划课题；他们在人力、资金不足的情况下，毅然接过开办三个新园的重任……正如河东区教育局一位领导所说的：“给了机遇，给了空间，但关键还在于要能抓得住！”
河东一幼凭藉“永不满足，勇攀高峰”的创新精神，抓住了机遇，赢得了发展。
我们赞扬这种精神。
金湾分园
实验分园
金太阳分园
园长办公会
人与自然
生活室
儿童节画展
小小网络中心
跃层
童舞
1991～2003年河东区教育教学评估优秀园
1994～2002年连续五届在河东教育科研年会上获幼教论文一等奖
1995年天津市首批一级一类园
1995～2003年河东区先进党组织
1998年参加中央教科所“九五”重点课题《引导幼儿主动学习》研究，并确立为实验园
1998～2004年有20余篇论文在全国及市、区评选中获奖
2000～2002年被评为天津市文明单位
2001年《幼儿园生活教育课程研究》被确立为天津市“十五”规划课题
2001年教育部“十五”重点课题《学前双语教育师资培训研究》课题实验园
2001年全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《科学与技术教育相结合的理论与实践研究》实验基地
2001～2003年河东区示范园
2002年天津市贯彻《幼儿园教育指导纲要》试点园
2003年河东区教科研先进单位
相关地名
河东区
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