河东区图书馆

校训
  严谨求实刻苦求知发展特长活泼有序
  校风
  尊师守纪勤学进取文明爱校
  1998～2003年河东区先进党支部
  1993～2003年河东区教育教学评估为“优良，优秀”校
  2003年天津市优秀家长学校
  2002年被命名为“全国教育科研‘十五’规划重点课题实验基地”
  2003年河东区教科研先进单位
  2001～2003年河东区“红旗先进”团委
  2002年校体音美组被评为“青年文明号”
  2003年学校工会被天津市教委评为“民主管理工作先进单位”
  2001～2003年连续三年获天津市河东区总工会“成绩显著单位”
  被国家体委命名为“全国先进体育传统项目学校”
  2002年被评为“天津市艺术教育先进单位”
  2001年“天津市中小学文艺汇演管乐合奏二等奖”
  2002年“天津市中小学文艺汇演三等奖”
  2003年“全国街舞天津比赛区优胜奖”
  2004年“天津市中小学铜管乐比赛三等奖”
  一
  骄阳铄金，杨柳如画。
  当四月晨风挟着飞絮和若隐若现的市声，悄然拐进气氛肃穆的大操场时，颇有艺术气质的星海艺校张金娟主任登上了领操台，红旗猎猎，全校师生排队端立，她代表校团委、政教处和星海艺校宣布了校管弦乐队荣获由天津市音乐家协会主办的中小学管乐比赛三等奖的喜讯，顷刻，大操场上掌声雷动，30多名来自各年级、各班的“演员”纷纷走出队列，他们登上由上千道目光所铺成的精神的红地毯，集中在狭窄的领操台上，双手高举荣誉奖状爆发出由衷的欢呼，顿时台上台下笑逐颜开……这是挑战自我的成功，也是星海团队精神的胜利。欢呼声中有校领导的信赖、班主任的赞许、艺术教师的期盼和同学们的歆羡！它就是学校“国旗下讲话”延伸举行的别开生面的“星光大道”颁奖活动，主旨是让获奖学生体验当明星的感受，这短暂而富有震撼力的瞬间将久久回荡在同学们的心里。
  这所学校便是近年来声誉鹊起的天津市红旗中学。
  红旗中学坐落在河东区津塘路大直沽后台，离天津城区发祥地之一的“元明清天妃宫遗址”咫尺之遥，隔繁华的津塘路与巍峨的河东体育中心相望，其周遭是交通商业发达、人文历史荟萃的宝地。红旗中学建校于1964年。它占地近6500平方米，建筑面积4100平方米，分初中三个年级、12个教学班，现有教职工70人，学生502人。学校布局合理，前后院（风雨操场）中间是隔音良好的教学办公大楼，校园绿树浓荫，附楼别致，在方正中凸显整洁与典雅。学校设有电教中心、网络教室、语音室、多媒体教室和校园局域网。灰白色水纹贴墙砖绵延整幢大楼，楼底回廊的“荣誉角”和楼层的宣传橱窗连动呼应，渲染了“严谨求实，刻苦求知，发展特长，活泼有序”的教学氛围。22个教室都配备了29英寸大屏幕彩电、空调、暖气和多媒体闭路教学系统，是一所具有良好办学条件的现代化初中校。
  二
  为贯彻落实市、区委八届五次全会精神，河东区教育局巩固发展教育工作优势，树立新的教育理念，全面推进素质教育和“双高普九”工作，实现教育均衡发展。完善教育办学水平督导评估机制，搞好基础教育课程改革，实现教育管理和课堂教学信息化。进一步深化教育布局调整，优化教育资源配置，要求做到规模与质量并重。在这样的大背景下，红旗中学以艺术教育特色校为基础，以创建提升规范校为目标，打造了“两个教育”的“双赢”局面。艺术教育和普中教育怎样交互共进？教育资源又如何实现“投入产出”的良性循环？记者带着这样的问题，采访了红旗中学校长兼党支部书记黄金凤。
  黄校长说，在河东区教育局的正确领导下，红旗中学校领导班子坚持走“教科研兴教强校”之路，也即以“强化三个意识”为引导，充分发挥全体教师参与质量建设的积极性和主动性，建立育才质量的监督保证机制，造就高素质的教师队伍，使红旗中学的教育教学水平保持稳步提高。早在2001年，学校曾就“如何创办合格加特色的‘精品校’”问题展开讨论，提出了“强化三个意识”，即：竞争意识、质量意识和服务意识，并动员全体教师投身学校的质量建设。围绕教育教学质量这个核心，我们强化师德教育，建立全面、全员、全过程的教育质量价值观，又在教代会的支持下，推出了《红旗中学教师业绩考评方案》和《教师综合考评评分标准细则》，实行了“二级聘任制”，使各层次各年级组质量指标处于受控状态。现在，学校治学严谨，管理规范，校风良好，教育教学成绩突出，连续11年被河东区教育局评为“教育教学优秀校”，2000年11月又由河东区人民政府授予“广育良才”横方匾。通过艺术教育途径提高学生学习能力，是红旗中学办学主要特色，它1994年被命名为“天津市艺术教育特色校”，1998年6月成立了“星海艺术培训学校”，2002年被评为“天津市艺术教育先进校”。所谓特色校，应该泛指一所学校展示给社会公众的独特色彩或风格。这种异乎寻常的色彩风格又是学校教育资源积淀、分配、组合和量变到质变递嬗的结果。纵观红旗中学沿革至今，它——
  已经形成实力强劲的师资队伍
  红旗中学在职教师63人，由于开展“小班教学”，平均每8名学生1名教师（不含艺术类外聘教师）。教师中教育管理硕士研究生2人、在读研究生6人，青年教师都是大学本科生，45岁以上教师全部大专以上文化；其中还包括高级教师19人，一级教师30人。
  艺术类外聘教师也是红旗中学师资力量的重要组成部分，他们中有天津音院（器乐、声乐）、美院（绘画）和体院（艺术体操）的资深教授或讲师兼课教师10人。
  名师名人创出“红旗中学”品牌
  红旗中学1974～1987年系河东区的完中校，它不但以优质的师资为高考恢复期提供了大量人才，还利用天津音乐学院下放教师开展学生器乐兴趣小组活动和依托河东体育场开展足球训练活动，并传承沿袭了一支至今活跃校内外的名师队伍，他们是：
  语文
  周树初
  任宝义
  王世强
  安毓岭
  仉玉华
  地理
  佟连功
  体育
  张福来
  数学
  何锡斌
  尹炳勋
  刘轩
  杨吉路
  杨秀玲
  骆秀敏
  化学
  许凤楼
  方梦荣
  曹德影
  物理
  唐学良
  骆永媛
  王学敏
  英语
  李兆宜
  郑淡庄
  历史
  马介祥
  政治
  郭学江
  王志邦
  艺术教育搭台，教育教学唱戏。红旗中学不仅培养了国脚于根伟、王俊等社会公众人物，还以多才艺高素质的数千名初中生获得社会各界的青睐。
  蜚声中学生乐坛的星海艺校
  1974年，红旗中学就成立了小乐队，曾代表河东区参加过演出；为全面提高学生素质，1991年学校重整旗鼓建立了天津市第一支中学生管弦乐队；1993年11月又成立了吹奏乐团。自1994年6月红旗中学被命名为“天津市艺术特色校”以来，艺术教育成为学校推行全面素质教育的重要组成部分，10年来多次参加市、区文艺演出，也多次获奖。如在1992年天津市普教系统首届校园艺术节开幕式上，红旗中学管弦乐队演奏的《白毛女组曲》，获得了优秀表演奖；1993年在天津市第二届中小学文艺汇报演出中，管弦乐曲《烛光》等获器乐比赛一等奖、弦乐四重奏《莫扎特G大调弦乐小夜曲》获二等奖。在声乐比赛中，柳宁同学获通俗唱法第一名。吹奏乐团参加了1994年普教系统第二届校园艺术节优秀节目调演。1995年4月，校管弦乐队参加了第四十三届世乒赛闭幕式的大型演出，演奏的乐曲《孩子们的心声》受到众多外国朋友的热情赞誉……自1998年星海艺校成立以来，红旗中学更成为本市重点艺术中学的人才摇篮。
  渗透着现代教育理念的办学宗旨
  红旗中学是一所带有浓郁艺术教育色彩的初中校，它之所以能在短短三年内完成“一般生”向“特长生”的转变，除了学生在大环境中的自我努力外，应该归功于河东区教育局超前性思惟的规划指导和学校明确的工作目标。那就是：给学生多开拓一些成功的机会，教育好每一个学生，还家长一个心愿。
  现在，红旗中学被列为国家“十五”重点课题《艺术与学生的发展》实验校。在本课题总负责人——南开大学硕士研究生导师肖凤祥教授的指导下，学校将在开齐、开足文化课，完成九年义务教育要求的基础上，通过开办艺术小组活动，培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，在开发非智力因素的同时，全面提高学生的综合素质，使学生学会提出问题、思考问题、研究问题和解决问题，大幅度提高学习成绩，为市、区重点中学输送优秀人才。正是有了闪烁着现代教育理念的目标和以实验课题为重要载体，红旗中学的“双向教育”在发展中解决了衔接和交融的“瓶颈”问题，实现了“一体两翼”的飞翔。
  三
  古今中外，都给予音乐艺术以高度的评价。音乐是通过有组织的形成听觉中的形象，以表达人们的思想感情和反映社会生活的一种时间艺术。其中器乐曲目更是囊括了音乐语言的多种要素，具有千变万化的表现力。
  选择器乐来创办特色学校，也说明红旗中学创业之路的艰辛和历届校领导班子的魄力。现在学校12个班中，有9个是艺术班；星海艺校以红旗中学为依托，已经显示了它巨大的生命力。音乐，是生活的音符，约翰·施特劳斯的《蓝色的多瑙河》、贺绿汀的《森吉德玛》以及《运动员进行曲》、《潜海姑娘》等合奏曲和大量脍炙人口的协奏曲、交响曲，它们以独特的旋律和深邃的思想进入高雅艺术的殿堂。但是，一个从学习五线谱开始的中学生乐团，要在短短二三年内成功演奏这些名曲，需要付出多大的努力？
  在采访中，星海艺校校长李兆宜微笑着说，我们的学生行！
  记者见到一张朴素的没有任何色彩的节目单。这是1997年2月由华夏未来少儿艺术基金会主办，由红旗中学吹奏乐团演出的管乐音乐会。其节目包括：管乐合奏、中外名曲、轻音乐、独奏重奏和声乐，全部曲目有26个之多，上场的木管乐器、铜管乐器、打击乐、合成器、钢琴等参奏演员达58人。如此巍然阵容，再加上著名的《卡门序曲》、《蓝色狂想曲》、《舒伯特小夜曲》、《那波里舞曲》、《凯旋曲》等熟稔的旋律响彻天津音乐厅曼妙的穹隆，那曾是一种怎样动人肺腑的盛况？！
  李校长说，我们不可能将每个学生都培养成艺术家。艺术需要才能，也需要生活。但是，艺术教育能熏陶心灵、锤炼意志，催人奋发向上！让初中生多一种追求，多一份爱好，而音乐、美术、电脑将成为辅助他们成才的最好朋友。
  星海艺校引起记者极大的兴趣：
  管乐队有较全面的专业知识技能，有辉煌的业绩。从事乐队专业指导的教师均为音乐学院的教授、讲师，管乐队连年获河东区比赛一等奖，天津市比赛的一、二等奖。毕业生得到特长生认定而考入新华中学、海河中学、42中学等重点学校。
  声乐队有较全面的知识和发声技能。从事音乐教育的教师是音乐学院本科生和少年宫的专业教师。学生参加市区比赛曾获百名童星奖，艺术三项全能一、二、三等奖。
  舞蹈队、健美队有扎实的基本功，优美的体态及舞姿。从事专业教学工作的是体育学院本科毕业接硕士学位的青年教师。学生参加市级比赛获优秀表演奖、三等奖，参加区级比赛获一等奖、童星奖、艺术三项全能奖：部分学生通过舞蹈专业认证而考上天津中学等市重点高中。
  美术队学生有较强的创新意识和扎实的基本功。从事教学工作的是美术学院毕业，年轻有为、思想活跃的教师，在教学一线探讨、钻研，获全国优秀课件奖及市级、区级、授课奖。辅导学生参加全国、市、区绘画书法大赛均获奖。部分学生通过特长生认定。
  电脑美术是现代创新学科。通过电脑美术学习，使学生掌握平面、立体图形设计平台，为将来从事装潢等工作奠定良好的基础。
  创新科技队全面发展学生的创新能力，给学生留有充分创意的空间，通过陶瓷、贴补烫、豆贴画、彩绘浇铸、脸谱绘制等活动，为学生打开智慧之门，使学生的不同兴趣和特长得到开发。
  四
  在加快教育体制改革，全面推行素质教育的进程中，我们会遇到“德、智、体、美、劳”五育的摆位问题、资源配置问题等，市、区重点学校这样，普通校这样，特色校更是这样！
  红旗中学1994年被命名为“天津市艺术教育特色校”后，就有过这样的困扰。虽然在培养学生特长方面取得了显著成绩，但如何大面积提高教育教学质量是学校急待解决的问题。1996年，红旗中学在市、区教研室的指导下，开始目标教学的试点工作，并创立了“三环一优目标教学”课堂模式。教务主任方梦荣告诉记者：
  课堂教学改革是关键
  在红旗中学第九届教育教学研讨会上，教师就“如何提高45分钟教学效益”的课题进行了讨论。大家感到应该将本校部分优秀教师的教学经验与行之有效的教学方法和目标教学试验结合起来，在全校总结推广。
  “三环一优目标教学”模式
  红旗中学率先在史地、数学等学科进行试点，1998年总结出台了符合特色校实际的“三环一优目标教学”的课堂教学模式。这个模式是通过展示目标、实施目标、检测反馈目标三个环节，以设计最优化教学过程为标准，已达成目标、大面积提高教学质量为目的的课堂教学模式。
  新模式引起广泛关注和连锁反应。1999年3月，该课题获天津市第七届中小学教研教改成果三等奖。学校还印发了《三环一优目标教学论文、教案选编》，收集论文15篇、优秀教案11个。四年来，学校组织各学科的观摩、展示、研讨课270多节，开放周五次，学生家长开放日7次，张维敏等9位优秀教师先后十余次就语文、数学、物理、英语、美术、劳技、地理、历史等学科在河东区作目标教学观摩课，获得各方的好评。
  “三环一优”促进课堂教学
  “三环”是由日常小循环所组成的学期、学年大循环，其中核心是做好“优”字文章，实现课堂教学的最优化。方梦荣主任补充道，“最优化有两个含义，一是使学生处于学习精神状态最佳和学习环境最佳；二是要求教师尽可能采用先进、形象、直观的现代化教学手段，使学生能高效率地获取知识。”实践表明，新模式在优化课堂教学上作用显著。1998年。红旗中学首批目标教学试验年级的中考成绩创校史新高，巩固率、毕业率100％，合格率96.6％;600分以上占9.3％,580分以上占19.4％。2000年在中考试题增强选拔功能的情况下，仍实现巩固率104.8％、毕业率100％、合格率94.6％、536分以上占23.81％,600分以上占2.72％的好成绩，跻入普通校的先进行列。2003年，中考优秀率33％，在152名应届毕业生中考取七中2人，四十五中5人，区重点29人，重点高中入学率达到23.7％。
  开发右脑：“1+1=3”
  在红旗中学普遍实行“小班教学”，宽敞的教室里不过40几个学生，空余的课桌上放着画板或小型乐器，透出几分艺术教育的特色。为进一步了解两种教育的“并轨”，记者特别采访了几位班主任，从她们那里得到第一手资料。
  陈建玲，1983年毕业于天津理工学院电气专业，现初二（2）班班主任。她本人教数学，新接的班是器乐班。她说，原来那个班是拉小提琴的。许多练琴的学生都有很强的成就感。他们在学琴的同时，对文化学习也有了自我要求。我当了15年班主任，直接感受是艺术教育对文化教育起到了“1+1=3”的推动作用，这种实例比比皆是。如毕业生中刘颖、齐志等同学，他们艺术文化两个方面都取得了丰收。
  卫秋然，1992年毕业于天津师大历史系，教育管理硕士研究生，现在河东区教育局中教科挂职，当过美术班和舞蹈队的班主任。她说，从教育心理学的角度分析，学生提高学习成绩的最大障碍是自我放弃，丧失信心。而艺术教育最大功能正是使这样的学生变得开朗起来，重新建立自己的人生坐标。
  李翊梁，天津师大艺术学院毕业，校团委干部。她说，每年的“艺术之星”比赛，都会有一些同学脱颖而出。而他们中由于种种原因，刚进中学时比较消沉，艺术教育使许多人克服自卑心理，他们在舞台上找回失去的自信心。如初三（5）的谢萌同学参加舞蹈队后，荣誉观、价值观都发生了积极的变化。俗话说“磨刀不误砍柴工”，艺术教育是文化教育的“加油站”。
  王惠珍，初二（1）班班主任，河东区2003～2004年度班主任标兵。她的艺术班主学电脑、美术和器乐。她说，几年来感触最深的是后进生通过学习器乐所发生的巨大变化，其中一个主习萨克管的同学，原来很调皮，经器乐团的练习、合奏，培养了可贵的团队精神，并自觉担任起“纪律班长”的职务，同学们都说他像变了一个人。
  毕业班工作是合奏曲
  红旗中学毕业班工作强调团结协作和整体利益，它就像一阕多种乐器演奏的合奏曲，每个演员都要把握乐曲的灵魂——旋律，按五线谱的要求，抑扬顿挫奏出气势磅礴的乐章。
  黄金凤校长说，只有齐心协力打好团结战才能有所作为。上好某一节课可以是一位教师的独立行为，但整个教育教学质量的提高却是全体教职工共同努力的结果。每一个学科的好坏，人人有责。因此，校级观摩课必须全学科组进行教研，考评教师业绩时也鼓励整体达标。尤其在部署初三毕业班工作时，学校增加了“捆绑式”的考核内容，把整个学科的成绩和个人的成绩合成一个总分，作为考评的依据。合中有分，分中有合，促进了教师集体教研和相互协作实现共同达标。
  这也是“三环一优目标教学模式”成为课堂教学主流和中考成绩不断上扬的重要原因。
  五
  德育系诸育之首，德育寓于诸育之中。这似乎已经是一条“公理”。红旗中学从校容、校貌到校风、班风、学风，从爱国主义教育系列到养成教育、艺术教育活动系列，从家长学校到班主任队伍建设……无不体现了“以人为本”的治校思想，构建了“学校无空地，处处都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无小事，事事都育人”的全方位、多层次、大领域的良好育人局面。
  红旗中学就屹立在天津城池发祥地的那块著名的大直沽的“高台子”上。它规模较小，却创造了好多令人刮目相看的“第一”。
  如：1991年组建了天津市第一支中学生管弦乐队；
  1992年举办了第一届校园艺术节；
  1993年成立了天津市第一个中学生吹奏乐团；
  1994年被市教育局命名为首批“天津市艺术教育特色校”；
  1996年红旗中学作为中学生乐团第一次登上天津市最高音乐殿堂——音乐厅；
  1996年制成第一个CAI课堂教学软件；
  1997年自行设计了第一台多媒体电教车……
  艺术教育促进了学生智力的全面发展。统计资料表明：艺术特长班学生入团率达70～85％，学习成绩班平均分可以和区重点校相比。近10年来，先后有200多名艺术特长生进入了艺术专业学校和艺术高中。
  成绩是师生们心血和汗水的结晶，犹如枝繁叶茂的直沽古槐留下的年轮。在这所学校不断奋进的历史中，我们深切感受到：创新精神、敢为人先是天津市红旗中学发展的不竭动力。
  网络中心
  多媒体教室
  校长办公会
  铜管乐队在练习
  美术班写生
  著名主持人倪萍校园谈“艺”
  校长党支部书记：黄金凤
  副校长：赵凤红
  星海艺校校长：李兆宜
  教务主任：方梦荣
  德育主任：程艳琴
  总务主任：王家起
  地址：河东区津塘路大直沽后台4号路1号
  邮编：300170电话：24314086传真：84317134