河东区图书馆

苏联教育家霍姆林斯基说过：“只有促进自我教育的教育，才是真正的教育”。教育的目标是培养适应时代需要的人才，未来的社会对人才的需要是即富有创新精神，又富有完善的人格。在实施素质教育进程中，我区中小学校进行了有益的偿试。取得了可喜的成果。八十二中学赵杨老师在自我教育自我管理实践总结中这样说：“该学生干的、学生能干的，放手让学生干；该学生干的、学生干不了的，教给学生干；不该学生干的、对学生成长有利的，让学生知道该怎么干，将学生推上舞台，使其由听众变成演员，由配角转变为主角。
  我们是学校的小主人
  丽苑小学、万辛庄小学等学校让学生自主管理，使学生真正成为学校的小主人。走进丽苑小学，到处都能感受到一种学生自主参与的氛围：学校走廊、大厅的墙壁上装饰着学生们制作的中国结、中国京剧脸谱、剪纸。教室黑板报的设计、班风口号、图书角都体现着小主人的智慧。在陪同记者采访中，校长吴昆说：“为了培养学生的管理能力，我们适当地把一些事情交给学生去做。既培养了他们的自理能力，又增强了他们的自信心，及对班集体的热爱。实践证明效果很好。据该校楚主任介绍，学校很多活动的策划者、组织者和主持者都由学生担任，而教师则“退居二线”，充当“顾问和配角”。在班级管理中，学生的自主性也越来越强，从值日生的安排、检查到班级会的召开，都由学生和老师一起研究决定。学生自主管理，使学生真正成为学校的小主人。
  为学生搭建展示才能的平台
  华杰中学、盘山道中学、八十二中学等学校为实行学生自我管理自我教育确立了三个实验步骤：教师的扶持管理；从他律向自律的转变；放手让学生自主管理。初中一年级根据《中学生日常行为规范》初步树立自我约束、自我管理的意识。首先通过公平、公开、公正竞选班级干部，让他们感到信任和责任。在班干部成长过程中，老师交任务、教方法，使他们逐步走向成熟、学生主持召开的班会、家长会、联欢会获得成功之后，备受鼓舞。同学们在自我管理中，品尝了做班级主人的快乐。为培养全体同学的自我管理意识，值勤班长轮流当，使同学在自我教育、自我管理中体会为大家服务的辛苦、乐趣和幸福，同时也提高了在家的组织能力和与人交往的能力。
  张扬个性尊重学生的主体地位
  八十二中学的学生会、团干部及班长、小组长都是经过同学自荐、推荐，然后通过竞争演说、投票多数通过之后才走马上任的。为了增强学生的主体意识、张扬个性。今年该校以《美丽的校园我的家》为主题的艺体节的承办权，是采取竞标的方式进行的。为了获得承办权，各班都拿出绝招、妙招来参加竞标，为学生的才干和风采的展示搭设舞台。经过激烈的角逐，最后高一年级以厚雄的实力竞标成功。本届艺体节从内容到节目的编排、奖项的确定，从创意到实施，全部由学生自已完成。别具一格的艺体节，新颖、生动、富有朝气、贴近学生的学习和生活。艺体节充分展示了学生的才华，培养了学生公平竞争的意识，同时锻炼了学生自主创造的能力，是学生自我教育、自我管理成果的一次展示。在总结会上，一位同学深有感触地说：“自我教育、自我管理是老师对我们的信任，让我们品尝了当家作主的快乐，使我们终生受益。”