河东区图书馆

门前草坪，移植不久便变得绿油油的了，就像一个迎着阳光跳跃的儿童充满生机。这郁郁葱葱的绿，又勾起我那一抹浓重的绿色的记忆。
  我的小学是在寄宿制学校度过的。学校两面是麦田，麦苗返青，绿油油的一片，似乎学校还嫌绿得不够，又在宿舍到学校围墙几米宽的地带，也种上了几十米宽的麦田。春风拂来，校园内外的麦苗遥相呼应，透过花墙缝隙窥尽摇曳的身姿。于是，站在校园边上，你就像面对着一望无际的大草原。
  除此，学校还在教室后面划定了每班的实验田，在那宽1米长5米的实验田里，我曾亲手种下葵花籽；当顶着那像黑白条子帽子似的瓜子皮钻出土来时，感到格外新奇，很快小瓜子它挣脱了长帽的束缚，露出两瓣嫩嫩的绿芽，然后是长圆的叶瓣和毛绒绒的叶子，同学们都忙着给它们浇水施肥，它一天天长大长高。都忙着长到一人来高时，顶长出圆圆的小脸来，黑褐色的中部，金黄的边，时刻围着太阳转。我这时才深深的领悟到它为什么叫向日蔡，虽然只有十几棵，但那是我们种的向日葵呀！多少年后，我无论在哪里看到向日葵时都会有一种烙印般的亲切感。
  我还嫌不足，还想在宿舍中点缀一点绿色，特别想种几棵蒜苗。但这是保育老师所不允许的，因为一个宿舍里有20多名女生，放任自流便不好管理。我偷偷跑到食堂找到了炊事员伯伯要来两瓣蒜，又找来一个小铁盆，盛上一些清水，将白白胖胖的蒜瓣放置其中，就像水池里有两只胖鸭在游泳。没两天它的根部就长出了小胡须；又过几天，茎上钻出了鹅黄的绿色。窗台上不敢放，我就把它放在单人床的横梁上，走路时轻轻的，恐怕踢着它，有时随着阳光的移动，我也把小盒移动，好让蒜苗多享受一份阳光的照耀。保育老师也佯装没看见，小蒜苗就这样悄悄的生长着……忽一日，学校通知大扫除，迎接卫生大检查，要求被子统一叠好，茶缸整齐摆在窗台上，尤其强调室内不许有乱七八糟的东西。说完，保育老师还拿眼角的余光扫了我一下。我不由地把视线转向那蒜苗，这时，她好像穿着白裙子绿上衣的小姑娘正踮着脚尖往上窜呢！老师刚出门，同学们都围过来：“蒜苗怎么办？”我摇摇头望着窗外发呆。忽然眼前一亮，何不让它跟麦苗去做伴，以绿护绿？！同学们都说这个主意好。
  我在麦田里走了几个来回，才为我的蒜苗找到了合适的地方。但没等我给放蒜苗的地方做记号，上课的铃声响了，我急匆匆的跑回教室。
  放学后，我去麦田里找了好几遍，再也没能找到我的蒜苗，眼看着疯长的麦苗早已盖了蒜苗那单弱的身子和小盒，我焦急的心才渐渐平静下来，我默默地祝福小蒜苗，从此她和麦浪的绿色的海洋融为一体。
  多少年过去了，我既看了西双版纳的凤尾竹，又看了庐山牯牛岭上的白玉兰，但我常常梦见的还是那麦田、葵花、蒜苗，忘不掉那给我带来惊喜和欢乐的那一抹绿色，因为那里有我童年的梦想和希望。