河东区图书馆

五月的校园里，鲜花怒放，绿树成荫。为了那即将来临的“六一”儿童节，孩子们的活动也变得丰富多彩。在这个充满了生机的节日里，河东区实验小学的孩子们想得更多的却是：我要为地球妈妈再做些什么？
  几天前，记者有幸参加了河东区实验小学“手拉手地球村”的回收日活动。全校各班级的代表，排着整齐的长龙，有序地将全班同学在课余时间收集来的废报纸、易拉罐、饮料瓶、旧电池等分类交给了村民委员会。当问及他们这样做有何意义时？孩子们争先恐后地回答：“可以减少环境污染”、“帮助有困难的小朋友”、“多建立一些‘手拉手地球村’”……童稚的语言、欢乐的音符，使我深深地感受到了这是一个充满了爱心的集体，这是一个有着强烈环保意识的集体。
  河东区实验小学是我区重点学校之一。多年来校领导一直将素质教育做为培养小学生德、智、体、美全面发展的重要目标。1997年该校积极响应《中国少年报》的号召，建立了全国第一所“手拉手地球村”。
  也许读者同我一样，也存在着这样的疑问——什么是“手拉手地球村”？
  “手拉手地球村”是在《中国少年报》的倡导下成立的，由承建校的每一名学生充当村民小主人的组织机构。他们通过收旧利废的劳动所得，帮助老区、边区及经济不发达地区的小伙伴建“手拉手环保小学”或者帮助身边有困难的小伙伴。这看似小小的行动，却在校园内发生着奇迹般的作用，河东区实验小学3000余名学生自豪地认识到，他们不仅建造了保护母亲河的“中国少年世纪林”，同时也肩负着回收废品、保护生态环境健康发展的神圣使命。
  校园内，“手拉手地球村”的活动内容丰富。除回收活动外，村民们还利用广播、板报等形式宣传环保知识；每个班级还设有一本环保知识剪辑手册；“环保小博士”信箱随时解答“村民”们提出的环保问题；为培养“村民”的创造性，还开展了“小巧手”活动，鼓励“村民”利用废旧物品制作小工艺品。校园外他们还利用假日，定期到护绿基地进行义务劳动；印刷环保知识宣传材料，走向街头进行宣传。此情此景，您脑海中是否也会浮现出一幅愚公移山般的动人场面呢？
  “手拉手地球村”实行学生自主管理，全部活动都是由村民们自行组织的。它的村长、环保小博士、小记者、小会计都由学生自荐，并通过民主选举产生。校领导、老师对地球村的活动，只是起指导监督的作用。这也为学生们提供了充分发挥自身的特长，在实践中增长各种才能和本领的社会空间。
  迄今为止，“小村民”们经过日积月累，已回收易拉罐近10万个、旧报纸近5000公斤、废电池8000余个，其回收款已达7000余元。经村委会研究决定，回收款的一部分寄到《中国少年报》社，捐助给湖北省大冶市彭志龙小学，建立了环保希望小学。此外，还给河北省涞源县龙家庄小学送去数千册图书、钱款及衣物，在那里建立了“手拉手书屋”。小村民们还捐款2000元援助了“希望工程”；捐款300元在黄河的源头，建造了一片保护母亲河的“世纪林”。同时，校园内许多生活困难的同学，也得到了地球村的无私帮助。
  河东区实验小学的学生们是令人羡慕的。他们没有过重的课业负担，内容丰富的地球村活动也得到了社会的广泛认可。中国扶贫委员会主任徐惟诚，香港亚洲农业研究发展基金会主席郭兆明博士以及市、区领导都曾来校参观了地球村活动。地球村里看似无用的一张张废纸、一个个易拉罐、一节节废旧电池，经过千千万万双小手，将变成一所所“手拉手环保小学”。用小行动保护大地球的行为，再一次使人们看到了振兴贫困地区，保护生态环境的绿色希望。