河东区图书馆

遵照中共中央关于在全国县以上领导班子、领导干部中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主内容的党性党风教育的重要指示和市委、区委部署及要求，在“三讲”教育理论学习阶段中，本人紧密结合政协领导班子的实际和个人思想实际，认真研读规定的必读篇目，重点学习了江泽民同志在纪念中国共产党成立78周年座谈会上的重要讲话。围绕五个专题，进行了深入地研讨，并撰写了学习体会，进一步提高了讲学习、讲政治、讲正气的自觉性。我现在仅就树立马克思主义学习观，扎扎实实搞好“三讲”教育谈一下自己的粗浅体会。
  什么是马克思主义学习观呢？我认为，马克思主义学习观是无产阶级世界观的反映和表现，它主要包括以下四层含义：第一，重视革命理论的指导作用；第二，坚持理论联系实际的学风；第三，用发展的观点学习革命理论。第四，领导干部要在理论中起带头和表率作用。
  非常重视革命理论的指导作用，是马克思主义学习观的第一层含义。对于马克思主义政党来说，学习问题不单是一个增长知识的问题，而首先是政治问题。没有革命理论，就没有革命的运动。学不学习，学得好坏，直接关系到用科学的理论、丰富的知识武装全党，关系到党的肌体的生机与活力，关系到判断形势，驾驭全局，统领各项工作的能力，关系到各级党政领导干部执政意识的强弱和执政水平的高低，一句话，关系到我们党能否成功地完成治党、治国的任务，能否巩固党的执政地位，能否使建设有中国特色社会主义伟大事业长盛不衰、勇往直前。革命导师列宁号召我们学习、学习、再学习。从毛泽东、邓小平到江泽民同志，党的三代领导核心对学习问题都有一系列的精辟的论述，同时他们又都是勤于学习的典范，正因为这样，我们党经受住各种艰难困苦的考验而不断发展壮大，才能始终站在时代的最前列，把马克思主义基本原理与中国具体实际紧密结合，领导人民取得了革命、建设和改革的伟大成就。尤其是在每一个重大历史关头，我们党都要根据新形势、新任务的要求，及时组织全党的学习，用马克思主义理论指导实践和用各种知识丰富提高党员干部素质，以此促进我们事业的大变化、大发展，这已成为我们党的一条重要历史经验。
  坚持理论联系实际的学风，是马克思主义学习观的第二层含义。毛泽东同志曾经说过，对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。毛泽东同志这里强调的就是理论联系实际的学风。江泽民同志指出：“学风问题也是党风问题。”学风问题是对马克思主义的态度问题，是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义的学风，是理论上和政治上成熟的一个重要的标志。面对建设有中国特色社会主义事业发展中新的矛盾和问题，党的十五大强调，马克思列宁主义、毛泽东思想一定不能丢，丢了就丧失了根本，同时一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。这是我们党总结过去，面向未来，得出的正确结论，是理论学习和整个理论建设必须坚持的马克思主义的学风。
  用发展的观点学习革命理论，是马克思主义学习观的第三层含义。马克思主义不是静止的封闭的教条，而是实践中接受检验、不断发展的理论体系。邓小平同志把马克思主义同中国的实际和时代特征结合起来，继承和发展毛泽东思想，把马克思主义推向一个新阶段，形成了当代中国的马克思主义。我们不仅要善于在实践中坚持和创造性地运用邓小平理论，而且要善于通过总结从中提炼出规律性的认识和结论，继续和发展邓小平理论。这是全党同志的庄严历史责任。
  领导干部在理论学习中要起带头和表率作用，是马克思主义学习观的第四层含义。毛泽东同志在党的六届六中全会上曾指示全党：“在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大提高我们党的战斗力，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”江泽民同志在1989年12月指出：“当前，要普遍提高干部的马克思主义水平，至少全国要有一批干部真正懂得马克思主义，县以上单位的主要领导干部都要具备起码的马克思主义水平。如果能这样，我们这个党就能攻无不克，战无不胜。”领导干部只有在理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定，贯彻执行党的基本路线才能更加全面和自觉，才会取得社会主义现代化事业的成功。领导干部带头读书，广大党员干部也会跟着学，我们的党风一定会为之一变。从实际情况看，凡是领导干部重视、作出表率的地方，那里的理论学习就抓得紧、抓得实，学有成效；反之，学习就流于形式。
  通过学习，我深深体会到，一个领导干部必须认真学习马克思主义理论，忽视理论学习是很危险的。这次出现的“法轮功”事件的教训就充分说明了忽视理论学习，自觉不自觉地搞“三不讲”的严重危害性！为什么一个只有初中文化程度的李洪志，竟然蒙骗这么多群众？为什么我们的一些党员、干部，甚至有几十年党龄、文化程度很高的同志，也被李洪志的那套歪理邪说所迷惑？“法轮功”问题给我们的教训是非常深刻的。我们可以总结出若干条来。但是，在一定程度上忽视了理论学习是重要的一条。我们不宣传马克思主义，人家就宣扬“法轮大法”，我们不宣传辩证唯物主义和历史唯物主义，人家就宣扬唯心主义，我们不宣传共产主义的理想信念，人家就宣扬封建迷信的歪理邪说。事实充分证明，不重视马克思主义的理论学习，就会丢掉思想阵地，丢掉人心，甚至丢掉浴血奋斗得来的人民政权。因此，我感到中央提出开展“三讲”教育是非常必要、非常及时的，是在跨世纪的重大历史关头，汲取经验教训所做的具有重要历史意义的科学决策。扎扎实实地搞好“三讲”教育，必须树立马克思主义学习观，以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党，特别是领导干部，只有提高了理论水平，才能真正地讲政治，讲正气，搞好我们的各项工作。