河东区图书馆

随着改革的深入和市场经济的迅速发展，企事业抓职工的理论学习面临着许多具体问题和实际困难，而在班组中坚持理论学习这一矛盾显得更加突出。我们李公楼扫道队把这些困难概括为“四难”，即：一是计划难安排；二是人员难集中；三是时间难保证；四是形式难适应。在实践中，围绕解决“四难”的问题，党支部一班人作了认真的探索，不仅坚持数年班组理论学习，而且收到了较好的效果，我们的做法是：
  一、把“长计划”和“短安排”结合起来，解决计划难安排的问题
  计划难安排主要是指目前的理论学习和各种教育都要搞，如邓小平的建设有中国特色社会主义理论要学习，党的一系列重要会议要学习，党的方针政策要学习，理想前途要教育，职业道德要教育，五热爱要教育和法制教育等。有时安排好的学习和教育内容又受到新教育的冲击，出现“碰车”现象。实践使我们认识到对职工必须进行“特色理论的系统学习和思想职业道德的教育作为向职工施教的“主旋律”，坚持“长计划”短安排，同时又把围绕中心工作和职工的思想实际，向职工进行形势“创卫”任务的争优达标的“四小教育”作为一个时期一个阶段的重要内容，这样就把各个时期的各种“短安排”学习和教育有效地穿插到总体“长安排”之中，使学习既有系统性又有针对性。
  二、把“因人制宜”和“因时制宜”结合起来，解决人员难集中的问题
  人员难集中是指分配制度大捆绑的改革后，各种迎检和外事活动突击完成任务时，客观上延了长职工的工作时间，并把工人的切身利益同工作量的大小及其劳动效果同分配结合起来，这种情况下组织政治学习就难，为了解决这一问题，我们采取了因人制宜、因时制宜的方法，充分利用工作空档组织学习。把每周二早晨班前、班上各占半小时为理论学习时间（工作时间、业务时间）。
  三、用制度约束同灵活安排结合起来，以解决时间难保证的问题
  我们认为学习没有制度不行，然而制度只能体现其“原则性”，而只有通过灵活性的操作和执行，才能保障和完善其原则性。近年来我们为了保证理论学习，主要采取了“可变不可占”的原则：一是在整体上灵活安排由于突击任务急而挤占的学习时间，可以改变学习时间；二是对少数个别人因任务紧张不能按时参加学习的要采取单独“补课”的方式，或是把学习材料发给他，让他准备下次的发言，或是由政治副班长、党员和骨干向其介绍学习内容和学习情况。
  四、运用多种形式培养学习兴趣，解决方法单一，职工无兴趣的问题
  针对过去理论学习中多是学习材料念报纸，一人板着面孔念大家听的单调施教作法，我们注重采取多种形式培养大家学习的兴趣上下功夫，如经常开展领读法，一题一讨论法、自我选题法、开卷考试法、智力竞赛法、有奖答题法、建立学习园地。每月出二期板报，宣传学习中的好人好事。较好地提高了职工学习的积极性和自觉性。
  此外，坚持班组理论学习，还必须注重学习制度的建立和完善。班组理论学习做到“四有”，即：学习有计划、讨论有记录、有考勤、整个学习有考核。并在制度中规定把每人参加学习情况参加“大捆绑”分配的改革方案。参加年终考评。因此；许多职工为了学习讨论发言，自觉做准备，单位工作忙没有时间准备材料，就回到家里找材料作好准备，有的还请爱人和子女帮忙背题参加竞赛。她们深有体会的说：“工作再累、再忙也不能放松学习，学习一放松，人心焕散，队伍就软。就不能完成‘创卫’工作的争优达标”。
  在九五年迎世乒赛活动、迎第三次全国卫生城检查中，广大职工在队党支部和行政领导的统一指挥下，响应队里号召，班组、职工分层次签定双文明建设责任状，业务争优创一流。职工同志们几个月的拼搏超负荷的工作量没有一个人叫苦，没有一个人掉队。齐心合力，干劲倍添，完成了“双迎”任务。业务工作达到高水平，精神文明上台阶，取得了双文明的好成绩。
  几年来，我们党支部通过认真抓好班组的理论学习和对职工的教育不放松，较好地调动了职工“创卫”争一流的凝聚力。连续六年被评为市区局业务创优先进队和区先进党支部。10人次评为优秀清洁工；6人拾金不昧；8人入党。100人次被评为市、区级先进个人。
  整装待发的环卫监察队员 李华春摄