西青区图书馆

最近，学了古文《送东阳马生序》（节选）一文，掩卷深思，感触颇深。我除了被文中精美的语句、合理的结构所打动，更敬佩的是作者的学习态度。同时，也深深感到古今求知者（学生）在学习方面的鲜明反差。
  记得我国男足外籍教练米卢说过一句话:“态度决定一切！”他就是秉承这一理念把中国男足“踢”进了世界杯。那么，我们回过头来看，《送东阳马生序》的作者宋濂的求学态度是多么的端正。对比其与我们现在的学习环境，有着太多的反差。这些反差足以使我们警醒！
  反差之一：“家贫无书之难”与“书多泛滥之景”。
  几百年前,宋濂因家穷买不起书，可他手抄借来的书,“弗之怠”。可今日，我们的书包里、书箱内或者家里都有好多课本或者是其他书籍。然而,最大的悲哀在于我们从未认真、透彻、用心地看过一本书。有的花钱买了书，看上一两眼后就成了“摆设”。
  反差之二:“求师之难”与“师求之难”。
  为了能学到知识，宋濂“尝趋百里外”，寻求一位有智慧的老师，而老师却“未尝稍降辞色”。而每当他遇到老师“叱咄”时,“色愈恭”。可见他为了增长才干，学到知识，吃了不少的苦,受了不少的累。再看宋濂当初求学的难处体现到现在的老师身上的情况吧。你看我们的每一位任课老师都是面带笑容、和蔼亲切、苦口婆心“央求”我们多学点知识;课堂上，老师恨不得将自己的全部知识“灌输”到我们的头脑里。可学生不想学，老师奈何？常常听到老师们在一起发出这样的感叹:“我们班的某某某就是不学习,愁死我了！”
  反差之三:“略无慕艳意”与“校园攀比风”。
  宋濂的同舍生“烨然若神人”，可唯他“袍蔽衣处其间”。然而他不羡慕,他认为有知识就是最大的快乐。再看今日之校园，“攀比风”刮的尘土飞扬,手机、mp3、名牌服装成了学生们挂在嘴边的常用词汇。试想，学生一旦被这些东西所迷住，相互攀比,还怎么能学到知识？
  总之，事情就是这样:对于学习环境和条件都不好的宋濂来说,他学有所成。而今天我们的环境和条件不知要比他所处的时代好多少百倍，我们却没有好好地利用，甚至还在迷惘之中，这是为什么？
  是态度吗？
  不是态度吗？