留學生張佐漢等敬陳實辦蒙學辦法稟並批

知识类型: 专题
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知识出处: 《北洋公牘類纂》
唯一号: 020034020230009196
专题名称: 留學生張佐漢等敬陳實辦蒙學辦法稟並批
文件路径: 0200/02/object/PDF/020011020230000113/001
起始页: 0817.pdf
专题类型: 公文

专题描述

爲實辦蒙學以固根本而推行普通敎育事竊直省自宮保飭興學校以來各屬高等小學堂均已創 辦在案而蒙養小學亦間有成立者然據實而言半多敷衍近經各屬視學員親臨查驗發覺昭著在人 耳目固地方官長糊抹貽憂亦設置維持之未當有以啓之也查日本全國實行義務敎育尋常小學極 爲珍重以國民智識非受此義務敎育不足任軍士商工之任也吾國初辦敎育固難語此而因名核實 有一學校之名卽得一學校之效綜覈名實以固教育基礎揆之宮保銳志興學之盛意想早有料及 者生等稍有聞見似無須上瀆然留束以來日受激刺區區之見又烏能終止敬將切要數端試縷陳之 一籌教育資助費凡一州縣城鎭蕃庶之區不難立一初等小學卽間有數村微瘠組合公立似亦不 難然斯二者必待開通紳士倡之不然亦成畫餅以臨時開辦之費不克裕如也欲城鄉遠近普立初等 小學莫如由本縣陋規中酌籌敷千緡作爲補助興學費凡未開之處協助以開辦費而促之必開或已 開而欸不繼者亦酌量情形而津貼之陋規如各縣之義倉生息積穀及丁奴典民典項下收納之底子 錢及沿鐵路之班車費夫義倉生息名爲防荒不過應用於地痞劣紳之手積穀則半爲靈壤無益民生 與其無濟民生何如充公以行敎育底子錢則耗羨以外巧立剝削名目者上不達國庫中不飽官囊徒 爲門丁胥吏用耳每京錢一緡以四十文計雖小州縣得數千緡不難取書吏酒賭之資充地方興學要 欵當國家存亡之際卽據理以責本地書吏當亦心以爲然況其衣食之資小票錢浮收瞿等仍足當中 人產也火車已通之區達官委員必不齷能就此籃縷班車况自陸軍制定軍旅行動毫不用民車供給 卽不沿火車之區亦可酌量裁去減一班車費足立一小學何樂不爲也以上數欵宮保飭州縣長官 㑹同紳董切實籌辦化私爲公甚爲易事日本十年前敎育普及每嘆其難自籌補助費而學校林立其 效聿著吾國非無巨款特清釐剔除之法賴宮保乾斷施行耳一每縣添派稽查學董學校雖立無 洞悉利弊之人以稽查而勸導非有名無實卽又是數衍直省前蒙宮保派有各郡視學員成効頗著 然就來東游歷之視學員詳商利弊仍有鄕間難悉之憂然則學舍之建築課程之緩急與指示敎授之 大意固非一郡視學所能爲力矣按日本府視學之外有學務委員屬於府視學下以本地有公民資格 富於財產者充之卽如中國本地紳士也惟有堪資臂助之人襄助市盯長故敎育可突然前進吾直於 蒙學皆立時正宜仿此以圖進步現直省派赴東游歷紳士可否卽擇其學有根柢略明敎育大意且素 有人望者派爲縣稽查蒙學員屬於郡視學下時時親赴各鄉稽查勸導凡學生之人數敎授之程度敎 員之勤惰與村正之維持盡力否於視學員到時一一報告脫有疑義視學員再往查驗以定成績其一 切花費卽於所籌補助款內支給務必通省劃一以免歧異方可夫得此一人州縣可資臂使視學以寄 耳目而全郡綱領秩然可得入手矣一暫行檢定敎員檢查敎員日本視爲至要以陶鑄國民任最大 也吾國學術古號文明世界公認晚近以來鼓吹糟粕士忝然列四民首國之所以弱也初行敎育全貴 普通知識以有國民知識卽足生存斯世也吾國學界之不進步以國民陋習抱一文藝比附於桐城陽 湖間卽輕視普通科學爲不足道敎育烏能進步耶窮鄉寒士瘁精神於帖括者無論矣初等小學專重 修身算術體操國文等科閭閈學究或謬持已見而堅不之學狡者略悉其益而苦於難學遂煽惑後生 子弟故步自封而貎爲守正公立蒙學之難成卽私塾學究之反抗力雖不盡然亦十居七八也欲除此 弊宜飭視學員到每縣時㑹同本縣鳩集一屬學子試以普通科學大意酌量程度與以年限爲蒙學師 其不中式者雖公私學塾概不得延請此檢定之先應派縣稽查學董先行曉諭利害以免張皇此暫行 權便俟尋常師範生卒業應用時卽可停止故與以年限爲暫行檢定也如此則蒙學之成立以速而學 校程度亦可劃一矣以上數者專就蒙學略陳梗概誠以國之存亡係人才人才之發達基於蒙養也昔 普蹶於法卑士麥克注意國民敎育卒償其辱日本自森有禮變更學制而蒙學日多卒有今日則無形 之準備敎育爲要矣宮保熱心興學中外共仰籌畫高深固非生等所能測也語曰芻蕘之言聖人擇 焉生等不自揣度敢以區區之見上瀆呼之庭而訓之固甚幸矣抑擇其一二以雷勵施行焉則吾直省 人士尤幸甚也敢瀝血誠伏乞宮保大人垂鑒 督憲袁批據稟初等小學條陳三則候行學務處釆擇籌議施行鈔由批發

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北洋公牘類纂

《北洋公牘類纂》

《北洋公牍类纂(正续编)》均为清代光绪末年清政府预备立宪期间推行新政过程中的档案资料集。光绪三十二年,清廷宣布预备立宪,并开始推行新政。在李鸿章多年经营之下,当时的北洋地区筹办了大批轮船、电报、煤等企业。甘厚慈便将山东、河北、辽宁、吉林各省及天津等地咨议局、督宪、议事会、臬司督统等往来直隶总督及清廷各部的公文、章程、调查等,编入《北洋公牍类纂》,后又编《北洋公牍类纂续编》。两部书内容均反映出推行新政过程中各地区各个方面的具体活动及经济发展状况。

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