天津图书馆

李之珍第二次来到硏究所，先找到硏究所党組織，把自己的文化、技术都向党交了底，幷且提出了要在半个月的学习計划內基本掌握这項新技术，要求党組織帮助他。硏究所党組織听到李之珍这个高速度的学习計划，虽然感到会有很大困难，还是表示要尽一切力量支持他，这給了李之珍很大的鼓舞。
  学习开始了。这項新技术的各部分分別掌握在許多硏究人員的手里，而他們每个人的試制硏究工作又都很紧張，李之珍不能随意找人請敎，这就給李之珍在学习上增加了新的困难。为了使他的高速度的学习計划不落空，李之珍想出了一个“預約挂号、登門拜訪”的学习办法。他每天一面努力完成当天的学习計划，一面就了解其他硏究人員什么时候有时間，向他們“預約挂号”，安排好次日的学习計划。
  一天，李之珍按照預約的时間，第三次“登門拜訪”一位硏究人員，向他学习这項新技术的其中一部分，又赶上他有急事外出了。为了不浪費时間，李之珍坐在試驗室里一边等人，一边认眞地硏究着事先拿到的图紙，还留心覌察着那些作試驗的人員，看到誰一閑下来，他就向誰請敎。好容易等得那位硏究人員回来，可是他仍然有急事要出去。李之珍就抓紧了这位硏究人員回来的十几分鈡的时間，解决了几个主要的疑难問題。
  在硏究所的十五个日日夜夜里，李之珍眞是“分秒必爭”。白天，試驗室里的仪器都被硏究人員占用着，不能使用。到晚上，硏究人員都休息去了，李之珍就来到試驗室，“消化”着白天学到的东西。为了不把問題留到明天，影响次日的学习，他經常硏究到深夜，直到試驗室鎖門。春夜是寒冷的，而李之珍却常常是緊張得一身是汗。有时，他回到硏究所的宿舍里，还是不休息，抄資料、作笔記、写心得……忙到黎明。
  硏究所的硏究人員工作虽然很紧張，也都想办法克服困难，帮助李之珍学习。在这短促的十五天里，李之珍就这样象海綿吸水一样，如飢如渴地吸取着所需要的知䛊，前后他向硏究所的硏究人員請敎了五、六十次，写下了三本厚厚的笔記，把这項新技术的基本問題都学到自己的手里。