天津图书馆

一九六四年七月，根据天津市領导的决定，我厂重新試办半工半讀学校。現把我們建校以来对学工政治思想工作中的做法和体会，介紹如下。
  抽調条件好的老工人做政治課敎师
  新建校政治課敎师普遍感到缺乏，党委指示要自力更生的解决这一問題。經过討論，党委委員們一致认为应該根据培养革命接班人的五項标准，选拔出身成份好，能够对学工进行言敎身敎的老工人做政治敎师。老工人的年龄最好不要过大，要能适应靑年特点，本人一定要是学习毛主席著作的积极分子，生产上的骨干，具有相当高中的文化程度。根据这个要求，我們从生产战綫上抽調党团員各一名到半工半讀学校，旣做政治敎师，又做班主任，兼做民兵工作，共靑团工作和生产輔导員的工作。考虑到新建校学工的生活劳动管理等工作任务很重，因此，我們决定采用政治敎师每人包一个敎学班的做法。除了讲課外，还要把政治，文娛、体育、生活、劳动、共靑团和民兵活动包下来，幷且还发动群众人人做政治思想工作，把一切工作做到敎学班和小組去，这样就可以及时发現問題，解决問題。七个月来的实践証明这种形式是抓好活思想，有的放矢敎好政治課的組織保証。同时也精簡了敎育行政机构，减少了干部，实現了管理革命化。
  认眞做好入学敎育
  这是半工半讀学校政治思想工作中要抓好的第一件大事。学工来厂报到后，我們发現学工們看到校舍簡陋，条件差，产生了一些混乱思想。如半工半讀“不正規”；怕办不长；条件太差；怕学不到东西，甚至見到初中同学都不愿提自己考取了半工半讀学校，总之认为太不光荣了。針对这些活思想，在学习楊副市长的开学典礼报吿的基础上，我們用了一周时間进行了入学敎育。由校长做报吿，針对半工半讀正規不正規，长寿不长寿，条件差是否能学到眞才实学等問題进行了分析，要求学工用阶級覌点看問題。指出資产阶級办敎育是培养脫离劳动、为統治阶級服务的工具，他們的“正規”是使脑力劳动永远与体力劳动分家，达到他們永远統治劳动人民的目的。无产阶級的正規，就是培养旣能从事体力劳动又能从事脑力劳动的新型劳动者。半工半讀中等技术学校正是培养这样的无产阶級革命事业接班人的正規学校，因此一定会长寿。校长又向学工讲述了抗日軍政大学的生动事例，当时窑洞做校舍，田野当課堂，成千上万的革命干部在那里造就出来，毛主席曾对“抗大”作了高度評价，說它“是最革命、最进步的，最能为民族解放和社会解放而斗爭”。
  “抗大”在我軍建軍史上写下了光輝的篇章，它是我們試办半工半讀的好榜样。讲明这种敎育制度，是为逐步消灭脑力劳动和体力劳动的差別創造了条件，是关系到挖掉修正主义根子的革命性措施，是关系到如何造就和培养无产阶級革命事业接班人的大問題，是关系到将社会主义革命进行到底，实現共产主义的大問題。号召学工艰苦奋斗，做半工半讀的开路先鋒。报吿后，全体老师深入各小組組織学工座談，反复地討論了什么叫正規？怎样看条件？为誰学习？靑年怎样才能走革命化道路等，通过摆事实、讲道理，初步稳定了学习情緖。
  在入学敎育的过程中，我們还組織学工參覌了生产車間，向他們介紹了企业的生产情况和专业敎学計划、培养目标等。參覌以后，我們发現学工思想上普遍反映：电阻器这么点小东西，大部分工序又都是手工操作，不学技术照样能干；有的初中功課基础較差的，认为学理論太困难，不如去当学徒工；有的原来认为厂子是装配收音机的，看到只搞电阻元件覚得沒什么发展前途；大部分学工从个人兴趣出发，认为专业与自己志愿不符……。針对这些思想，我們第二步进行了专业敎育，請設計科科长讲了以“电阻行业大有可为”为題的政治課。向学工全面介紹了电阻器在促进四个現代化中的作用，开闊了学工眼界，幷且介紹了世界无綫电新技术发展槪况，指出了制造电阻器与反帝反修的关系，要求学工要胸怀全球，解放思想，不断在紅专道路上前进。幷且将各种型号电阻器的样品摆給学工看。通过座談，学工紛紛检查自己看的不多，知道的也少，考虑問題从个人出发，不能胸怀世界，表示一定要学好基础課，为进一步掌握技术創造条件。
  上課以后，我們发現学工中存在的普遍問題是：学习不艰苦，怕困难；紀律松弛；大部分学工生活不够艰苦朴素。我們及时分析了这些現象，决定大讲有关靑年革命化方面的問題。根据革命接班人的五个标准，通过实例向靑年指出了和平演变的危险性，指出靑年要走革命化的道路，学工們在座談中大部分能联系自己思想，提高认識，表示一定要抵制資产阶級思想影响。
  进行了以上三个內容的敎育之后，結束了入学阶段的基础課。
  結合半工半讀特点，讲好政治課，組織学工活学活用毛主席著作
  政治理論工作会議明确指出：政治敎育的根本目的是高举毛泽东思想紅旗，兴无灭資，改造思想，提高覚悟。政治理論課就是阶級斗爭課。因此，我們始終注意了以阶級斗爭为綱，打好兴无灭資的仗。根据国內外阶級斗爭形势，决定第一学期主要学习《中国社会各阶級的分析》、《“糟得很”和“好得很”》两篇文章，做为对学工进行阶級敎育的基础課。
  在学习《中国社会各阶級的分析》这篇文章时，先由政治敎师布置学习文章的目的要求和学习方法，組織学工初讀。由于学工沒有旧社会的經历和解放后阶級斗爭的实践，討論时普遍不能联系思想实际，讲空道理和掘名詞。我們根据学工特点，依据毛主席指出的实践、认識、再实践、再认識的认識規律，組織了輔导活动，請老工人赵玉珍同志大会忆苦，她通过自己的悲惨遭遇，揭露了旧社会資产阶級欺压劳动人民的罪行。这样，学工对阶級和阶級剝削就有了感性认識，在座談中都能联系实际认識資产阶級的剝削本质和天下烏鴉一般黑的道理，表示誓做紅色接班人，将社会主义革命进行到底。第二个輔导課是結合社会主义敎育运动，使学工认識到社会主义社会仍存在阶級斗爭，这种阶級斗爭是錯綜复杂的、曲折的、时起时伏的，有时甚至是很激烈的。經过敎育，提高了学工对当前阶級斗爭形势的认識。在这些輔导課进行之后，組織学工重讀《中国社会各阶級的分析》，由于学工們对解放前后的阶級斗爭状况有了感性认識，对文章的体会深多了。大部分学工能联系自己思想談收获，表示一定站稳无产阶級立場，誓做紅色接班人。
  以阶級斗爭为綱，坚持实行敎师与学工同活动、同劳动，抓活思想，作好班主任工作
  为了使敎师对学工有較全面的了解，便于在思想上、劳动和学习上进行帮助，首先，集中力量在第一学期，对学工本人和家庭情况进行了了解，幷积累必要的材料，这对工作进行是有很大好处的。
  还注意了在一切活动中狠抓活思想，坚持政治敎师与学工同劳动同活动，在劳动与文娛体育活动中密切师生关系，这学期以来，組織靑年敎师下宿舍与学工同住，这样我們随时都可以把学工的活思想掌握住，有的放矢地进行工作。
  在班主任工作中，我們重点抓两环。一环抓班委会革命化，提高干部的思想覚悟，改进思想方法和工作方法，这主要是敎育干部以身作則，团結带动同学，形成核心。目前班委会已經可以独立开展工作。另一环是抓重点学工的輔导和思想工作，强調精雕細刻，有的放矢。如在上課初期发現学工孙醒中听課精神不集中，学习成績下降。什么原因呢？班主任做了重点調査了解，原来他正集中精力編写《气功学》。他志愿考中医学校，分配到我校后，他认为学医的理想破灭了，因此不好好学习，把精神用在著书立說上，一心想成名成家。他向班主任請假，打算到一个地方去找几位知名老者，討敎气功經驗，加以总結，丰富自己的著作內容。我們找到了原因，有目的地进行敎育，进行了家庭訪問，取得了家长的密切配合，取得了一定效果。上学期末他主动学习《反对自由主义》，检查自己把个人爱好和国家需要的关系摆得不正的个人主义思想。本学期又多次受到車間师傅的表揚，学习和劳动劲头都很足。又如学工彭錦棠，生活散漫，不守紀律，經常和同学爭吵。通过家庭訪問，了解到他自幼丧母，生活无人料理，造成了个性十分倔强，他的优点是对社会工作比較积极。因此，物理老师就指定他担任物理科代表，班上出黑板报又发揮了他的能写善画的特长，在劳动中我們也有意識地安排他到劳动較紧张的压帽工序，和車間师傅配合，抓紧对他的敎育和帮助。現在这个学工进步很大，不但主动带着問題学习毛主席著作，幷且能自覚地改正缺点，征求同学意見。自己訂了一个小本子，封面上写着“批評与自我批評”，准备随时改正缺点，总結思想，巩固成績。住校男生，过去早晨不起，晚上不睡，上課跟着鈴声进敎室，学习时心浮气躁。通过敎师深入宿舍，发現有一部分学工想回塘沽就业，学习上沒有长期打算。为了加强住校生的思想工作，建立了每周一次的定期生活会議制度。这学期开学以来，敎师进宿舍与学工同住，抓活思想，又組織了文娛体育活动，学工散漫作风有所扭轉。在劳动中出現了很多好人好事。
  为了加强对学工的时事政策敎育，建校以来坚持了每日讀报制度。本学期建立了“半工半讀通訊”黑板报（周刊），紧密配合各时期中心活动，报道好人好事，批評不良傾向，討論促使师生革命化等問題。
  此外，班主任工作方法和思想方法方面，坚持一分为二，看学工不能一成不变；坚持正面敎育和群众路綫的工作方法。在班主任工作中实行三个依靠：依靠老工人；依靠科任老师；依靠学工骨干。劳动时由科任敎师分产品包干，人人做思想工作。日常活动以小組为单位，根据小組不同特点进行工作。目前由于工作有了初步基础，开始实行敎导干部和班主任深入重点小組蹲点的办法，发現問題，指导全面。
  由于政治敎师兼任了班主任，就能在日常活动中抓活思想，掌握第一性資料。这对提高政治課敎学质量，活学活用毛主席思想，有的放矢地进行敎育，以及在課上課下进行敎育紧密配合方面，都起了重要作用。
  加强对学工业余活动的領导，以阶級斗爭为綱，針对靑年特点，組織有益于学工身心健康发展的活动
  結合当前阶級斗爭形势，我們认識到做学工思想工作，不仅限于上課和上班的八小时，組織好学工的业余活动也是很重要的，因此，我們一建校，就把如何針对靑年特点組織学工业余活动問題列入学校的議事日程。
  根据毛主席提出的德、智、体全面发展方針的指示精神，我們合理安排了时間，将每天課程量和自习时数妥善安排，减輕学工負担，使学工能够有条件主动地参加各項政治活动和文娛、体育活动。每周二、四业余时間一个半小时定为軍事体育活动，周六为文娛活动时間，周三为共靑团活动日，周五为宣传活动日。
  在活动地点和条件上，强調因陋就簡，就地取材，每开展一項活动都强調有明确的目的。在軍事活动中强調树立实战思想，如投手榴弹，要求学工从思想上要当前面是敌人；长跑，要当追击敌人。由于活动目的性明确，各項活动都坚持的很好，学工們入学以来成績普遍有所提高。一九六四年十一月，七十七名学工参加小口径实弹射击，有二十七人得了优秀射手称号。今年一月一日迎春长跑荣获了集体优胜奖。二月份民兵投弹比賽，在全厂六名集体奖中，半工半讀学校学工占了四名。通过各項活动的配合，增强了学工的組織紀律性，促进了学习。学工的学习成績普遍有所提高，貧农女儿楊鴻玲入学总分一百七十分，数学、政治不及格，初期学习特別吃力。由于做了重点輔导，第一学期末各科成績都提到了九十分左右，楊鴻玲的实例充分說明，只要敎育方法对头，学工的学习成績一定会逐步提高。
  随着学工覚悟程度的不断提高，学校共靑团支部在第一学期及时接受了三名靑年入团，本学期团的队伍将进一步扩大，团課敎育还将加强。
  七个月来，我們虽然一直将政治思想工作放在首要地位，也取得了一些效果，但問題还是不少的，主要是：
  思想工作不够深透，特別是敎育重点学工方面还有缺点，沒有吃透学工情况，方法簡单生硬，效果不好；为誰学习，为誰劳动的問題在部分学工中沒有解决，思想还經常产生波动；发动敎师，人人动手做思想工作，还沒完全落实。
  几点体会
  半工半讀学校的政治敎师，必須选择經过劳动鍛炼和阶級斗爭考驗的老工人，不能片面追求师資的政治理論水平。
  半工半讀学校是培养具有工人阶級立場、覌点和思想感情的新型劳动者，学工毕业后要能上能下，又紅又专，因此，政治敎师应当是对学工旣有言敎，又有身敎的好榜样。提高政治敎师的理論水平，应当本着从实际工作需要出发，边敎边学，水涨船高的办法。学校要妥善安排他們的工作，首先要鍛炼他們抓活思想的工作能力和組織工作能力；逐步給他們創造自学条件，有計划地帮助他們提高文化水平和政治理論水平。
  从組織形式上将半工半讀学校的政治課、生产劳动、生活輔导、文娛体育、民兵和共靑团活动紧密結合起来，使政治敎师一身数任，是抓好活思想，有的放矢敎好政治課的良好組織形式。由于政治敎师要領导学工各項活动，可以做到准确地、及时地、全面地抓活思想，掌握第一性資料，防止片面性和局限性；幷且能够有計划地使課內課外敎育紧密配合，取得較好的敎育效果。
  增加半工半讀学校的政治敎师編制，实行政治敎师一身数任，把一切工作做到敎学班和小組去，可以精簡行政机构，便于实現管理革命化。