天津图书馆

半工半讀是一种新的劳动制度和敎育制度。推行这种制度，对貫彻党的敎育方針，普及敎育，培养旣能体力劳动，又能脑力劳动的新型劳动者具有重大的現实意义；对于逐步消灭体力劳动和脑力劳动的差別，向共产主义过渡具有伟大的深远的意义。这是我国敎育事业长远发展的方向。
  天津市从一九五八年开始試办半工半讀中等技术学校，七年来，他們創造了旣是工厂、又是学校，旣出产品、又出人材，使劳动制度与敎育制度結合起来的經驗，受到各方面的重視。
  但是，他們在試办半工半讀学校的过程中，幷不是一帆风順的，是有曲折的，是經过斗爭的。一九五八年，半工半讀这种新型学校在天津一出現，有的人认为这种学校“不正規”，“质量低”；有的人认为“工厂是搞生产的，敎育部門才是办学校的”……針对这些不正确的思想认識，中共天津市委认眞地貫彻了党的敎育方針和中央的有关指示，不断总結試办半工半讀学校的經驗，大讲半工半讀的优越性。使广大干部进一步明确了办学的方向，提高了职工和学工們的积极性，敎学成績也越来越显著。
  为了把他們的作法和經驗介紹出来，我們把胡昭衡同志的《从天津市厂办学校看半工半讀的优越性》一文和天津市几个半工半讀学校的办学經驗汇集成册。
  胡昭衡同志的文章，从几个方面比較槪括扼要地說明了半工半讀这一新型劳动制度和敎育制度的优越性，也証明了半工半讀的方向是完全正确的。几个学校的材料，有比較全面的經驗总結，也有专題經驗；他們有一九五八年就开始办学幷且一直坚持下来的，也有近一二年重新开始办学的。內容比較丰富，各有特点。但是，由于試办这种新型学校的时間还比較短，許多經驗体会还不成熟，不够系統，許多具体工作，需要进一步硏究改进。他們的基本經驗槪括起来大体有这样几点：一、高举毛泽东思想的伟大紅旗，活学活用毛主席著作，按毛主席的指示办事。二、认眞貫彻执行党的敎育方針，勇于革新，敢于創造，打破旧敎育制度的框框，大胆的改革旧敎材和敎学方法。三、半工半讀的敎育計划把政治思想敎育、专业理論敎育、生产劳动敎育三者紧密結合起来。敎师实行半工半敎。四、厂校干部“一手抓生产，一手抓敎育”，改变了作风，实現了劳动化、革命化。五、貫彻自力更生，艰苦奋斗，勤俭办学的方針等等。
  我們希望广大敎育工作者，能从他們的經驗中受到启发，幷认眞总結自己的好經驗、改进自己的工作，把我們的社会主义敎育事业办好。