天津图书馆

大雪刚停，北風呼号，室外的温度仍在下降。南头窑小学六年級一班的学生在温暖的敎室里上复習課，头髮斑白的老敎师张淑淸一会儿給这个学生解答問題，一会儿又給那个学生指点算术題的計算錯誤，兴致勃勃地輔导学生。突然，地發現一个空位子，感到非常不安。天气这么冷，这孩子为什么沒来上課？跑到哪里去了？冻着了怎么办？她有些焦急，又有些慚愧，覚得發現得晚了，沒有尽到自己的責任。她跟学尘們說：“大家好好复習功課，我去找他，看看这孩子究竟干什么去了……”
  走出敎室，狂風卷着雪花迎面吹来，张老师打了一个寒噤，不由已地把围巾围得更紧些，踏开一条雪路，匆匆忙忙地朝这孩子的家里走去。孩子的家长看見张老师来了，知道自己的孩子又逃学了，便說：“麻煩你，张老师，这孩子实在管不住！”张老师不放心，又跑了附近几条馬路，找遍了每一段能够吸引住孩子玩的地方，但是都沒有找着。她对孩子們家庭情况很熟悉，最后才在这孩子的一个亲戚家把他找到了。这孩子正在玩得高兴，看見老师来了，天眞地望着老师冻得發紅的臉，想走过去又有点怕。张老师沒有申斥他，亲切地拉着他的小手說：“你忘了吧？現在是学習时間，跟老师回学校去上課。”这孩子感到张老师很可亲，以后也就慢慢地听話了，現在，变成了一个爱学習的好孩子。
  张老师敎学有方，关心孩子們健康地成长，在学校里是有名的。許多家长都知道她很注意培养孩子的好品德。有一个孩子很淘气，上課的时候，別的孩子都注意听講，他却恶作剧，往旁边一个小朋友書桌上抹鼻涕。老师發現了，他就瞪着兩只眼看着老师笑。有时候，突然怪叫一声，惹得同学們哈哈大笑，打断了老师講課。张老师了解这孩子有些坏習慣，但是幷不責备他，只是耐心告訴他：“好孩子做事、說話，都要对集体有好处。別的小朋友都講衛生，你怎能不講衛生呢？別的小朋友都用心听講，你也要好好听課才对啊！。”有一次，张老师在留作业的时候說：“希望同学們作詳細一些。”这孩子立刻站起来大声說：“老师，我做簡单点行不行！”张老师又严格又和藹地說：“你和別的小朋友都一样’为什么要做得簡单点呢！”张老师还和这孩子的家长合作，經常找些对大家有益的事让他去做，然后表揚他关心集体的好行为。慢慢地，这孩子懂得了做什么好，做什么不好，养成了关心別的小朋友，爱集体的好品德。
  张老师今年五十六岁，敎了三十多年小学，勤勤恳恳，数十年如一日。但是，她自己常說，他眞正懂得敎育工作的意义，那还是在解放以后的事情，在旧社会敎書是为了糊口，根本不敢去想自己敎的孩子将来会成什么样，因此，工作旣沒有理想，也沒有明确的目的。社会主义的敎育事业使她有了远大的理想，明确的目的，和当人民敎师的荣誉感。她学習了党的敎育方針，感到自己責任的重大，要为祖国培养社会主义、共产主义事业的接班人。虽然，解放十年多以来，她已經敎好了七个全校公認的“乱班”，使这七个班絕大部分学生都带上了紅領巾；現在，她敎的第八个乱班也已經成了同年級学、赶、超的标杆；但是，她却毫不自滿，每逢有人和她談起工作成績的时候，她便謙逊地說：“孩子們听話，是党敎育得好，我做的一点工作，比起党和人民的要求，还差得远呢！”
  张老师敎課多年，有些敎材已經背熟了，可是，她总是一絲不苟地認眞备課，認眞講課，認眞批改学生作业，不断提高敎学質量。每次講課前一周，她先熟讀五、六遍敎材，然后写出詳細的敎学笔記，上課前一天，再仔細檢查一遍，所以，她能够不断發現敎学中不足之处，及时补充新的敎学內容。她为了敎准一个生字的讀音，曾經翻閱过五、六部不同的字典；因为年岁大一些，朗讀語文課不流暢，每天午飯后，她就抓紧时間練習，一遍又一遍地朗讀。別的老师劝她休息一下，她就說：“我的口齿不伶俐，笨鳥先飞，勤能补拙！”张老师对学生的学習情况也了解得非常細致，她有一个記录本，記录着每个学生每次作业的优缺点，經常分析学生掌握知識的情况，檢查自己在敎学中有什么缺点，学生学習存在着什么普遍問題，一部分学生的知識缺欠是什么，个別学生学習不好的关鍵何在。然后，想出办法，带有普遍性的問題在課堂上解决；部分学生知識欠缺，就在課下通过学習小組去弥补；个別学生困难多，就单独給他补課。現在，撇敎的这班学生，学習成續都很好，絕大部分学纯的成績都在八十分左右，全班四十九个学生，便有四十五人是少先队員。
  学生一批批地畢业离校了，在党的撫育下，张老师看到經过自己培植的幼苗正在迅速成长，感到十分快慰。不少学生怀念张老师給予自己的敎育，还常来探望她。她的一个学生高淑珍参加工作以后，就用自己第一次領到的工資买了一个日記本，送給她，幷且对她說：“张老师，我永远忘不了您，您对我敎导得眞好啊！”学生尊敬她，党和人民更关心她，給予她很高的荣誉。从1956年以来，她年年当选市、区、校級的先进工作者和优秀敎师，这次，又当选为出席本市文敎战綫群英会的先进工作者。这位誨人不倦的老敎师，总是在努力学習毛主席著作，提高阶級覚悟。她决心把全部力量貢献給无产阶級的敎育事业。