天津图书馆

“人人談經历，个个写历史”在国营天津第五棉紡織厂已經形成一个高潮。工人們正以滿腔热情，亲自动手把工人阶級斗爭的历史写上史册。他們已經編与出一套（二百五十多幅）工厂史的連环画和几百篇有关本厂工人生活、生产和对敌斗爭的散文、特写、詩歌和回忆录。这个厂的經驗証明：編写工厂史，是工人阶級进行自我教育的好方法，在編写过程中，提高了工人的阶級覚悟，使他們更加鼓足干劲，力爭上游促进了和业余文艺創作的发展。
  一堂生动的阶級教育
  这个紡織厂是1938年，日本帝国主义强占我国領土，低价顧用我国劳工盖起来的。在日本占領期間和国民党統治时期，这个厂的工人受尽了欺压和凌辱，过着极其悲惨的生活。为了打碎工人阶級身上的枷鎖，党的地下組織，不顧反动派的迫害，从1944年就在这个厂里出生入死地領导工人进行罢工，推翻伪工会，建立紅色工会，保障工人权利等斗爭。一直到解放，工人們才在政治上和經济上得到彻底的翻身，但是，这个历史，并不是每个工人，特別是靑年工人都已經知道。就是一些老工人在今天幸福安宁的生活里，对于过夫所受的痛苦、所进行的斗爭都已經漸漸淡忘了。甚至有少数工人身在福中不知福，爭工資，鬧待遇，不使劲干活。这次发动全厂职工談經历，写厂史，参覌厂史連环画展覽（包括部分实物），使他們受到一次极其生动的阶級教育。
  五月下旬，厂里两千多职工参覌工厂史連环画展覽时，都由老工人亲自誹解。有些老工人讲到日本帝国主义对我国工人的奴役和暴行，讲到当时他們过着怎样暗无天日的悲惨生活，讲到女工受日本鬼子欺凌侮辱的时候，声泪俱下，沒有一个覌众不悲痛，不憤怒！当他們讲到工人們在地下党的領导下，組織敢死队和糾察队，打退伪軍警和流氓、特务的鎭压，推翻了伪工会，組織起紐色工会，保障了工人权利，使反动政府束手无策的时候，又是那样眉飞色舞，充滿了胜利的喜悅。
  参覌以后，全厂职工分組座談，老工人进一步傾訴了在旧社会所受的苦难、所进行的斗爭。他們說：連环画还沒有把他們这些苦难和斗爭写出十分之一、百分之一。他們所受的苦难太深重了。靑年工人們在老工人的傾訴下，也进一步知道了今天的幸福生活来之不易，是經过先輩的英勇斗爭和流血牺牲才得来的。他們拿現在的政治地位、生产条件、生活福利和解放以前比較，感到今天眞是生活在天堂里了，应該珍惜自己的劳动，珍惜工人阶級的地位，珍惜社会主义制度，珍惜党的領导。他們深切的感到：沒有共产党的領导，就沒有新中国，就沒有今天的幸福生活。
  在举办工厂史連环画展覽，向工人进行阶級教育以后，适逢党的八大二中全会的文件公佈了，工厂党委紧接着又向工人进行了多快好省地建設社会主义的宣传教育。发动群众进行技术革命与文化革命，以尽可能短的时間赶上英国。这样，工人們在回顧过去，看看現在的基础上，又展望到将来，他們的干劲就更足了，他們的劳动热情空前地高漲起来。从进行总路綫宣传教育以来，紡紗工人，普遍由看800个紗綻增加到1200綻到2000綻；織布工人普遍由看8台普通布机增加到看12台到14台；淸花工人过去从未看过3台淸花机，最近也开始看3台了。同时还提出了2500多件技术革新的建議。已經实現了的有关自动化、机械化的重大革新，就有180多件。从这些事情上，我們看到总路綫給工人多大鼓舞，而工厂史展覽却为工人們鼓足干劲奠定了良好的思想基础。
  发动全厂职工参加編写工厂史
  写工厂史一件新鮮事，过去从来未做过。工厂史写成什么样子？材料从何而来？由誰来写？国营天津第五棉紡織厂在开始写厂史的时候，幷不是很明确的。他們在不断摸索、不断实踐中得出一条最基本的經驗：写工厂史仍然要采用群众路綫的工作方法，发动全体职工参加这項工作。工厂史实除上是一部工人阶級斗爭的历史。这部历史是由建厂以来的工人集体創作的，除了領导上掌握的少数档案材料外，只有他們最淸楚这部历史的情况，和在这部历史中，什么人充当了什么脚色。也只有充分发动全厂各个时期不同經历的职工，人人談經历，个个写历史，互相补充，互相印証，才能把这部历史，比較完整地反映出来。
  国营天津第五棉紡織厂开始写厂史的时候，也幷沒有明了这一点。他們拟了一个訪問提綱，組織当时业余文学創作小組的二十多个职工，分头訪問，結果失敗了：搞了两个多星期，幷沒有得到多少收获。后来他們在天津市委宣传部和作协天津分会的指导下，采用群众路綫的工作方法，才打开了局面。他們的作法是：首先发动群众，集中力量，搞一套工厂史的連环画。他們在邀請各个时期具有不同經历的工人分別座談以后，立刻把他們談到的重要厂史材料画出来，与群众見面。群众見景生情，旣引起他們追忆往事，提供更多的材料和綫索，又引起他們来关心工厂史的編写工作。工人們看了最初画出的日本时間的十几幅画以后。当場就指出那些地方不足。那里还短了什么。提出二十多个重要的綫索和材料。随后，又根据这些綫索和材料，补充了二十儿幅画面。“在地下党領导工人推翻伪工会，組織进步工会的时候，曾建立敢死队、糾察队、打退流氓、特务的进攻。”“伪工会代表馮佩如耍菜刀，要杀害进步工会代表，被糾察队打跑了。”“当时工人还进行了反对提前十五分鐘上班的斗爭”等重要情况，就是曾参加国民党統治时期工人运动的职工，在参現工厂史連环画預展时提出的。他們还指出：斗爭的場景画得不够紧张，沒有把斗爭时工人的英雄形象画出来。在工厂史連环画第一次正式展出时，又根据这些意見进行了修正补充。他們为了搜集工厂史資料，发动群众，曾先后分別不同历史时期（主要是日本占領时期和国民党統治时期），按照不同經历（如当时的童工、女工，参加过当时工人运动的地下党員、紅色工会代表和工人积极分子等）和遭遇（如日伪时期受苦最深的，曾送日本做苦工的，被日本鬼子强迫修建过这个工厂的，等等）召开了三十多次座談会。
  召开各种职工座談会，把他們提供的厂史材料画成連环画，再把画成的部分拿到工人群众中去，与群众見面，再根据群众提出的意見和綫索补充、修正。这个过程就形成了发动群众关心和参与編写工厂史工作的过程，也就是工人群众进行自我教育的过程。在这个过程中我們看見工人热情地指出：“数九天，日本鬼子把工人綁在树上泼冷水，为什么沒有画上？”
  “工人被捕后，地下党員帮助解决家屬困难，怎么沒有？”我們看見女工高玉霞兴致勃勃地找着宣传干事，介紹1946年，他們在地下党的領导下，怎样穿着漂亮的衣服，裝着出去串門，到附近工厂联系成立进步工会，互相支援罢工。我們看見女工翟淑貞的母亲、一个六十来岁的老太太，在看了厂史展覧以后，叙述着进步工会代表怎样在他家里开会，她又怎样在門口放哨，掩护；进步工会代表被捕以后，她又怎样烧掉文件。我們也看見，全厂职工看了第一次工厂史連环画展覽以后，在座談会上，怎样进一步控訴了在旧社会所受的苦难，而对新社会和共产党却充滿了爱情。
  根据国营天津第五棉紡織厂的經驗，首先搞一套工厂史連环画，至少有这些好处，第一，連环画是群众喜聞乐見的文艺形式，无論什么人都能看懂，不受文化限制，它旣能吸引覌众，使他們关心和参与工厂史的編写工作，又能及时发揮教育作用。第二，連环画比驾文字史料方便、及时，可以为进一步搞文字史料奠定基础。实际上，現在这个工厂史連环画脚本，已經是一部工厂史的素描，在这个素描的基础上，就可以进一步写出比較完整的工厂史和許多具有史料性质的文学作品来。
  同时，在編写工厂史連环画过程中，也逐步明确了工厂史是工人阶級斗爭的历史，是向工人特別是靑年一代进行共产主义教育的武器。在編写工厂史的时候，首先要从政治着眼，把工人阶級創造社会財富和工人阶級在党的領导下經过艰苦斗爭得到的解放，从而在政治上經济上翻身，如实地反映出来。他們編写的工厂史連环画，不仅反映出工人阶級在旧社会所受的压迫和剝削，欺凌和侮辱，而且把工人阶級在党的領导下向日本帝国主义、官僚資本家和封建势力进行的英勇斗爭突出地表現出来，把解放后工人物盾生活和精神生活的提高，特別是以主人翁态度进行的創造性劳动，作为一个重要的組成部分。如果不这样做，只是反映工人解放前的生活和斗爭，或者只是反映工人新旧社会生活对比，不仅会显得軟弱无力，而且也不符合历史事实。
  現在国营天津第五棉紡織厂，在工厂党委宣传部門的領导下，除了継續修改、补充工厂史連环画以外，已經开始进行工厂史的文学編写工作。他們計划先編写一批具有史料性质的文学作品，然后再編一部比較完整的工厂史。在这項工作中，他們采取了下面这些措施：一、发动全厂夜校中有一定文化水平的职工参加編写，把写工厂史規定为作业。第一次就写了二百六十多篇，其中有回忆录，有技术革新的故事，有关于先进人物的特写，还有歌頌生产大跃进和整风、双反运动的散文和詩歌。这些作业不仅提供了厂史資料，有些还是很好的文学作品，从中发現了人材。二、将現有資料，按时期、按問題，按事件，邀請有关的工人編写。老工人听說是写厂史，写自己的經历，都很高兴，滿口应承。因为他們亲身参与过当时的斗爭，經历过当时的生活，写起来很方便，只要稍加帮助就可以写好，幷且写出的东西眞实生动，富有工人阶級的感情。这批老工人是編写厂史的可靠作者。三、組織业余文学創作小組組員参加編写。这个創作小組是在編写厂史时組織起来的，現在有30个組員，其中有25个是編写厂史中涌現出来的积极分子，有20个是老工人。他們写作的积极性很高，是编写工厂史中的支柱。四、工厂党委分派下放到这个厂的作家作編写厂史的輔导工作。
  从这次编写工厂史的工作中，充分証明：工人的生活、工人的斗爭（政治斗爭和生产斗爭）是文艺創作中最丰富的源泉。从建厂以来，这个厂的工人，經历了解放前后两个不同的社会、两种不同的生活，目前他們又在大閹技术革命和文化革命，以工人阶級的英雄气槪，多快好省地建設社会主义。工人們从受压迫受奴役到成为社会的主人、进行了英勇的斗爭，創造了奇迹，出現了无数英雄人物，有着許多可歌可泣的动人故事，只要把这些英雄人物的英雄事迹如实地記載下来，就是最好的文艺作品。所以在这次发动全）职工写厂史中，就开始出現一些好作品，涌現出一些有才能的工人作者，工厂党委宣传部門已选送12篇比較优秀的工厂史作品給天津日报。事实証明：搞工厂史不仅是向工人进行阶級教育的好方法，也可以促进工人阶級創作队伍的成长。