天津图书馆 請立停科舉推廣學校並妥籌辦法摺
| 内容出处： | 《養夀園奏議輯要》 古籍 |
| 唯一号： | 020020020230021298 |
| 颗粒名称： | 請立停科舉推廣學校並妥籌辦法摺 |
| 其他题名： | 光緖三十一年八月初一日奏 |
| 分类号： | K206.5 |
| 页数： | 10 |
| 页码： | 二-六 |
| 摘要： | 奏折中提出了推广学校、停止科举考试的建议。奏折指出科举制度的弊端及对学校的影响，建议停止科举、推广学校教育以培养人才。同时，呼吁加强对经学的尊重和教育品行的培养，并提出设立师范学校、加强教师培养的重要性。建议在未来十年内逐渐停止科举，并通过培养师范生来填补官员的空缺。此外，还提出了推广学校要注意教育品行的考核、保证经学的传承、适当增加优贡的名额等具体措施。 |
| 关键词： | 停科举 推广学校 优贡 |
内容
竊維科舉之弊古今人言之綦詳而科舉之阻礙學堂妨
害人才臣世凱臣之洞等亦疊經奏陳久在聖明昭鑒之
中無煩縷述以凟宸聽是以前奉諭旨遞減科舉中額期
以三科減盡十年之後取士槪歸學堂固已明示天下以
作新之基而徐俟夫時機之至所以爲興學培才計者用
意至爲深遠臣等默觀大局熟察時趨覺現在危迫情形
更甚曩日竭力振作實同一刻千金而科舉一日不停士
人皆有僥倖得第之心以分其砥礪實修之志民間更相
率觀望私立學堂者絕少又斷非公家財力所能普及學
堂决無大興之望就目前而論縱使科舉立停學堂徧設
亦必須十數年後人才始盛如再遲之十年甫停科舉學
堂有遷延之勢人才非急切可成又必須二十餘年後始
得多士之用强鄰環伺詎能我待近數年來各國盻我維
新勸我變法每疑我拘牽舊習譏我首鼠兩端羣懷不信
之心未改輕侮之意轉瞬日俄和議一定中國大局益危
斯時必有殊常之舉動方足化羣疑而消積侮科舉夙爲
外人詬病學堂最爲新政大端一旦毅然決然舍其舊而
新是謀則風聲所樹觀聽一傾羣且刮目相看推誠相與
而中國士子之留學外洋者亦知進身之路歸重學堂一
途益將勵志潛修不爲邪說浮言所惑顯收有用之才俊
隱戢不虞之詭謀所關甚宏收效甚鉅且設立學堂者並
非專爲儲才乃以開通民智爲主使人人獲有普及之教
育具有普通之智能上知效忠於國下知自謀其生也其
才高者固足以佐治理次者亦不失爲合格之國民兵農
工商各完其義務而分任其事業婦人孺子亦不使佚處
而興教於家庭無地無學無人不學以此致富奚不富以
此圖强奚不强故不獨普之勝法日之勝俄識者皆歸其
功於小學校教師卽其他文明之邦强盛之源亦孰不基
於學校而我國獨相形見絀者則以科舉不停學校不廣
士心旣莫能堅定民智復無由大開求其進化日新也難
矣故欲補救時艱必自推廣學校始而欲推廣學校必自
元停科舉始擬請宸衷獨斷雷厲風行立沛綸音停罷科
舉庶幾廣學育才化民成俗內定國是外服强鄰轉危爲
安胥基於此雖然科舉停矣尙有切要之辦法數端而學
堂乃可相維於不敝一在於尊經學也或慮科舉一停將
至荒經不知習舉業者未必皆湛深經術但因科場題目
所在不得不記誦經文又因詞章敷佐之需不得不掇拾
經字故自四書五經而外他經多束置不觀卽五經亦不
皆全讀讀者亦不能盡解是何與於傳經今學堂奏定章
程首以經學根柢爲重小學中學均限定讀經講經温經
晷刻不准減少計中學畢業共需讀過十經並通大義而
大學堂通儒院更設有經學專科餘如史學文學理學諸
門凡舊學所有者皆包括無遺且較爲詳備蓋於保存國
粹尤爲兢兢所慮辦學之人喜新厭故不知尊經則雖諸
生備諳各種科學亦僅造成一汎濫無本之人才何濟於
用應請飭下各省督撫學政責成辦理學務人員注意經
學曁國文國史則舊學非但不虞荒廢抑且日見昌明一
在於崇品行也查科塲試士但凴文字之短長不問人品
之賢否是以暗中摸索最足爲世詬譏今學堂定章於各
科學外另立品行一門亦用積分法與各門科學一體考
核同記分數共分言語容止行禮作事交際出游六項隨
處稽察第其等差至考試時亦以該生平日品行分數併
計合算亟應申明定章請飭各省認眞遵辦則人人可期
達材成德自不至於越矩偭規一師範宜速造就也各省
學堂之不多患不在無款無地而在無師應請旨切飭各
省多派中學已通之士出洋就學分習速成師範及完全
師範兩種尤以多派舉貢生員爲善並於各省會多設師
範傳習所師資卽富學自易興此爲辦學入手第一要義
不可稍涉遲緩一未畢業之學生暫勿率取也各省設立
學堂遲早不一程度不齊或卒業有期或畢課尙早若不
待畢業驟加考試則苟且速化弊將日滋若必待全行畢
業則各省之辦學較遲者必至缺其選舉士林又將失望
今籌一通融辦法旣不同科舉之敷衍故事亦不向學堂
而遷就盜登要使取士仍歸學堂之中學堂不蹈科舉之
弊擬請此數年內除學堂實係畢業者届期奏請考試外
其餘則專取已經畢業之簡易科師範生予以舉人進士
出身旣可以勸教育之員擴興學之基並隱以勵績學而
杜倖進外國無速成小中高等各學而有速成師範學具
有深意至五年以後完全師範生畢業者已多更足以應
選舉而有餘此等師範生類皆國文已優學術純謹斷無
流弊且多係舉貢生員爲之本可以得科第之人亦非僥
倖迨十年以後各省學堂逐漸畢業人才濟濟更可不窮
於用一舊學應舉之寒儒宜籌出路也文生失職生計頓
蹙除年壯才敏者入師範學堂外其不能爲師範生者賢
而安分則困窮可憫不肖而無賴或至爲非生事亦甚可
憂擬請十年三科之內各省優貢照舊舉行已酉科拔貢
亦照舊辦理皆仍於舊學生員中考取其已入學堂者照
章不准應考惟優貢之額過少擬請按省分之大小酌量
增加分別錄取朝考後用爲京官知縣等項三科後卽行
請旨停止其已中舉人五貢者此三科內擬令各省督撫
學政每三年一次保送舉貢若干名略照會試中額加兩
三倍送京考試凡算學地理財政兵事交涉鐵路礦務警
察外國政法等事但有一長皆可保送俟考試時分別去
取試以經義史論一塲專門學一塲共兩塲其取定者酌
量用爲主事中書學正知縣等官如此則鄕試雖停而生
員可以得優拔貢會試雖停而舉貢可以考官職正科舉
之名專歸於急需之學堂廣登進之途藉恤夫舊學之寒
士庶乎平允易行各得其所少長同臻於有用新舊遞嬗
於無形矣以上五條皆停科舉後最爲切要之端而行之
可期無弊應請一併飭下各省督撫學政切實遵辦至各
省學堂未辦者宜從速提倡已辦者宜極力擴充以及各
堂學生之良莠與夫辦理學務人員之功過均應隨時認
眞考察分別勸懲亦皆各省督撫學政所不得稍辭其責
者也其一切學堂畢業考試曁簡放考官等事自應悉遵
奏定章程辦理
害人才臣世凱臣之洞等亦疊經奏陳久在聖明昭鑒之
中無煩縷述以凟宸聽是以前奉諭旨遞減科舉中額期
以三科減盡十年之後取士槪歸學堂固已明示天下以
作新之基而徐俟夫時機之至所以爲興學培才計者用
意至爲深遠臣等默觀大局熟察時趨覺現在危迫情形
更甚曩日竭力振作實同一刻千金而科舉一日不停士
人皆有僥倖得第之心以分其砥礪實修之志民間更相
率觀望私立學堂者絕少又斷非公家財力所能普及學
堂决無大興之望就目前而論縱使科舉立停學堂徧設
亦必須十數年後人才始盛如再遲之十年甫停科舉學
堂有遷延之勢人才非急切可成又必須二十餘年後始
得多士之用强鄰環伺詎能我待近數年來各國盻我維
新勸我變法每疑我拘牽舊習譏我首鼠兩端羣懷不信
之心未改輕侮之意轉瞬日俄和議一定中國大局益危
斯時必有殊常之舉動方足化羣疑而消積侮科舉夙爲
外人詬病學堂最爲新政大端一旦毅然決然舍其舊而
新是謀則風聲所樹觀聽一傾羣且刮目相看推誠相與
而中國士子之留學外洋者亦知進身之路歸重學堂一
途益將勵志潛修不爲邪說浮言所惑顯收有用之才俊
隱戢不虞之詭謀所關甚宏收效甚鉅且設立學堂者並
非專爲儲才乃以開通民智爲主使人人獲有普及之教
育具有普通之智能上知效忠於國下知自謀其生也其
才高者固足以佐治理次者亦不失爲合格之國民兵農
工商各完其義務而分任其事業婦人孺子亦不使佚處
而興教於家庭無地無學無人不學以此致富奚不富以
此圖强奚不强故不獨普之勝法日之勝俄識者皆歸其
功於小學校教師卽其他文明之邦强盛之源亦孰不基
於學校而我國獨相形見絀者則以科舉不停學校不廣
士心旣莫能堅定民智復無由大開求其進化日新也難
矣故欲補救時艱必自推廣學校始而欲推廣學校必自
元停科舉始擬請宸衷獨斷雷厲風行立沛綸音停罷科
舉庶幾廣學育才化民成俗內定國是外服强鄰轉危爲
安胥基於此雖然科舉停矣尙有切要之辦法數端而學
堂乃可相維於不敝一在於尊經學也或慮科舉一停將
至荒經不知習舉業者未必皆湛深經術但因科場題目
所在不得不記誦經文又因詞章敷佐之需不得不掇拾
經字故自四書五經而外他經多束置不觀卽五經亦不
皆全讀讀者亦不能盡解是何與於傳經今學堂奏定章
程首以經學根柢爲重小學中學均限定讀經講經温經
晷刻不准減少計中學畢業共需讀過十經並通大義而
大學堂通儒院更設有經學專科餘如史學文學理學諸
門凡舊學所有者皆包括無遺且較爲詳備蓋於保存國
粹尤爲兢兢所慮辦學之人喜新厭故不知尊經則雖諸
生備諳各種科學亦僅造成一汎濫無本之人才何濟於
用應請飭下各省督撫學政責成辦理學務人員注意經
學曁國文國史則舊學非但不虞荒廢抑且日見昌明一
在於崇品行也查科塲試士但凴文字之短長不問人品
之賢否是以暗中摸索最足爲世詬譏今學堂定章於各
科學外另立品行一門亦用積分法與各門科學一體考
核同記分數共分言語容止行禮作事交際出游六項隨
處稽察第其等差至考試時亦以該生平日品行分數併
計合算亟應申明定章請飭各省認眞遵辦則人人可期
達材成德自不至於越矩偭規一師範宜速造就也各省
學堂之不多患不在無款無地而在無師應請旨切飭各
省多派中學已通之士出洋就學分習速成師範及完全
師範兩種尤以多派舉貢生員爲善並於各省會多設師
範傳習所師資卽富學自易興此爲辦學入手第一要義
不可稍涉遲緩一未畢業之學生暫勿率取也各省設立
學堂遲早不一程度不齊或卒業有期或畢課尙早若不
待畢業驟加考試則苟且速化弊將日滋若必待全行畢
業則各省之辦學較遲者必至缺其選舉士林又將失望
今籌一通融辦法旣不同科舉之敷衍故事亦不向學堂
而遷就盜登要使取士仍歸學堂之中學堂不蹈科舉之
弊擬請此數年內除學堂實係畢業者届期奏請考試外
其餘則專取已經畢業之簡易科師範生予以舉人進士
出身旣可以勸教育之員擴興學之基並隱以勵績學而
杜倖進外國無速成小中高等各學而有速成師範學具
有深意至五年以後完全師範生畢業者已多更足以應
選舉而有餘此等師範生類皆國文已優學術純謹斷無
流弊且多係舉貢生員爲之本可以得科第之人亦非僥
倖迨十年以後各省學堂逐漸畢業人才濟濟更可不窮
於用一舊學應舉之寒儒宜籌出路也文生失職生計頓
蹙除年壯才敏者入師範學堂外其不能爲師範生者賢
而安分則困窮可憫不肖而無賴或至爲非生事亦甚可
憂擬請十年三科之內各省優貢照舊舉行已酉科拔貢
亦照舊辦理皆仍於舊學生員中考取其已入學堂者照
章不准應考惟優貢之額過少擬請按省分之大小酌量
增加分別錄取朝考後用爲京官知縣等項三科後卽行
請旨停止其已中舉人五貢者此三科內擬令各省督撫
學政每三年一次保送舉貢若干名略照會試中額加兩
三倍送京考試凡算學地理財政兵事交涉鐵路礦務警
察外國政法等事但有一長皆可保送俟考試時分別去
取試以經義史論一塲專門學一塲共兩塲其取定者酌
量用爲主事中書學正知縣等官如此則鄕試雖停而生
員可以得優拔貢會試雖停而舉貢可以考官職正科舉
之名專歸於急需之學堂廣登進之途藉恤夫舊學之寒
士庶乎平允易行各得其所少長同臻於有用新舊遞嬗
於無形矣以上五條皆停科舉後最爲切要之端而行之
可期無弊應請一併飭下各省督撫學政切實遵辦至各
省學堂未辦者宜從速提倡已辦者宜極力擴充以及各
堂學生之良莠與夫辦理學務人員之功過均應隨時認
眞考察分別勸懲亦皆各省督撫學政所不得稍辭其責
者也其一切學堂畢業考試曁簡放考官等事自應悉遵
奏定章程辦理
