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1876
知识出处: 民教 | 类型: 版权页
1877
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1878
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1879
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1880
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1881
民教 析出资源 阅读原文
知识出处: 民教 | 类型: 卷期
1882
知识出处: 民教 | 类型: 封面
1883
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1884
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1885
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1886
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1887
知识出处: 民教 | 类型: 广告
1888
知识出处: 民教 | 类型: 目次
1889
知识出处: 民教 | 类型: 文章
现在世道的沦下,人情的险薄,虽非登峰造极,也算是达到相当的程度,推本溯源,既非神道不振,亦非法律欠周,一句话,「人知」不景气而已,凡事只知有已不知有人,支配阶级大权在握,指鹿为马,擅做威福,被支配者,为了顾全饭碗,一再隐忍,于是是非莫辩,真...
1890
知识出处: 民教 | 类型: 文章
学校教育。 是以学生为对象,所有教学目标,和训育方针。 都要合乎敎育原理,依照年龄的心理进度,设计方式,循循善诱,无论其为小学,为中学,大概年龄差不多少,所以目标和方式,是可以划一的,至于社会教育,则不然了,推行社教,是以社会一般民众为对象...

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