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消費合作社析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡消费合作社章则十三条、消费合作社因为环境关係，不备糖果茶点等消耗物，祇供给课业上应用的各种文具簿籍。而簿籍一项，尤多数是利用工艺科自行制作，以符劳作生产之旨等情况。

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章則析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡消费合作社章情况包括本社根据组织大纲第十条而设。本社以谋各社员获得经济上利益，启发合作知识为目的。本社设主任一人，主管本社一切事务；助理二人，襄理社务。本社聘请本小学教师一人为指导员。

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業務析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡消费合作社因为环境关係，不备糖果茶点等消耗物，祇供给课业上应用的各种文具簿籍。而簿籍一项，尤多数是利用工艺科自行制作，以符劳作生产之旨情况。

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總務科析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡总务科章则六条、总务科业务包括工作报告、早到比赛等情况。

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章則析出资源阅读原文

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本文记述的是本课根据组织大纲第十条而设。本课以办理不属于各机关的事宜，练习总务才能爲目的。本课设主任一人，助理三人等。

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業務析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡总务科业务情况包括工作报告、我们布置会场、早到比赛、各科比赛等。

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（二）我們佈置會塲析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡总务科布置会场情况包括美化、交通便利、不妨碍最后各坐位的视缐及听力。

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（三）早到比賽析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡总务科早到比赛情况包括自二年级以上举行，以个人为单位，谁早到校就获得奖旗，制备各种记载表及统计表以便记录，毎月终了结算分数比赛成绩，比赛早到次数的多寡分别给奖。

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（四）各科比賽析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡总务科我们为鼓励小朋友的竞争心，务使对于备主要科有学习的需要和兴趣，以增进他们的学力起见，所以举行各科比赛。

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民衆敎育析出资源阅读原文

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本文记述的是鄞县民众教育情况包括阅报所、问字处、巡回图书馆、民众学校、试行小先生制等。

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（一）閱報所析出资源阅读原文

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本文记述的是民十八奉本县县教育局令，指设“鄞县县立周韩民众阅报所，”计有颁定的一份，与自置的上海新闻报一份，逐日钉插报夹，悬挂于本校头门内，下设凳座，可以取而坐阅,他如由县颁发的民众园地等刊物，也按时揭贴。贴后彙钉成册，以便保存。当一二八战...

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（二）問字處析出资源阅读原文

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本文记述的是民众打字处，创始于二十年之春。其中实际工作，多为写信认信，及代书文契礼帖等,至于问字问句次之。每项工作，均有记载，俾资统计研究。

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（三）巡迴圖書舘析出资源阅读原文

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本文记述的是二十年九月，准第八学区区教育会函，指定本校为该会巡回图书馆址，名为『鄞县第八学区区教育会巡回图书第一分馆；』并推定本校校长兼任馆长•其图书按月与他馆轮回陈列，俾众浏览。所有阅书借书等规则簿册等，均由区教育会制发应用。

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（四）民衆學校析出资源阅读原文

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本文记述的是民众学校情况包括周韩民校开办的经过、酝酿时期、开办时期、开办后概况、呈准收归县办等。

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（五）試行小先生制析出资源阅读原文

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本文记述的是鄞县民众教育试行小先生制情况包括本校为谋敎育普及，幷培养小朋友服务社会精神起见，特拟定办法，切实指导小朋友本着“卽知，卽传人，”的方针，将自己所受的智讥捏取精华，传给不能进学校的儿童或成人。本小学聘请小先生分指定与自愿两种。指定...

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