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章則析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡农场章则情况包括本场根据组织大纲第十条而设。本场以养成鄕民劳动的身手，增进农事生产的智识为目的。本场设主任一人总理一切事务；助理二人襄理之。本场聘请本小学敎师一人为指导员等。

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業務析出资源阅读原文

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本文记述的是我校地处农村，为适合环境计，在劳作科当然要注意农事的进行。在去年(二十一年)上期以前因苦无相当场地，只好在校内小公园荷池四匝空隙处，种些蔬菜瓜果和盆栽的花卉等情况。

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种除虫菊的失败析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡农场种除虫菊的失败情况包括栽种期、栽培方法、收获、用途、性质等。

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（一）场地的分组管理析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡农场场地的分组管理情况包括和平、奋斗、救国等三组，各组选定组长，统辖本组一切事务。

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（二）修籬笆析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡农场篱笆都拆坏了。我们大家决定重兴修筑。这是由各组分任的，每次农事课的时候，就出发四处採集䓶柴。费了一星期的工夫，才将篱笆完全修复。

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（三）種莱析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡农场种蔬菜我们预先把坚实的泥土翻松。今年的菜秧是很为难的，因被风水浸后都糟蹋了。我们等了多日，才得向市上购得雪里蕻芥菜等秧来种。是一个阴天的上午罢！我们就把菜种下去了。在场的四匝空隙处，还种许多蚕荳豌豆等。

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（四）掘水坑析出资源阅读原文

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本文记述的是自蔬菜种下后，因天气晴乾，每天需要灌水，无如河水距离很远，灌溉殊多不便，因此，就引起掘坑的动机，于是大家就决定动工。小朋友的能力眞不小，不上半天，把一条水坑，巳掘得深深了，就解决了一个灌溉的大问题。

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（五）造小橋析出资源阅读原文

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本文记述的是水坑成功了，但是坑的两岸，来往很不便利，因此就造了两条小石桥，以便通行。然而园景亦从此美观不少。

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出版社析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡出版社章则九条、出版社业务、附投稿常规情况。

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章則析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡出版社章则情况包括本社根据组织大纲第十条而设。本社以交换知识，研究学术，练习文字的发表，养成看报习惯为目的。本社刊物定名为‘蕙江潮’，週出一册，于每週开始时出版，遇必要时，得出特刊等。

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業務析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡出版社业务本社刊物，在民国十八年以前，就有‘蕙江潮’的名目，惟卷帙散失，无从作厯史的稽考。民十九以后，一仍旧名。惟对于编排方面，嚮者爲白报纸四开单张，后改爲三十二开複页，旣便张贴，又便装订成册。就数量言，每週一册，除假期及...

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（一）本社出版的刊物--惠江湖析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡本社刊物，在民国十八年以前，就有‘蕙江潮’的名目，惟卷帙散失，无从作历史的稽考。

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（二）刊物用纸析出资源阅读原文

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本文记述的是周韩乡出版社刊物用纸情况普通刊多属毛笔缮写、报纸用格子纸映写的，后来觉得不便，改用蓝色印格等。

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（三）内容分类析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡出版社内容分类情况包括文艺、研究、记载三大栏。

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（四）日記與刊物合而爲一析出资源阅读原文

知识出处：小學教育的實際 | 类型：正文

本文记述的是周韩乡出版社我们在某一时期有一个尝试，就是把日记与刊物合而为一，试行之后，觉得兴趣甚佳。

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