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共 59815 条 15 / 3988
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業務 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡小公园业务情况包括园景佈置设计图、园地的分组管理、收藏种子、制标本等。
212
（二）園地的分組管理 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡小公园;园地的分组管理情况包括「五一」「五三」「五四」「五五」「五九」「五卅」第六組，各組有組長一人，組員若干人，専司整理，淸潔等事。
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（三）收藏種子 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡收藏种子是本园工作的重要部分，每年到适当时候，把花子採集、贮藏于特制的箱内，并注明下列各项品名、收藏日期、明年播种节气等情况。
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（四）製標本 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是制标本，也为本园重要工作之一。盖标本的制作，大有裨益于自然科的教学。所以本园对于此 项工作甚为重视。
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農塲 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场章则七条、农场业务包括栽种期、栽培方法、收获、用途、性质、种菜等情况。
216
章則 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场章则情况包括本场根据组织大纲第十条而设。本场以养成鄕民劳动的身手，增进农事生产的智识为目的。本场设主任一人总理一切事务；助理二人襄理之。本场聘请本小学敎师一人为指导员等。
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業務 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是我校地处农村，为适合环境计，在劳作科当然要注意农事的进行。在去年(二十一年)上期以前因苦无相当场地，只好在校内小公园荷池四匝空隙处，种些蔬菜瓜果和盆栽的花卉等情况。
218
种除虫菊的失败 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场种除虫菊的失败情况包括栽种期、栽培方法、收获、用途、性质等。
219
（一）场地的分组管理 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场场地的分组管理情况包括和平、奋斗、救国等三组，各组选定组长，统辖本组一切事务。
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（二）修籬笆 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场篱笆都拆坏了。我们大家决定重兴修筑。这是由各组分任的，每次农事课的时候，就出发四处採集䓶柴。费了一星期的工夫，才将篱笆完全修复。
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（三）種莱 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡农场种蔬菜我们预先把坚实的泥土翻松。今年的菜秧是很为难的，因被风水浸后都糟蹋了。我们等了多日，才得向市上购得雪里蕻芥菜等秧来种。是一个阴天的上午罢！我们就把菜种下去了。在场的四匝空隙处，还种许多蚕荳豌豆等。
222
（四）掘水坑 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是自蔬菜种下后，因天气晴乾，每天需要灌水，无如河水距离很远，灌溉殊多不便，因此，就引起掘坑的动机，于是大家就决定动工。小朋友的能力眞不小，不上半天，把一条水坑，巳掘得深深了，就解决了一个灌溉的大问题。
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（五）造小橋 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是水坑成功了，但是坑的两岸，来往很不便利，因此就造了两条小石桥，以便通行。然而园景亦从此美观不少。
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出版社 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡出版社章则九条、出版社业务、附投稿常规情况。
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章則 析出资源 阅读原文
知识出处： 小學教育的實際 | 类型： 正文
本文记述的是周韩乡出版社章则情况包括本社根据组织大纲第十条而设。本社以交换知识，研究学术，练习文字的发表，养成看报习惯为目的。本社刊物定名为‘蕙江潮’，週出一册，于每週开始时出版，遇必要时，得出特刊等。

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