新疆维吾尔自治区图书馆

把课堂教学作为一个系统来研究，“录像素材作文”通过改善教学因素，精选教学内容、优化教学环境、改革评价办法来提高教育教学质量，我校的确迈出了可喜的一步。但这一成绩的取得，确实也是来之不易的。
  今年六月份，按照全国中语会“创新写作教学与实验”课题组关于进行课题工作阶段性检查的通知要求，我校领导亲自参加，全组老师根据评估表的项目，对“录像素材作文教学研究”自开题来的各项工作进行了认真的自查，结果是：第一项，领导重视为满分10分；第二项实验工作，为满分30分；第三项，参加活动及研究成果扣除了6分，主要是我校未参加去年在威海召开的课题开题培训会，订阅课题实验资料《作文报》数量不足；第四项，经费为满分10分。自查评估表75分为合格，90分以上为优秀。我校“录像素材作文教学研究”课题总得分为94分。
  为保证实验的顺利实施，保证实验过程的科学与完整，最终达到实验目的，我们加强了实验过程的管理工作。
  1.拟定缜密的实验方案：从总课题到子课题命题的确立，试验变量的分析、试验假设的设立，多次进行认真的研究讨论，撰写了二万多字的“课题申请评审报告”，使目标明确，设计科学，加强了实验的可操作性。
  2.制定阶段实验任务：本课题的研究范围广，研究周期长，为了使每一个阶段的研究落到实处，课题组制定了每个阶段的具体任务和目标以及实现这一目标的具体措施。
  3.加强组织领导：成立了由学校领导直接参与实验的子课题组，定期召开会议，了解进展情况，解决具体问题。
  课题组成员负责实验计划的落实，资料的收集，阶段性小结，实验报告的撰写。子课题组制定了具体的听评课制度、奖惩制度，将教师试验情况与评优、奖金、晋职挂钩；搞好质量管理：实验教师除了定期参加业务培训以外，学校还拨出专款为实验教师提供外出学习的机会。我们先后就派出了十几人次到西安、青岛、大连等地参加教研会议，外出教师必须完成三个“一”（一份汇报材料、一次汇报讲座、一节汇报课）。这些活动为我们搞好试验提供了很好的理论依据；全面收集实验资料，我们为每位实验教师订购电视报，以便方便快捷的查找实验素材，配备专人录制录像素材，实验教师的计算机24小时联网，从网上下载视频素材；抓好集体备课，促进教学模式的探讨：每周二上午，课题组集体备课，对每个单元的实验课进行集体研究，从课堂结构、教学方法、课件的制作及应用要求统一；搞好阶段性总结：要求实验教师按期对教法的运用、教材的设计、实验的效果、学生的认知情况、能力提高情况进行认真地记录和分析，并从中总结实验规律；专家指导，提高水平：如何继续深入研究，如何突破现有科研水平，是中学科研较为困难的一步，因此，学校领导特邀请了湖北省作协主席、著名文学评论家、博士生导师王先霈教授，《中学语文教学与研究》杂志主编、国家一级作家晓苏，副主编剑男等三位老师为我校老师做学术指导，受到了广大师生的热烈欢迎；保证充足的科研经费：学校全力帮助课题组解决遇到的实际问题，凡课题组外出学习所需的活动经费学校从不吝啬，满足课题组所需的软硬件设备，并为课题组专门设立了功能齐全的多媒体教室。
  以上是我校在作文教育、教学改革中的大胆尝试，仍有待于在以后的工作中予以完善和改进。总之，改革是教育、教学的根本出路。只有改革，才能发展，有了发展才能创新，只有创新，才能生存。已过了不惑之年的年轻的克拉玛依市一中，在创新中闪光，在创新中求得生存和发展，在创新中扬帆、远航，正以蓬勃的朝气，昂扬的锐气和浩然的正气开拓更加灿烂的明天。