固原市图书馆

固原二中过去曾一度校风不好，教学质量下降，初中升学率仅排在全县第十位之后。短短几年间，这个学校各项工作迎头赶上来了，高考成绩一年比一年好，经验在哪里？
  采访中，教师一个共同的回答是：有一个能够调动大家积极性的干事业的领导班子。喜欢在课堂上给学生举例的老师们，给记者一件一件地说了起来：在人人关心的住房问题上，领导不给自己搞特殊，优先照顾老师、困难户；在教学业务上，领导一杆子插到底，实行年级分管制，校长、副校长一个负责高中毕业班，一个负责初中毕业班；在用人上，不搞论资排辈，既发挥老教师的特长，又大胆任用年轻教师到第一线挑大梁；领导还想方设法同平凉、北京等外地中学建立信息联系，借鉴别人的长处，补自己的不足。这一切对提高学校的教学质量起到了促进作用。
  在谈到学校领导作风时，许多老师讲到校长韩宏对待名誉的态度。他们说，从1988年以来，随着学校各项工作的好转，上面分配来的各种先进名额也随之增多了。在评先进中，韩校长总是声明自己不够格，说：“工作是靠大家搞的，荣誉应该归于长期在第一线工作的同志。”这虽然是一件小事，却反映出一个领导的精神境界。有理解老师甘苦的校领导，就能带领全体老师为提高教学质量齐心拼搏。
  老师张学涛对记者说，我在这个学校工作了12年，感受最深的除了学校领导一班人务实有强烈的事业心和责任感外，还有各种规章制度的逐步建立和完善。去年以来，学校又制定并推行了。《班主任工作量化考核办法》和《班级工作量化考核标准》，使学校管理工作进一步走向制度化、规范化和正规化，这无疑对提高教学质量是一个促进。
  （司世新）