固原市图书馆

复式教学是一种特殊的教育形式，它是指由一位教师在同一个教室内的一节课内，向两个以上不同年级的学生同时进行教学的一种形式。这种教学形式适合于学生少，教师少、校舍紧张和教学设备不足的乡村学校。
  目前，固原地区农村普遍存在着教师少的状况，据1988年统计，六县尚缺小学教师5800多人，而现有小学教师中，学历不合格的占37.2%。按入学儿童的增长率和现有小学师资培养学校的规模来估算，到本世纪末还缺小学教师4000多人。校舍紧张，教学设备简陋、不足，更是普遍存在的严重问题。短期内要把这些问题都加以解决是不可能的。另外，有些地方群众居住相当分散，交通不便，学校学生人数少，年龄层次大，这是固原地区农村小学的一个突出特点。如果按年级编班的话，一个班只有十几个甚至几个学生，这不论从校舍还是教师的需求量上来讲都是目前和相当一段时间内不可能满足的。因此，复式教学在目前乃至以后一个时期内都将是我们地区小学必要的一种教学形式。所以重视和加强复式教学是提高农村小学教育质量，提高投资效益的一个很重要的问题。从教育学的观点来看，只要组织得好，复式教学的效果可以不低于单式教学。而且这种教学有利于教师精心设计教案，精讲多练，以培养学生的自学能力和自控能力。
  如上所述我们认为应采取以下措施来加强复式教学的研究：
  1、师范学校和县教师进修学校要重视在教育学和各科教学法中对复式教学的有关章节的讲授。
  2、在教育实习中要有意识地安排实习生接触复式班的教学。
  3、对多年来从事复式班教学工作的教师的宝贵经验要加以推广。
  4、组织有丰富经验的教师编写一些复式教学的参考资料或教材。
  5、各县尽可能利用假期组织复式教学学习班，使从事复式教学的教师得到培训、提高。