固原市图书馆

温习和巩固已学过的课文及知识，是中小学每个学生加深理解并学好语文课的关键之一，那么，怎样温习和研读已经学过的课文呢？
   一、最好按文章的体裁分类进行温习。每种体裁又可分若干小的单元，如记叙文可分为以记人为主的和以记事为主的；说明文可分为一般说明文和科技说明文：议论文可分为论述体、驳论体、杂文体。每一类文章选择若干重点篇目，熟读精思，弄清文章的文理脉络，篇章结构，进而体会各种文体的基本写法。然后，再温习其他篇目，这样就能触类旁通，举一反三，加深理解。还可以按文章的题材分类温习。如不少描写农村生活的课文，将这些课文放在一起温习、研读，比较异同，就能领会作者是怎样体验生活。观察生活的，是怎样从不同角度立意选材的等。另外，还可以按作家顺序将课文分类，进行温习，领会某个作家独特的写作技巧和语言风格。
   二、必须掌握课文中学过的语文基础知识。基础知识可按字词成语，语法修辞，改正病句，文言文，文学常识分类温习。以语文教材单元的知识短文为依据，抓住字、词、语法、写作知识等，由浅入深、由简单到复杂、由单项到综合的科学规律，循序渐进地练习，必能收到好的效果。
   三、要把读与写结合起来。读一篇或数篇课文，就模仿着写一篇。譬如温习几篇反映农村牛活的课文，就可用记叙文仿写表现落实农村经济政策以后的新人新事。这样，就可以把从范文中领会到的写作知识转化为自己的写作能力。
   这些温习课文的方法，对于升学备考也是可行的。只要学生扎扎实实地经常温习课文，就能积类大量的词汇，熟悉各种累型的句式和各种文章的章法，提高阅读能力和写作能力。