固原市图书馆

改革开放作为深刻的社会变革，十年来，已经在中国的大地上取得了令人瞩目的成就，但是，在改革过程中，由于人们的经历、地位、认识水平和心理承受能力不同，因而在对待改革的态度问题上表现出了不同的思想倾向。广大思想政治工作者的任务就在于不断总结经验，浦捉思想脉搏，开展丰富多彩有针对性的思想教育活动。
   从过去几年的经验来看，有四种违背四项基本原则、背离改革开放思想的倾向，应该引起广大思想政治工作者的注
   第一种是自由化思想。这种思想倾向的王要特征是：不顾中国的历史和现实，怀疑和否定四项基本原则，主张“全盘西化”。这种思想倾向在十年改革开放中时浮时沉，很有市场，最容易博得青年人的青睐和响应。对这种思想倾向要特别重视，不可掉以轻心。
   第二种是理想化思想。其特征在于：对改革开放缺乏充分的思想准备，不了解中国社会主义现代化建设与改革开放的艰巨性和复杂性，把社会主义现代化建设与改革开放看成一帆风顺，风平浪静的事情，一旦遇到困难和挫折，就怨天尤人，丧失信心，最容易成为自由化思潮的积极响应者。在中国没有摆脱贫困，没有摆脱落后之前，这种思想总是存在的，特别是在经济建设出现大的波折时，要特别注意这种倾向。
   第三种是实用化思想。这种倾向的特征在于：幻想每一项改革措施都能为自己和小集团带来实惠和好处。在改革的利益调整中，当他们的利益与整体利益发生碰撞时，一旦不如意就怀疑四项基本原则和改革开放政策，这种思想也最容易成为自由化思潮的朋友。
   第四种是僵化思想。其特征在于不顾客观事物的发展变化，忽视时代特征赋于四项基本原则的新内容，老是用过去的模式，戴着过，去的“眼镜”看待党的改革开放政策。这种思想倾向随着改革开放成就的取得，在对改革的态度问题上越来越趋向积极，越来越趋向正确的看法　但是也必须不断注意打“强心针”。
   以上四种思想倾向虽说性质完全不同，但其危害性却相同，都程度不同地起着涣散人心、阻碍改革的作用。因此，当前思想政治工作的重点应区别不同思想倾向，有针对性地进行坚持四项基本原则反对资产阶级自由化教育、国情教育、中国革命史教育、马克思王义基本理论教育、改革长期性、艰巨性教育和艰苦奋斗教育，以便使全国人民的活动始终沿着党的政治路线前进。