固原市图书馆

我地区几年来的教育改革实践证明，只有依靠教师，充分发挥教师的积极作用，教育改革才能卓有成效地开展。当前，从城市到农村的各级各类学校的教师都在更多地谈论着深化教育改革的问题。这说明在广大教师中间蕴藏着一种力量，一种把教育搞上去的热情和事业心。那么，为什么要重视教师在深化教育改革中的主导作用呢？对于这一问题，笔者的看法是：
  办教育离不开一支有较高质量而又稳定的教师队伍。李鹏同志讲：“我们办教育必须有许多条件：要有领导的重视，要有一定的物质经济条件，要有全社会的支持等等，但是归根到底是要依靠教师。”1985年中共中央作出的《关于教育体制改革的决定》中指出：“在教育体制改革中，必须紧紧地依靠教师，认真听取他们的意见，充分发挥他们的作用，有关学校自身的重大改革，都必须经过教师充分讨论”。教师既是科学文化知识的传播者，又是造就祖国新一代人的培育者。在一所学校，理所当然的教师就是这个学校的主体（主人），应起主导作用。他们的作用发挥的如何，在很大程度上直接关系着学校的目标实现以及校风、学风的建设和整个工作的效果，更主要的是会影响育人的质量。因此，在深化教育改革中，要充分发挥教师主人翁责任感，激发他们的改革意识，调动积极性，能真正通过改革使教育工作出现一个新的气象。
  现在进行的教育改革包括教育体制以及教育思想、教有结构、教育内容和教育方法等方面的综合全面改革，是一个很复杂的系统工程。广大教师长期身体力行在教育教学第一线，对最基层的、最实际的、最具体的东西了解掌握的多，有一定的体会和认识。就拿“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的教育思想来说，广大教师的思想上已经有了较为明确的认识，而且在自己的教书育人工作中注意贯彻这个思想，培养学生全面地、和谐地发展，真正使培养出来的学生成为建设祖国的有用之才。在教师的辛苦而又复杂、富有创造性的劳动中，的的确确积累了许多好经验。我认为这些经验是劳动智慧的结晶，可以说是财富，怎样在深化教育改革中把这些经验加工提炼和总结是非常重要的。这就是说，要想制定好一套改革实施方案，必须广泛听取教师的意见，集思广益，反复讨论，结合各方面的意见，取长补短，不断完善，这样，才能把教育改革工作搞好。
  教师是学校工作的主要力量，如果他们的作用发挥得好，改革中遇到的困难和问题就会少一些。我认为一个学校出台再好的改革方案和决策，关键是要靠教师去实践，若不重视教师的主导作用，我们所进行的教育改革将难于深化。学校的领导在议定学校改革方案时，应从实际出发，使广大教师能接受，从而变为广大教职工的具体行动，形成一种顾全大局，互相竞争，奋发向上，积极进取这样一个努力工作的良好风气。