固原市图书馆

知识还面对着另一种困惑。
  记得最近有一篇报载短文说：一位副教授请了一位小保姆而又爱惜她的聪明，于是免费为她每天教学两小时。经过二十天，小保姆终于谢绝了她的这番好意，说：『用这两小时去为人拆洗缝补还能得几元钱，但学习两小时，就是学到了知识，又有什么用呢？』这对于她来说，真是一点不错的。的确，学了有什么用呢？况且做了有知识的人，并非用两小时一定就能赚几元钱的。再说，求知的目的不正是为了生活得更好吗？但是，走否由此做出结论说无知比有知好呢？没人同意这结论的。
  当然，我想这种人本性也许是想镀点金吧，大约距离镀金之境还遥远得很，且无条件，于是失望了，便想：学一点倒不如一点不学的好，抱着人生总要有所追求的宗旨，干脆去发财，倒也可以理解。用一位朋友的观点便是：就某个人而言，他的知识应该掌握在他的生活和工作所必须的程度，就全社会来说，还必须有向尖端科学技术进军的人。
  但是，据报道：有研究生不事专业而去开发公司，有大学生宁肯去当个体户、卖大饼、当跑堂；有中学生也辍学当小贩，足见这又是另外一回事了。中央人民广播电台三月二十六日午间半小时节目报道：某地有些中学生闻山东鸡蛋便宜，便弃学问贩鸡蛋；有的则到南方捣腾衣服去了。乡村教师发现自己的工资收入不如学生的高，有的便来取轮留外出赚钱的措施：这就是知识的又一种困惑了。怎么办？恩格斯有一真知灼见，说；『社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。』这道理反过来推论便是：社会还没有技术上的需求时，那十所大学也很难把它推向前进了。那么，如何使社会有技术上的需求呢？朋友说：『很简单——使较高利益的获得都必须掌握一定的科学知识才能实现。』这当然是一个说起来很简单而做起来很不简单的办法。但现在国家也正在『放活』知识分子，从而解决体力劳动和脑力劳动的利益倒挂现象，这困惑当也有光明的前途了。
  不过应当相信：知识不管面对怎样的困惑，它当以其所固有的价值出现在世人面前的。但这并不意味着大家都可听任其价值的自动实现而不做任何努力了，相反，国家要富强，民族要发展，就不能听任知识继续困惑下去。