固原市图书馆

（接本报148期）
  二、教育论文的基本类型和内容结构
  教育是一门科学，凡是对教育、教学现象作抽象概括，揭示其规律，在较大范围内具有指导教育、教学工作价值的文章，都属于教育论文的范围。常见的有经验型、实验型、调查报告型和论述型四种。
  不同类型的文章有不同的内容，不同的写法。但在内容结构上都要具备“提出问题”“叙述、说明或论证问题”和“作出结论”这样三个基本要求。
  1.提出问题。
  提出问题，就是指明课题的价值。有两种方式：一是从实践中提出问题。一是从教育方针、教育原则或教学大纲等理论方面提出问题，说明某种认识或作法在实践中没有解决或虽然解决了但存在弊端，应该如何才更臻于完善，如此等等。
  2．叙述、说明或论述论题。
  这是论文的主体。
  经验型表述的是教育、教学中卓有成效的作法。表达方式以叙为主。条分缕析，有观点、有作法、有成效。即是交待清楚为什么这样做，怎样做以及收到什么效果就行了。这类文章不宜篇幅过长，把观点摆明白就行了。
  实验型表述的是某人（或某实验小组）所开展的某项教育、教学实验开展的方法及其所取得的成果。表达方式以说明为主。在主体部分要说明实验的目的，实施的过程、步骤、方法以及实验所得的数据（分项列表与实验前比、与对比班比），还要对用来对比的两组统计数值用教育统计的办法进行差异的显著性考验，从而证明此项实验的成功。对各种数据所显示的意义还要作出文字说明。有的还要谈体会，谈需要说明的问题、教学建议以及需要进一步解决的问题等等。
  （未完、待续）