固原市图书馆

在一次高年级的『有奖诗歌朗诵』比，成功者少，令人遗憾者多。手指发颤、挠耳搔头、缩脖吐舌、结结巴巴大有人在，甚至还有中途下台的。这不由人产生疑问：当代青年的水平该是这样的吗？
  过去，人们常给『能说会道』罩一层很浓的贬义色彩，把它和夸海口、牛皮、哗众取宠连在一起，大有妖言惑之嫌。总之，这个词被世俗偏见所误，对它褒少贬多。因此，社会上形成一个公式：寡言少语——踏实可靠;能说会道——轻浮勿信！
  这也反映到教学上。老师讲得多，留书面作业多。学生听、写得多，读、说能力训练得少。致使很多学生张口呐呐，闭口嗫嚅。
  我们处于信息时代，激烈竞争的时代。我国的经济改革方针是对内搞活，对外开放。我们的教育是面向现代化、世界和未来的。国家不仅需要埋头苦干的人，更需要大批会交际、能竞争、善开拓的人才。因此，我们要向陈旧的传统观念挑战。要培养敢于脱颖而出，为改革直抒胸臆的人才;要培养敢于为四化游说，能言善辩、出口成章的人才。
  其实，中华民族历来就有能说会道的优良传统。
  晏子、唐睢靠伶牙俐齿而不辱使命;
  苏秦、张仪凭三寸不烂之舌而成合纵、连横之大业；
  诸葛亮舌战群儒助成三国鼎立之势；
  鲁迅热情演说，激励青年爱国之志。
  再说革命领袖列宁、毛泽东、周恩来等，哪个不是杰出演说家。
  抗日战争时期的街头演讲;四化建设时期的读书报告会，不都是以侃侃而谈、口若悬河之势为革命鸣锣开道的吗？
  当然，推崇能说会道，绝不等于提倡空谈妄说、骗人惑众、华而不实。我们称道的是建立在目光远大、思想活跃、学学识渊博、联系实际的基础上的，有真才实学的能说会道。
  我们向『能说会道』投一张赞成票吧！