吴忠市图书馆 内容
成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大；从较低层次的要求说，要正确地理解它、使用它。然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
形形色色的误解误用，该由谁来指正？北京语言大学的李宇明曾把高级知识分子比做“知识富豪”，倡议“知识富豪”用知识回馈社会，尽社会义务。首都师范大学的赵丕杰就是一位有责任感的“知识富豪”，他说：“为了纯洁祖国的语言，促进语言文字的规范化，对目前社会上误用成语的现象，提出自己的意见和看法，是广大语言文字工作者、辞书编纂工作者和语文教师义不容辞的责任。”从2008年开始，他就开始撰写辨析成语误用的小文章，每篇文章着重讲一条成语，先说这条成语什么意思，理解和运用这条成语要注意什么，然后举出媒体中误用的例子，分析错在哪里、原因何在，必要时也指出怎样修改。这些文章既有学术品位又实用、通俗易懂，很受读者欢迎，因此商务印书馆将它们结集出版为《成语误用辨析200例》一书。
这部书的优点很多。国家语委原副主任曹先擢归纳了四点：误用成语的选择大多具有很好的代表性；有正确的观点，即语言发展的观点；例证丰富；分析能分门别类，注意实用。
北京大学的苏培成指出它的显著特色是“不但解释了常用成语的意义，而且重点突出了成语的应用，分析了造成误用的原因，指明了避免误用的方法”。
捧读《成语误用辨析 200 例》，深感此书除了上述优点外，还有两个非常鲜明的特色：第一，老吏断狱，一举击中要害。一般的人，即使能够感觉到某个成语用错了，也不一定能够说清误用原因和解决方法。赵先生1948年入北京大学中文系求学，毕业后一直从事古代汉语教学与研究，具备很好的语言文字功底，因此对成语误用非同一般地敏感，分析时“能如老吏断狱，一下子把要害抓住”。这一点成就了《成语误用辨析 200 例》的学术品位。
第二，词典风格，短小、精练、明白晓畅。
赵先生曾经编过词典，词典编写要求语言精练、明白晓畅，用尽可能少的文字揭示尽可能多、尽可能准确的内容。赵先生把这种追求带到了这本书中，书中 200 篇文章，篇篇溯源、举例、分析，但都不长，短的只有五六百字，长的也就千把字。整本书没有高深的术语，明白如话，不仅老师们能够轻松读懂，中学生读起来也丝毫没有障碍。
从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大；从较低层次的要求说，要正确地理解它、使用它。然而，我们许多人连这最起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
形形色色的误解误用，该由谁来指正？北京语言大学的李宇明曾把高级知识分子比做“知识富豪”，倡议“知识富豪”用知识回馈社会，尽社会义务。首都师范大学的赵丕杰就是一位有责任感的“知识富豪”，他说：“为了纯洁祖国的语言，促进语言文字的规范化，对目前社会上误用成语的现象，提出自己的意见和看法，是广大语言文字工作者、辞书编纂工作者和语文教师义不容辞的责任。”从2008年开始，他就开始撰写辨析成语误用的小文章，每篇文章着重讲一条成语，先说这条成语什么意思，理解和运用这条成语要注意什么，然后举出媒体中误用的例子，分析错在哪里、原因何在，必要时也指出怎样修改。这些文章既有学术品位又实用、通俗易懂，很受读者欢迎，因此商务印书馆将它们结集出版为《成语误用辨析200例》一书。
这部书的优点很多。国家语委原副主任曹先擢归纳了四点：误用成语的选择大多具有很好的代表性；有正确的观点，即语言发展的观点；例证丰富；分析能分门别类，注意实用。
北京大学的苏培成指出它的显著特色是“不但解释了常用成语的意义，而且重点突出了成语的应用，分析了造成误用的原因，指明了避免误用的方法”。
捧读《成语误用辨析 200 例》，深感此书除了上述优点外，还有两个非常鲜明的特色：第一，老吏断狱，一举击中要害。一般的人，即使能够感觉到某个成语用错了，也不一定能够说清误用原因和解决方法。赵先生1948年入北京大学中文系求学，毕业后一直从事古代汉语教学与研究，具备很好的语言文字功底，因此对成语误用非同一般地敏感，分析时“能如老吏断狱，一下子把要害抓住”。这一点成就了《成语误用辨析 200 例》的学术品位。
第二，词典风格，短小、精练、明白晓畅。
赵先生曾经编过词典，词典编写要求语言精练、明白晓畅，用尽可能少的文字揭示尽可能多、尽可能准确的内容。赵先生把这种追求带到了这本书中，书中 200 篇文章，篇篇溯源、举例、分析，但都不长，短的只有五六百字，长的也就千把字。整本书没有高深的术语，明白如话，不仅老师们能够轻松读懂，中学生读起来也丝毫没有障碍。
