吴忠市图书馆

学前班后期，孩子在幼儿园中多以游戏等轻松愉快的活动为主。升入小学后，以授课为主的教学形式，使孩子们很难一下适应，就会产生厌学或危机感。在这种形势下，就需要我们做好幼小衔接工作。
  培养孩子的独立性。凡是孩子自己能做的事，就让他自己去做，不要包办代替。只需要因势利导，多鼓励多指导就可以了。从培养孩子日常生活的自理能力开始，让孩子自己吃饭、穿脱衣服等，孩子能做好这些事时，再让其完成一些力所能及的家务，比如擦桌子、倒垃圾等。在培养这种基本能力和习惯的过程当中，逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和良好的劳动习惯。
  建立孩子的自信心。要尊重和信任孩子，培养他们的自信心。安排其能胜任的任务，让他们克服困难来完成任务，在获得成功的同时，建立自信心，感受成功的喜悦。
  建立与孩子平等的关系。
  在与幼儿的相处中，不将自己的意识强加于孩子，遇到问题只是给予适当引导，让他们自己去判断，大胆发表自己的见解和观点，在平等的气氛中拉近距离，让孩子感到自己长大了，他们完成任务的基本能力也会顺应提高。
  多鼓励多夸奖。孩子有上进心 ，表现欲强 ，希望得到表扬。所以，应正确引导，让他们良好的表现欲望得以充分发挥，并巩固已有的完成任务的基本能力，只要他们有一点点进步，就要及时给予表扬。而如果孩子某些方面欠缺或胆怯，就要多鼓励。如“这次没做好，下次再试试”“要是这样做，那么就更好了”。不断鼓励和夸奖，孩子会逐渐增强成功意识感，并愿意去继续探索，学习新本领，为升入小学打下良好的基础。