吴忠市图书馆 内容
北京市此次出台的中高考改革方案中，对现行考试、招生制度进行了改革。
针对高考，一是从2016年开始，高考英语分值由 150分降低到 100分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩 3 年内有效。二是在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，希望起到疏解中心城区人流和优质教育资源向这些地区倾斜的作用。
相关负责人表示，改革适当减少了英语考试分值，提高了听力分值。
试题也将侧重对英语实际应用能力的侧重，突出基础能力，淡化选拔功能，回归英语主要作为交流工具的功能。
21 世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，学校可以根据自己的办学定位和专业特点，自主提出要不要考英语。建立多元的评价体系，才是真正的教育良性发展局面。
同时，针对中考方案明确：让优质高中逐步拿出30％－50％的招生计划投放给一般初中，让一般初中孩子升入优质高中的机会加大，期望缓解择校，促进生源均衡；控制特长生招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5％。
我国相关法规明确规定，义务教育阶段不得设置重点学校和重点班，然而重点学校依然是屡禁难止的“牛皮癣”。有关专家表示，北京此次改革划出硬杠杠，给一般初中匀出优质资源，有利于促进生源均衡，但真正实现教育公平，还要等到初高中不再有优质和一般之分的那天
针对高考，一是从2016年开始，高考英语分值由 150分降低到 100分，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩 3 年内有效。二是在北京市规划的生态涵养区及城市发展新区增设本科一批专项招生计划。2015年起将一定比例招生计划投向这些地区，希望起到疏解中心城区人流和优质教育资源向这些地区倾斜的作用。
相关负责人表示，改革适当减少了英语考试分值，提高了听力分值。
试题也将侧重对英语实际应用能力的侧重，突出基础能力，淡化选拔功能，回归英语主要作为交流工具的功能。
21 世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，学校可以根据自己的办学定位和专业特点，自主提出要不要考英语。建立多元的评价体系，才是真正的教育良性发展局面。
同时，针对中考方案明确：让优质高中逐步拿出30％－50％的招生计划投放给一般初中，让一般初中孩子升入优质高中的机会加大，期望缓解择校，促进生源均衡；控制特长生招生比例，要求不超过每所学校招生计划的5％。
我国相关法规明确规定，义务教育阶段不得设置重点学校和重点班，然而重点学校依然是屡禁难止的“牛皮癣”。有关专家表示，北京此次改革划出硬杠杠，给一般初中匀出优质资源，有利于促进生源均衡，但真正实现教育公平，还要等到初高中不再有优质和一般之分的那天
