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知识信息
工艺
知识类型:
析出资源
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内容出处:
《金塔历史文化瑰宝 文苑史话卷》
图书
唯一号:
292720020230001355
颗粒名称:
工艺
分类号:
G112
页数:
2
页码:
089-090
摘要:
本文记述了金塔县列入非物质文化遗产保护的手工技能有雕刻、剪纸、刺绣、雕塑、折纸、扎风筝、做彩灯、装盆景、插花、编织等。其中,雕刻工艺主要体现在建筑和家具上,剪纸是一种装饰性艺术品,折纸是富于创造性的工艺美术活动,雕塑代表作品有塔院寺大雄宝殿、羊井子湾三元道观的塑像等。此外,金塔县还有制作灯笼、鞋垫、布贴画、泥塑等传统手工技能。
关键词:
金塔县
文学艺术
工艺
非遗
内容
金塔县列入非物质文化遗产保护的手工技能有雕刻、剪纸、刺绣、雕塑、折纸、扎风筝、做彩灯、装盆景、插花、编织等。
雕刻 金塔县雕刻工艺主要体现在以木材为材料建造的亭、阁、楼、台、庙宇、堂屋、梁头、飞檐等。被雕画成云头形或兽头形,檐下的檩条之间和门顶装饰有雕刻的花草、人物、神仙、佛祖和动物。木制家具也很讲究,八仙桌装有木制桌裙,边上雕有拐子花、藤蔓枝叶等图案,中间雕有“福”、“寿”字样,饰以云头,有的也雕人物、动物,衬以山石花草,着色上漆。太师椅靠背、扶手及椅腿雕有太极图、几何图案等。面柜、箱子的正面镶嵌有木雕云彩的堂子和牙子。金塔金银首饰店还有雕刻的包银木碗及勺、筷、杯、簪、钗、镯等饰件。
剪纸 也叫“窗花”,是一种用彩色纸剪成的装饰性艺术品,是金塔县传统的民间艺术形式之一。每逢新春佳节,金塔县居民都要用彩色纸剪成各种花草、动物或人物故事的窗花,贴在门窗上,渲染欢乐喜庆的节日气氛。剪纸在农村也普遍用做鞋花、枕花、孩子的帽花、兜肚花、围裙花的花样。也可用做刺绣、陶瓷、印染、雕花、皮影等的底样。
折纸 折纸是金塔县民间一项富于创造性的工艺美术活动,深受儿童喜爱。它以各色各样的纸为基本材料,以对称折化为主,以平衡折化为辅。其基本要求是纸要裁正、折直、对齐。使普通的纸变成各种物体。它能培养动手能力,使儿童在娱乐中受到几何、工艺、制图等方面的启蒙教育。
扎风筝 风筝是金塔县民间一种娱乐品,少年儿童喜爱扎风筝者较多。扎风筝主要材料是竹、纸、乳胶、线桄子及提线等,竹条用来扎风筝的框架,绵纸或皮纸糊成风筝的身子。金塔放风筝活动在春季相对集中,少年儿童是放风筝活动的主要参与者。
雕塑 金塔县具有代表性的雕塑作品有:塔院寺大雄宝殿、羊井子湾三元道观的佛、菩萨、护法等塑像,金塔县航天广场的“鸳鸯情思”,鸳鸯池水库广场的“九龙吐祥瑞”等。
作彩灯 每逢喜庆节日,尤其是春节,金塔县各单位都有张灯结彩的传统习惯。1990年后,每逢元宵节金塔县都举办灯展,所展出的彩灯有球灯、角球灯、高杆灯、卧式电动灯等。其形式各异,体现着各自的风貌特征。
刺绣 金塔县民间刺绣工艺有别、扎、绣、剁、起等针法。图案有花、草、树、龙、虎、鸟等。色彩鲜艳、搭配均匀,多用于小儿服饰及门帘、台布、枕套、鞋垫、香包等。
装盆景 盆景是金塔县源于自然而又高于自然的一种艺术形式。它以“缩龙成寸”、“小中见大”的精心设计手法,集中体现大自然的山水胜景、神采风姿。金塔县的盆景主要有盆花自然造型、树桩盆景、山石盆景、微型盆景等形式。
盆花自然造型是对盆花进行技术加工,如修剪、攀扎等,使盆花变得苍老古朴,形态多姿,新颖别致,具有较高的观赏价值。
树桩盆景取材于老树根,以树干造型为主体,将大自然或园林中古老树木缩影于此,再配以山石、花草、亭台,反映大自然的美景。
山石盆景以山石为主体,点缀亭阁、人物、船桥之类配件,表现大自然的美妙风光。做山石盆景的石料有硬石类、软石类、非石类,如木炭、煤渣、贝壳等。
制作灯笼 金塔县民间制作灯笼讲究美观大方。制作时选用可以弯曲的竹枝或竹皮搭成框架,衔接的地方用细线绑紧。制作灯身时用几张白色、红色的普通宣纸或者洒金宣纸,裁成符合灯笼骨架的长宽,即可自行设计图案。制作光源时需要在灯笼里点一根普通蜡烛,如果想提着出去,用灯泡和电池做一个简单电路。
制作鞋垫 金塔县妇女喜好制作鞋垫。制作鞋垫时选用优质棉布,经过裁样、打板、背底、包边、画图、彩线纳制等工序。手工鞋垫面采用各色彩线绣制山水花草,吉祥文字等图案,针织缜密,表面耐磨耐洗。
作布贴画 金塔县民间工艺布贴画以剪代笔、以布为色创作。制作时利用布的颜色、纹理、质感,通过剪、撕、粘等方法表现笔墨不能取代的效果。布贴画是珍藏和馈赠亲朋好友的地方特色礼品。
泥塑 泥塑是金塔民间传统的一种雕塑工艺品。制作时,选择黏性好的泥土掺入少许棉花纤维,捣匀后并加入适当的水进行揉捏直至柔软,捏制成各种人物的泥坯,然后根据自己的创作构思捏制胚胎。经阴干,涂上白色底粉。最后根据所捏物体的本质特征施彩绘。
知识出处
《金塔历史文化瑰宝 文苑史话卷》
出版者:甘肃文化出版社
本书分方言词汇、文学创作、金石妙语、艺术集粹、俚言俗语、民间艺文、文体活动、桑田逸事、乡情民俗、文化建设等。
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