临潭县图书馆

1988年7月，中共中央政治局委员、国务委员兼国家教委主任李铁映，专程来甘南参加甘、青、川、藏、滇五省区藏族教育研讨会，并视察指导甘南的工作。李铁映在强调教育的重要性时说：“我看了一下甘南州从实际出发办教育的作法，值得我们很好的来总结。教育之热是民族希望之光，一百年后也是永恒的主题。教育是人民的事业，必须依靠人民，依靠社会，依靠各行各业来办。”藏族教育怎么搞?李铁映谈了四条建议：我国地域广阔，条件各异，办教育必须从实际出发，走自己的路子。藏族教育怎么搞，希望大家共同研究，大胆探索。藏民族比较多的地方，教育要和当地的经济发展状况相结合，与人民的实际相结合，我们不可能把城市教育的模式搬到老少边地区来，但也要摆脱本地传统观念模式的束缚。就整个藏区而言，在自然地理条件、社会发展、宗教、历史文化传统及生产生活方式各方面，都有着很大的差异。因此，发展藏族教育事业，必须从各地的实际岀发，统筹协调，实事求是，因地制宜，量力而行，讲求实效，走出一条符合客观规律的路子；在藏族地区实行“双语”教学，是符合历史发展规律的，符合民族团结方针的，也是适应改革开放，适应世界新技术革命挑战形势的，这一方针必须坚持下去。在搞好藏、汉双语教学的同时，我们还要加强外语学习，提高外语水平，以便走向世界，因为语言是人民交流思想的工具；关于文化教育与技术教育相结合的问题。我们的普通教育存在很大问题，一直是只培养文化人，不培养技能人。所以，藏族教育的方针应该是：重点加强基础教育，优先发展师范教育，积极发展职业技术教育和成人教育，巩固提高高等教育。藏族地区的基础教育，要切实搞好农村牧区中小学教育。这个重点，要以增加当地农牧区人才拥有量和培养当地中初级实用人才为主，并兼顾向上一级学校输送合格人才，逐步推行不同年限的义务教育。要在发展中形成基础教育、职业技术教育和成人教育的合理结构。要知道，一个民族的素质是不能输入的，一个产品的质量也是不能输入的。提高民族素质的根本问题是教育问题。积极发挥宗教界人士办教育的积极性。面对藏区的实际情况，处理好教育与宗教的关系，充分发挥宗教界人士办教育的积极性，对藏族教育的巩固和发展有着重要的作用。各地区教育部门都应在党委、政府的领导下，协同统战、宗教部门，从各地实际出发，有领导的认真探索发挥宗教界人士办教育的积极途径和形式。李铁映特别指出：藏族分布广，地处边远山区，经济比较落后。搞好藏族教育，不仅能加快商品经济的发展步伐，造福藏胞，而且在国家统一、民族团结等方面都有着极为深远的意义。在研讨会开幕式上，李铁映还代表国家教委，向长期在民族地区，特别是藏族地区，从事教育工作的同志表示亲切的慰问，称他们是“对民族的兴旺有大功劳的人。”7月14日上午，李铁映在国家教委副主任柳斌、国家民委副主任江家福、甘肃省委副书记卢克俭、副省长刘恕的陪同下，来到甘南州政协副主席、合作民族师专副校长、宗教界人士赛仓•洛桑华尔旦家中，亲切会见了为民族教育事业作出积极贡献的热旦加措、东藏成来、依拉久美等人，并同他们共进午餐。李铁映称赞他们办教育是“为我们民族做了一个很大的贡献!”李铁映在甘南期间，还游览了拉卜楞寺，视察了夏河县藏中、藏小,并为学校题辞。