山丹县图书馆

山丹历史悠久、文化源远流长。距今4000多年前，在山丹境内的焉支山下，弱水河畔，就有人类生活了。从四坝遗址出土的那些石斧、石刀、陶器等文物推测，那时候（相当于考古学上的新石器时代），我们的祖先已走出原始群落，进入到了氏族公社时期。从出土的石器看，他们从事农业生产各个重要环节上的工具都有了，而且积累了较丰富的经验和技术。在经营农业的同时，狩猎、采集、驯养等活动也在进行，制陶、纺织、骨器制做等手工业随之出现。所有这些实践活动都需要推广和传承。
  教育的产生使人类从野蛮走向文明，从落后走向先进。人类历史有多么悠久，教育就该有多么悠久。但专门的教育机构和教育者，那时候是没有的。教育只是在具体的实践活动中本能地自发式地进行。山丹境内的先民们遵循着这样的模式进化着。教育伴随着他们走过了漫长的几千年，同时也帮助他们加速了前进的速度。
  到了汉武帝元狩年间（公元前122年—公元前117年），年轻将领霍去病出兵河西，击败匈奴，于汉武帝元鼎六年（公元前111年），置张掖郡，同年置删丹、日勒二县。山丹始有建置，史书对此都有记述，但对教育却只字不提。这说明，当时山丹甚至河西，还没有官办的专门教育机构和教育者。
  明英宗正统五年（1440年），山丹卫指挥使杨斌，在城东南隅（今县武警队址）创办山丹卫学。山丹的官办学校诞生了。就山丹几千年的悠久历史而言，山丹官办教育距今虽只有560多年，但是毕竟有了这么一所官办学校。它的创办，为山丹官办教育开辟了先河。山丹卫学设儒学教授和训导各1名，主持教育和学务。可想而知，初创的山丹卫学是何等简陋。
  明英宗正统七年后（1447年），一个名叫马昂的察院副右都御史，视察山丹卫，目睹山丹卫学破旧简陋，即命山丹卫指挥佥事彭智重修校舍。
  彭智，庐江（今安徽庐江市）人。明宣德、正统年间任山丹卫指挥佥事，是一位文武兼备的吏才。任内重守御，善抚卒，学校、公廨多有增置。受命后，立即动员僚属及城乡士庶募集筹资，储材陶甓，邀聚匠工，仅用四个月时间，完成了重建工程，学校面貌大为改观。在当时的条件下，边筹资、边修建，四个月竣工，且“讲堂斋舍，罔不咸备”。可见，此人对教育重视程度和在工作中的雷厉风行。后又经都御使徐廷璋、刘璋、佥事李克嗣等先后扩建，增建大成殿及两庑斋舍数座。山丹卫学已初具规模。
  明末，山丹全县约万余人口，有条件上学的孩子寥寥无几，山丹卫学每年只招文武生员各12名。
  城内除山丹卫学外，乡下无官办学校。不过乡下一些地方已有启蒙性质的私塾存在。私学的存在很可能更早，但由于没有文字记载，其存在形式与发展情况不敢妄加猜测。