山丹县图书馆

“有的人活着／他已经死了／有的人死了／他还活着……”
  这是“世纪诗人”臧克家为纪念鲁迅先生所作的经典诗篇《有的人》之名句，用在原山丹培黎工艺学校副校长、长眠在山丹这块热土上的英籍教师乔治·艾温·何克身上，是最好的挽歌。
  乔治·艾温·何克1915年出生在英国一个中产阶级家庭，1937年毕业于牛津大学，同年随姑母游历美国、日本后来到中国。时值抗日战争爆发，他应邀以合众国际社撰稿人身份对中国进行实地采访。他目睹了日寇在上海、南京、武汉的暴行，撰写了大量文章，深刻揭露日本侵略战争给中国人民造成的沉重灾难，并进行了无情的揭露和鞭挞。
  大敌当前，国民党政府顽固地坚持“攘外必先安内”的错误政策，何克表示出无比的愤慨，质问“为什么前线的军队不打日本人却和日本人勾勾搭搭？”淋漓尽致地揭露了国民党政府的罪恶嘴脸。
  1939年，乔治·何克接受了路易·艾黎的要求，参加了“中国工业合作协会（简称‘工合’）的工作”。
  “工合”由美国记者埃德加·斯诺和路易·艾黎发起，得到宋庆龄的支持，在大后方和边区，组织工业生产合作社，以安排在战争和水灾中失去家园的难民，并生产抗日军需和民用品。此后，乔治·何克以工合视察员和外事秘书身份，足迹遍及中国的大后方和边区，促成了许多工业生产合作社的建立，成为“工合之父”路易·艾黎的得力助手。“工合”运动有效地支援了抗日战争，乔治为此很兴奋。他给母亲写信说：“现在是我为中国工作的时候了”。
  在爱国民主人士和全国人民的大力支持下，“工合”自1938年8月创办后的三年多时间里，已发展到3000多个，成为支援抗战的一支重要力量。
  通过1938年夏季对延安和八路军敌后游击区的采访，特别是经过与朱德总司令和聂荣臻司令员的深入交谈，使乔治·何克对中国问题有了深入、真正的了解，从此对抗日和中国的前途产生了信心。他认为“中国共产党带头使中国走向民主和抗战，是具有历史意义的”。他在结束边区之行后，向国外发表题为《我看到一个新中国》的小册子，其标题开宗明义，向全世界预告了一个以人民做主的新中国，必将取代独裁专治、腐败无能的旧政权。
  因为中国工业合作协会对干部的需要，乔治·何克于1942年春，全力投入了培黎教育工作。
  为了把学校办得更好，何克和艾黎在自己挖的窑洞里，反复探讨教学方法和教育方针，几经斟酌，终于确定了“创造分析，手脑并用”的办学方针。
  为了树立学生们的远大志向，极大地启发他们的劳动、学习积极性，何克还写出了师生喜爱的《校歌》。歌曰：我们生活／我们学习／我们生活学习在培黎／纺织车辆／钢铁机器／工业技术都具备／求知生产不相离／毋自暴／毋自弃／亲爱团结，齐心合力／发挥合作精神／为新中国奠定工业建设的石基。
  在此期间，何克以国际主义的情怀，收养了被国民党追杀的宝鸡地下党员聂长林的四个孩子，当父作母，关怀入微，一直到他诀别人世。
  1944年，在国民党当局的刁难下，培黎学校在陕西双石铺办不下去了，艾黎和何克多次考察，决定迁校甘肃山丹。
  1944年隆冬，何克率领运输队和30名学生，开始了迁校的“小长征”。迁校队伍，顶风雪，迎严寒，途经天水、秦安、兰州，翻越4800多米的高山，长途跋涉1100多公里，历尽千辛万苦，终于1945年3月辗转山丹。
  何克身先士卒，带领学生们投入整修新校舍的工作。拾砖铺地，严封门窗；安装机器，发电照明；筹备师生口粮，组织师生开课，安置从各地投奔来的贫寒子弟上学，还要应付当地官场、衙门的干涉、破坏……
  学校工作繁多，千头万绪，都被乔治·何克安排得井井有条，妥妥当当。
  那时候，中国人民取得了抗日战争的伟大胜利，艾黎对何克分析：抗日战争结束后，国民党就要全力以赴地向共产党进攻，企图在美国的支持下，占领北方所有的城市。培校早已被称为“红党”了，还会遇到新的麻烦，组织开展护校斗争。
  何克说，我知道，在这些地区，打败日本后，接下来的伟大斗争，将是阶级斗争……我们必须站在贫苦农民的一边，我们营垒里都是穷人，我们必须为革命工作，并准备牺牲。我们的态度是明确的，就是继续斗争。就是使山丹工合在经济上自给自足，坚持下去，就地迎接解放军的到来。
  何克还用中文写了一首歌：“我们在山丹获得新生，我们要坚持在这里，一直到生命的最后一天。”何克这个异国青年，把中国人民的革命事业，已完全看做是自己的事业了。他对中国人民的解放事业，抱有必胜的信心，决心为中国人民的解放事业，献出一切，甚至自己的生命。他的这种高尚的国际主义精神，鼓舞了全校师生的斗志。
  正当何克为办好山丹培黎工艺学校艰苦奋斗，为新中国培养人才的时候，在一次打篮球时，他的脚趾不幸被碎玻璃片扎破，因当时缺医少药，致使病情恶化，感染为破伤风。1945年7月22日，何克的心脏停止了跳动，年仅三十岁。
  全校师生，无不为失去了一位亲爱的战友和师长，而悲痛万分。为了表示对乔治·何克的热爱和忠诚，在他逝世的前夜，师生通宵达旦地奋力干活，同时预备丧事。孩子们把写有自己姓名的校旗放入棺木，乔治的这一“大家子人”，围着南湖边的坟墓，唱起了乔治生前谱写的校歌，行了深深的三鞠躬礼，接着师生通力协作，筑起了墓墩。
  路易·艾黎亲手为乔治·何克竖起了墓碑，碑文选自英国诗人的一首诗：“彩色绚丽的生命啊！光辉而又温暖，为了它，人们一直奋发向前！他已逝世了，从此不再奋战，在战斗中，逝者的生命，却更辉煌灿烂。”