山丹县图书馆

教学研究 20世纪90年代，山丹一中提出“科研兴校，质量立校，育人为本，全面发展”的办学思路，倡导教师完成“经验型”向“学者型”的转变。进入二十一世纪后，学校结合《中华人民共和国教育法》《中共中央关于实施素质教育的决定》等文件，在教师中开展转变教育理念的大讨论，逐步统一思想，提高教师对素质教育的认识，倡导树立“科研为先导”“向科研要质量要水平”的观念，敦促教师完成由“经验型”向“科研型”和“复合型”转变。在全面推进素质教育和新课改的过程中，狠抓课堂教学主渠道的创新研究工作，打造高效课堂。
  2002年设立科研室，由教导处兼管，教导处副主任负责具体工作。2009年，科研室改为科研处，从教导处分离出来，专设科研处主任，并配备专职人员，从而加强了教科研力量。科研处全权指导和处理全校师生的论文撰写、课题报送及研究、各类竞赛、科技创新小制作、培优等工作。2012年制定《教科研成果鉴定及奖励办法》，把教师的教科研成果与业绩考核挂钩，调动教师的教科研性。请专家举办科研讲座，派教师参加各级各类讲习班和研讨会，鼓励教师上教育科研研究生课程进修班，在校内经常举办教科研经验交流会，以此促进教师的教科研能力，助推教育教学水平提高，打造高效课堂。2005—2013年，有178名教师获县级以上高中优质课奖和青年教师大比武奖；2009—2013年，有64名教师获县级以上多媒体课件大赛奖；2001—2013年，教师发表或获省级以上奖的论文328篇；2005—2013年，结题获奖和正在研究的市级以上教科研课题有86项。
  教学质量 1990年以来，山丹一中为社会输送了一大批优秀人才。2000年前后的几年里，由于多种原因，学校教育质量在低谷中徘徊。2010年后始呈上升态势。2012年录取率居全市前列，2013年升至全市第一。学生体质健康合格率为98.2％，思想品德合格率为99.6％。
  1990—2013年，全县高校报考人数、录取人数逐年增长。1995年录取人数突破百人大关。1996年录取109人，录取率16.67％。2000年录取334人，录取率44.77％。2004年录取865人，录取率86.93％。2010年录取率91.13％，此后两年，每年的录取率持续保持在97％以上。2013年录取1557人，是1996录取人数的14倍，录取率98.11％，比1996年高出81.44个百分点，创历史新高。