肃州区图书馆

三、培养师资，不断提高教师的业务水平和教学能力1953年8月恢复师范建制后，学校的师资力量 比较雄厚，大部分教师为大、专毕业生。但通过五 五年的“肃反”和五七年的“反右”，先后有十二名专任教师被划为“反革命”或“右派”而加以处理， 教学工作遭受严重影响。为此，1956年学校让一些 年轻工作人员（中师或高中毕业生）报名参加西北 师院函授班学习。六十年代初期教师人数基本得到 补充，但业务能力亟待提高。在当时无法外出进修 培训的情况下，崔同书同志反复强调通过在职进修 来提高教师的业务水平和教学能力。每年秋天开学 都让各教研组根据教师自己的特点，制定业务进修 计划，边教边学，缺啥补啥，学校定期检查。这一 制度一直坚持到“文化大革命”前夕。通过几年的 在职进修，原来大专和中专程度的教师，基本上达 到了本科和专科水平，教学能力相应提高，为进一 步提高教学质量打下了基础。
  为了加强酒泉地区各县小学教师的业务进修, 1959年学校又设立了函授部，先后配备专职教师冯 尚纯、王兴权、白光明定期轮流赴各县讲课辅导，有 力地促进了全区小学教师的业务进修，提高了他们 的教学能力。
  1962年后学校又办了几期小学教师轮训班，集 中培训部分在职教师，时间为半年或一年，调张世 铭、刘永斌为该班班主任，加强管理和教学工作。
  随着国民经济的恢复和发展，当时教育事业也 迅速发展起来。为了解决广大农村师资不足的困难,1964年到66年学校又办了两期一年制师范班（每 年收初中和高中毕业生各一班），派刘向阳、刘永斌 为班主任，加强教学管理工作。
  由于崔同书一贯重视教师的业务进修和培训工 作，“文革"中又以“贯彻修正主义教育路线”、“只 抓业务，不抓政治”的罪名受到了不应有的批判。