肃州区图书馆

（二）工作上的主要做法和新的措施
  一是把干部理论教育纳入各级目标管理责任 制。五年正规化理论教育任务下达后，得到各级党 组织的普遍重视，都能根据新形势下开展干部理论 教育的特点，把具体任务的完成纳入各级目标管理， 责任制落实到对象所在单位和个人，制定了具体的 考核指标，通过签定责任书，同全年工作考核挂勾， 同文明单位命名挂勾，同奖金挂勾，同评优树模挂 勾，同提拔任用干部挂勾，以带有强制性的措施保 证了理论教育任务的完成。
  二是实行脱产同在职学习结合，突出抓好脱产 培训。在五年“正教”中，根据多年的实践经验，在 组织干部在职自学的同时，把实行脱产轮训放在了 极其重要的位置，使一些“正教”对象，分期分批 地参加脱产学习，并支持帮助有师资、场所等条件 的系统、部门自行组织脱产培训。对一些无法参加离职轮训的干部，采取办半脱产班或夜读班和专题 讲座的办法组织学习。五年全区办“正教”脱产班 152班次，参加学习的干部达10206人次，大部分学 员脱产学习在145天以上，从学习时间上提供了保 证，促进了大部分学员对教材内容的理解。
  三是调动各方力量协同搞好宣讲辅导。为了加 强和提高理论教育的宣讲辅导工作，讲师团着眼于 大力挖掘调动本地区各方面的辅导力量，实行多渠 道、多形式的辅导。一方面积极组织讲师团教员深 入下去巡回辅导；另一方面组织协助各级各类党校 教员进行辅导，同时在每年开始实施教学任务之前, 召集有关部门领导和基层理论教育专干举办基层辅 导员培训班，让这些人先学一步，学完再讲。除此 以外还积极利用录音录像进行辅导。由于辅导工作 适时得力，大部分学员收获很大。
  四是实行把正规化理论教育同各阶段的中心工 作结合起来。在五年“正教”中，引导干部始终注 意在学习掌握马克思主义基本原理的基础上，紧密 结合改革中出现的问题，各阶段的中心工作开展理 论辅导。如在学习《政治经济学》时，便同学习 《中共中央关于经济体制改革的决定》，促进商品经 济的发展结合起来，在《哲学原理》的教学中即同 深入学习党的实事求是的思想路线、建设有中国特色的社会主义，辩证地分析解决现代化建设中的各 中问题等联系；在学习《科学社会主义原理》时便 〓坚持党的基本路线、反对资产阶级自由化结合起 来。1989年春夏之交北京等地发生动乱、暴乱时，便 〓《中国革命史》教学中，突出阐明坚持共产党领 导和社会主义道路的历史必然性和正确性，使广大 干部提高了认识，对全区局势的稳定起了一定作用。
  五是根据新形势下的特点，采取多种形式开展 理论教育。在几年的“正教”工作中，注意从实际 出发，采取多种形式组织学习。对广大干部普遍实 行平时自学，每周“学习日”集中学习讨论，或按 单位组织教学班集中收看电视录相辅导等形式组织 学习；对重点对象实行脱产轮训，对无法脱岗的干 部举办半脱产班、夜读班、专题讲座等形式组织学 习。此外，还把理论教育寓于为人喜闻乐见的形式 之中进行。1991年组织干部学习社会主义理论时， 在全区开展了社会主义若干问题学习竞赛，共计 〓79场次，参赛干部达22300多人次，有效地推动了 学习的普遍深入。
  六是实行考核建档措施，保证学好理论。在干 部理论学习中，实行严格的考试考核，严把“九 关”，即：参试关、出题关、试卷关、考场关、入场 关、监考关、违纪考生处理关、阅卷关、登分入档关，并注意把考试同考核结合起来，平时作业和课 堂笔记等项占30%,结业考试占70%。开卷闭卷结 合，避免了 “干部考试走过场”的现象,促进了学 习。此外，还特别强调学习成绩•作为干部评优树模, 提拔任用的重要依据，较好地进行了学习成绩填卡 入档工作。
  几年来的实践证明，讲师团这一时期所抓的主 要工作，既突出了从理论基础上解决问题，又注重 以抓住关键和社会“热点”问题宣讲，使广大干部 在思想上廓清迷雾，自觉贯彻执行建设有中国特色 社会主义的路线、方针、政策，并依据科学原理创 造性地解决新时期各条战线各个方面出现的矛盾和 问题。从而促进了本区社会主义建设事业的顺利发 展。