肃州区图书馆

二、解放后的临水中学（一）新中国成立后，该校称酒泉县临水区中心小 学，经民主推举，酒泉县人民政府任命蔡国仁为校 长。当时有教职工八人，学生百余人。1955年冬撤 区并乡以后称酒泉县临水堡小学。
  1958年设立初中班，定名为酒泉县临水民办中 学，学制三年，学校领导有小学校长兼任，有中小 学生四百多人。
  1969年“文革”期间设立高中班，成为九年制 学校（小学五年，初中二年，高中二年），名称为 酒泉县永红学校，学校领导机构叫革命委员会。 1971年开始，经三年时间，在北沟临水、仰沟三村 另立小学。这样临水学校就成为一所完全中学，学 制四年。学校更名为酒泉县永红公社中学。
  1978年改名为酒泉县临水公社中学，恢复校长 制，有刘廷英、梁百宽先后担任校长。1983年学制 改为三二制。1984年成立中共临水中学支部，董积 荣担任书记。1986年学校改名为酒泉市临水中学， 这年有十六个教学班，共有学生一千零二人。1991 年的教学班十四个，学生六百五十多人，教职工四十七人，专职教师四十人。
  （二）办教育主要靠教师，教师队伍的建设十分重 要。建国初实行了对知识分子“团结、教育、改 造”的政策。首先对教师实行世界观转变的教育， 组织教师学习社会主义理论，帮助教师树立为人民 服务的思想。学习新的教育、教学方法，使之能适 应社会主义学校教育工作的要求。但在“左倾”路 线的影响下，1957年反右派斗争,特别是“文革” 期间，一部分人受到残酷迫害，教师思想不安定， 教学工作受到很大影响。1978年以后，落实了党的 知识分子政策，帮助教师解除了精神压力，吸收教 师中的先进分子加入中国共产党，解决教师生活待 遇和实际困难，改善工作条件，提高了教师的地位 教师们心情舒畅，工作安心。同时学校向教师提出 了自身修养的问题，要求教师注重师德，要自尊、 自爱、自强，为人师表，要注意在学生中的形象。 随着教育事业的发展，提高教师的整体素质和文化 业务水平，就成为急需解决的问题。
  1980年以后，县教育局组织教材教法过关考 试，激发教师提高业务水平和文化素质的积极性。 通过自学、函授、进大专院校进修，到1988年底，所有专取教师教材教法考试全部合格，专业技术职 称，中教一级的五人，二级的十三人，三级的十八 人。
  在各级党组织培养教育和关怀下，几年来先后 有十一人如入了中国共产党，有十二人被评为市级 优秀教师或先进个人。梁百宽被评为酒泉地区教育 系统先进个人，刘廷英出席了甘肃省中小学教师代 表会，荣获“甘肃省优秀教师”光荣称号。学校也 被评为酒泉地区先进单位。
  （三）思想品德教育是学校工作的重要内容，历来受 到党和国家的重视。建国初期在学生中主要开展爱 祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物的 “五爱”教育。教肓学生向劳动模范、革命先烈、 战斗英雄学习。1950年学校建立少先队组织。《中、 小学生守则》的颁布，对中小学生的日常行为有了 更加明确的要求。六十年代在毛主席“向雷锋同志 学习”题词的鼓舞下，班班有学雷锋小组，人人有 学雷锋行动。师生中的好人好事层出不穷，拾金不 昧、尊老爱幼、助人为乐，蔚然成风。“文革”前 的十七年，学校秩序稳定，教师认真执教，学生专 心读书，这一时期中小学生大都品学兼优。
  ”文革”期间，教育理论被搅乱,道德无标准，师 生关系恶化，教学秩序混乱。“文革”结束后，肃 清了“读书无用论”的流毒，在学生中主要贯彻了 《中学生守则》，开展了 “五讲、四美、三热爱” 活动，掀起了争当文明个人、文明班级和文明学校 的热潮。结合《德育教学大纲》、《中学生日常行 为规范》，使德育教育更加深入和规范化。1987年 至1992年，学生有80%的被学校评为文明个人，十五 个班有十三个被评为文明班级，优秀团员二百二十 人，优秀少先队员九十六人，“三好学生”三百六 十五人次。
  （四）学校历来重视勤工俭学和劳动教育，初建校时 学生就参加了艰苦的建校劳动。1958年大搞勤工俭 学，组织学生挖芒硝、割芨芨、养羊、养牛、办猪 场，种地近一百亩。1978年后，虽然坚持以教学为 主,但学校种地、养猪长期坚持不断。这些活动既培 养了师生的劳动观念，也为办学筹集了大量资金。
  1965年学校第一次翻修，倒土块、搬运土块、 垫地基、清理垃圾，全由师生动手完成。1987年第 二次翻建，垫地基运土八千二百方，拆旧房清理废 物，垫平院落也都是师生完成的。两次的建校劳动，为学校节约资金三万多元。
  （五）1965年以前，学校基本上维持初建时期的样 子。由于办学规模逐步扩大，原有宿舍远远赶不上 需要，而且大多数宿舍成了危房，极待重修扩建。 从1965年开始，对原有校舍全部进行了翻修，重修 了围墙，修建了较为壮观的水刷石校门，扩大了校 园面积，翻修教室十六座，教师宿舍二十七间，学 生宿舍二十五间，还有教师、学生食堂等。师生共 同劳动，将学校后面的大水池填平，开辟为运动场 地。学校占地二十五亩，比解放前增加一倍多，同 时购置了大批桌凳及其他教学设备。
  八十年代校舍又出现了危房，并且数量逐年增 多。在这种情况下，各级政府对学校建设提出了新 的要求，对改善办学条件抓得很紧，要求达到“一 无二有”。因此学校从1987年开始第二次翻建。市 教委拨款壹万元，乡政府动员乡属单位、干部、先 富起来的农户，捐款两万多元，乡政府和学校筹资 陆万多元，三墩、铧尖、黄泥堡乡也捐资相助。修 建了砖木结构的教师宿舍三十四间（兼办公室）。 1990年新修学生宿舍时，师生共同劳动，从百米外 运土垫地基。市教委拨款五万元，乡政府筹款近十万元，学校自筹壹万元，建成砖木结构的学生宿舍 四十间。1991年开始翻建教室,市教委拨款拾万元， 乡政府筹款拾万元，学校自筹及校友捐助壹万陆千 元，建成砖混结构的教室八栋，共十六座，总建筑 面积三千七百多平方米。新购桌凳二百一十套，并 将破旧桌凳修补油刷一新。至此学校面貌大为改 观，八米宽的马路纵贯南北，八栋教室分四排矗立 在马路两旁。教室西面是教师办公室，北面是学生 宿舍，东面是师生食堂，食堂后面是篮球场、排球 场及单双杠活动场地。
  1989年开始建立了化学实验室、物理仪器室， 设置了仪器专用柜和化学实验台，有价值三万余元 的理化仪器。同时建立了图书室，有图书八千五百 多册。至此学校基本达到了九配套的标准。
  临水堡学校，从1939年建校发展到现在的临水 中学，已有五十多年的历史。解放前培养出的二百 多名高小毕业生，大多数人在解放后为新中国的各 项建设服务。解放后培养出的二百多名高小毕业 生，三千多名初中毕业生，一千二百多名高中毕业 生，他们都在各自的工作岗位上，为社会主义建设 事业贡献力量。
  临水中学的发展壮大，是由于党和各级政府的 关怀，广大群众的支持，以及党的教育路线的正确贯彻的结果。它将沿着建设有中国特色的社会主义 道路，为祖国的各项建设事业，培养出更多的合格 人才。