肃州区图书馆 内容
教师培训
1990年，教师学历进修培训均由教育行政部门分配指标，各学校推荐人选，经考试录入省教育学院、西北师大函授班、酒泉教育学院、酒泉师范民教班、酒泉市教师进修学校等院校离职进修。通过扩大教师进修学校招生数量、举办两年制中师学历脱产进修班和半年期音体美教姉短训班、开办体育、音乐和财会人员培训班的方式，加强教师培训。1991年，脱产进修和在职培训进修的教师达1137人，占教师总数的35.5%。其中，200名音体美教师和100名小学校长参加培训，360名教师参加卫电中师班学习，122名教师脱产到大中专院校进修，310名教师参加大中专自学考试，45名教师参丿川专业合格证考试。农村学校开展教师业务技能在职业余短期培训。1995年，通过大纲培训、教学观摩、经验交流、外出学习以及听课、评课、说课活动，提高教师适应新教材的能力。有122名中小学校长分别到甘肃省教育学院、酒泉教育学院和市教师进修学校参加培训，参加离职、在职培训的教师1548人，占教师总数的50.3%。小学教师学历合格率达到90.6%,初中教师学历合格率达到71.9%,高中教师学历合格率达到40%。1996年，委托酒泉师范办民办教师班1个，分批对1984年底以前录用的中小学民办教师进行为期2年的离职培训，对乡镇专职教研员、中小学音体美教师及中心幼儿园、学前班教师进行短期培训。开办第二轮中小学校长培训班。1997年以后，城乡各学校把岗位培训做为教师业务培训的主要内容，以教学观念的转变和教学技能的培养为重点，开展听、说、评“三课”及各种教学研究活动，通过讲座、示范、观摩、讨论、帮教、以师带徒等形式培养学科带头人和骨干教师。1999年，按照“学新知识、拓宽视野、摄取现代教育应用信息技术、强化基本功训练，提高教育教学能力”的要求，加大教师队伍建设力度，市上成立教师继续教育工作领导小组，制定《酒泉市中小学教师继续教育规划》和《酒泉市中小学教师继续教育实施细则》，提出近5年教师继续教育的冃标、任务、内容、形式、措施，启动教师继续教育工程。各学校开展钢笔字、粉笔字、毛笔字、绘画简笔画、会讲普通话基本功训练和说、上、评为主的“三课”活动，通过自学、岗位培训等途径，多层次、多形式、教师培训多渠道培训师资，提高教师教学能力。有708名教师参丿川在职进修，440名教师参加中专进修班和小学教育大专班。2000年，把教师的基本功达标和岗位培训转移到继续教育和终身教育上来，保证教育的可持续发展。将教师基本功达标训练和课堂教学达标创优结合起来，把教师的业务培训纳入责任目标管理中进行考核，教师的业务培训纳入责任冃标管理中进行考核，引导教师学习理论、更新观念、改进教学方法。同时，培训重点转向教育管理和现代化教育技术手段应用上，开展小学校长、薄弱学科教师、计算机教师、市级学科带头人和骨干教师的培养培训工作。举办小学校长提高班和岗位培训班2期，98名小学校长参加培训，10余名小学校长和幼儿园园长赴上海、南京等地学习考察，职教中心举办2期音乐、美术教师培训班，培训音乐美术教师71人。并及时举办新大纲培训班，培训专兼职教研员、中小学教导主任及学科教师700余人次。为55周岁以下男教师和50周岁以下女教师配发教师继续教育教材3.23万册。与兰州大学中文系、西北师范大学数学系、英语系合作，开设本科自考辅导班3个，400多名教师参加辅导，280多名小学教师参加小学教育大专学历自学考试，350名教师参加函授自学考试。远程教育中心分期分批培训计算机基本知识和基本技能，640余名中小学教师受训。2001年6月，制定《酒泉市中小学教师学历培训计划》，把教师学历培训纳入冃标责任考核，并作为晋职、评优、选调、提拔、任用依据。诫勉教学水平一般、教学成绩平平、安于现状、不思进取的教师，解聘自甘落后，经诫勉无明显转变的教师，待其学习进修，工作能力有明显提高后再行聘任。2002年，有1600余名教师参加学历教育，3000余名教师参加教育心理学测试、普通话和WTO知识培训。与兰州大学中文系、西北师范大学英语系、数学系合作举办本科自考辅导班，40名教师取得毕业证书，96名小学教师参加小学教育大专学历自考辅导班。城关和泉湖学区小学起始年级率先进行新课程改革实验，实验教师接受新课程理念和课程标准培训。1520名教师参加计算机培训，评出省、地、市学科带头人216名，教师学历合格率小学达到92.1%,初中达到86.6%,高中达到69.4%。
1990年，教师学历进修培训均由教育行政部门分配指标，各学校推荐人选，经考试录入省教育学院、西北师大函授班、酒泉教育学院、酒泉师范民教班、酒泉市教师进修学校等院校离职进修。通过扩大教师进修学校招生数量、举办两年制中师学历脱产进修班和半年期音体美教姉短训班、开办体育、音乐和财会人员培训班的方式，加强教师培训。1991年，脱产进修和在职培训进修的教师达1137人，占教师总数的35.5%。其中，200名音体美教师和100名小学校长参加培训，360名教师参加卫电中师班学习，122名教师脱产到大中专院校进修，310名教师参加大中专自学考试，45名教师参丿川专业合格证考试。农村学校开展教师业务技能在职业余短期培训。1995年，通过大纲培训、教学观摩、经验交流、外出学习以及听课、评课、说课活动，提高教师适应新教材的能力。有122名中小学校长分别到甘肃省教育学院、酒泉教育学院和市教师进修学校参加培训，参加离职、在职培训的教师1548人，占教师总数的50.3%。小学教师学历合格率达到90.6%,初中教师学历合格率达到71.9%,高中教师学历合格率达到40%。1996年，委托酒泉师范办民办教师班1个，分批对1984年底以前录用的中小学民办教师进行为期2年的离职培训，对乡镇专职教研员、中小学音体美教师及中心幼儿园、学前班教师进行短期培训。开办第二轮中小学校长培训班。1997年以后，城乡各学校把岗位培训做为教师业务培训的主要内容，以教学观念的转变和教学技能的培养为重点，开展听、说、评“三课”及各种教学研究活动，通过讲座、示范、观摩、讨论、帮教、以师带徒等形式培养学科带头人和骨干教师。1999年，按照“学新知识、拓宽视野、摄取现代教育应用信息技术、强化基本功训练，提高教育教学能力”的要求，加大教师队伍建设力度，市上成立教师继续教育工作领导小组，制定《酒泉市中小学教师继续教育规划》和《酒泉市中小学教师继续教育实施细则》，提出近5年教师继续教育的冃标、任务、内容、形式、措施，启动教师继续教育工程。各学校开展钢笔字、粉笔字、毛笔字、绘画简笔画、会讲普通话基本功训练和说、上、评为主的“三课”活动，通过自学、岗位培训等途径，多层次、多形式、教师培训多渠道培训师资，提高教师教学能力。有708名教师参丿川在职进修，440名教师参加中专进修班和小学教育大专班。2000年，把教师的基本功达标和岗位培训转移到继续教育和终身教育上来，保证教育的可持续发展。将教师基本功达标训练和课堂教学达标创优结合起来，把教师的业务培训纳入责任目标管理中进行考核，教师的业务培训纳入责任冃标管理中进行考核，引导教师学习理论、更新观念、改进教学方法。同时，培训重点转向教育管理和现代化教育技术手段应用上，开展小学校长、薄弱学科教师、计算机教师、市级学科带头人和骨干教师的培养培训工作。举办小学校长提高班和岗位培训班2期，98名小学校长参加培训，10余名小学校长和幼儿园园长赴上海、南京等地学习考察，职教中心举办2期音乐、美术教师培训班，培训音乐美术教师71人。并及时举办新大纲培训班，培训专兼职教研员、中小学教导主任及学科教师700余人次。为55周岁以下男教师和50周岁以下女教师配发教师继续教育教材3.23万册。与兰州大学中文系、西北师范大学数学系、英语系合作，开设本科自考辅导班3个，400多名教师参加辅导，280多名小学教师参加小学教育大专学历自学考试，350名教师参加函授自学考试。远程教育中心分期分批培训计算机基本知识和基本技能，640余名中小学教师受训。2001年6月，制定《酒泉市中小学教师学历培训计划》，把教师学历培训纳入冃标责任考核，并作为晋职、评优、选调、提拔、任用依据。诫勉教学水平一般、教学成绩平平、安于现状、不思进取的教师，解聘自甘落后，经诫勉无明显转变的教师，待其学习进修，工作能力有明显提高后再行聘任。2002年，有1600余名教师参加学历教育，3000余名教师参加教育心理学测试、普通话和WTO知识培训。与兰州大学中文系、西北师范大学英语系、数学系合作举办本科自考辅导班，40名教师取得毕业证书，96名小学教师参加小学教育大专学历自考辅导班。城关和泉湖学区小学起始年级率先进行新课程改革实验，实验教师接受新课程理念和课程标准培训。1520名教师参加计算机培训，评出省、地、市学科带头人216名，教师学历合格率小学达到92.1%,初中达到86.6%,高中达到69.4%。
