肃州区图书馆 内容
第一节劳动教育
建国初，酒泉县大部分校舍均系庙堂、古刹代替，且陈旧、简陋。全县师生自力更生，维修校舍，至1953年，共维修、翻新校舍800余间，同时自制蓝球架、排球架、几何模型、动物标本、简易教具等。
1958年，遵照毛泽东主席提出的“教育同生产劳动相结合”的号召，酒泉中学、酒泉师范和县初级中学近2500名师生5月份在黄泥堡开垦荒地3700多亩。7月，全县抽调小学三年级以上的中小学生和教师1396人投入“大炼钢铁”运动，搬红砖、运焦碳、砸矿石，劳动100多天。同年，劳动课正式列入教学计划，每周2节，实际劳动时间远不至于此。
1963年，全县各中学按照《全日制中学暂行工作条例》，坚持学生每年分散劳动30天的制度，在组织学生参加一些校内外劳动的同时，加强了农业基础知识方面的教学。
文化大革命中，学校停课劳动，以实干代教学，严重地影响了教学质量。1982年，执行教育部的有关规定：初中学生每学年劳动2周，每天按4课时计算，3年共144课时，高中学生每年劳动4周，每天6课时，3年共计432课时。
建国初，酒泉县大部分校舍均系庙堂、古刹代替，且陈旧、简陋。全县师生自力更生，维修校舍，至1953年，共维修、翻新校舍800余间，同时自制蓝球架、排球架、几何模型、动物标本、简易教具等。
1958年，遵照毛泽东主席提出的“教育同生产劳动相结合”的号召，酒泉中学、酒泉师范和县初级中学近2500名师生5月份在黄泥堡开垦荒地3700多亩。7月，全县抽调小学三年级以上的中小学生和教师1396人投入“大炼钢铁”运动，搬红砖、运焦碳、砸矿石，劳动100多天。同年，劳动课正式列入教学计划，每周2节，实际劳动时间远不至于此。
1963年，全县各中学按照《全日制中学暂行工作条例》，坚持学生每年分散劳动30天的制度，在组织学生参加一些校内外劳动的同时，加强了农业基础知识方面的教学。
文化大革命中，学校停课劳动，以实干代教学，严重地影响了教学质量。1982年，执行教育部的有关规定：初中学生每学年劳动2周，每天按4课时计算，3年共144课时，高中学生每年劳动4周，每天6课时，3年共计432课时。
