瓜州县图书馆

2007年我有幸参加了教育部一微软（中国）“携手助学”项目活动，参与了基于主题的网页制作比赛并获奖，被教育部选派作为教师代表赴芬兰参加第三届微软全球创新教师大会。
  2007年10月26日22点（赫尔辛基时间）左右，飞机飞行了近10个小时后，降落在了芬兰赫尔辛基机场，虽然我的座位左右都是语言不通的外国人，但是丝毫没有影响我兴奋的心情。当我走下电梯的一刹那，我心里是说不出的自豪，因为我已经踏在了欧洲的大地上，也许你认为这是一件很平常的事，但是对我来说其意义非比寻常，我真的想说一声“谢谢’携手助学’项目，谢谢微软，谢谢盖茨先生”。
  这次我们最重要的一项任务就是参加比赛，在岀国前我们作了大量的准备工作，就是为了在大会上和其他国家的老师评比和交流。对我来说在那里经历的每一件事和看到的每一个场面都是第一次，以前也只能在电视上看一看，但是现在我变成了电视里的主角，要接受其他“演员”的挑战，也要接受观众的评价。
  "PartnersInLearning(PIL)”在中文里的翻译为"携手助学"，这一直相伴我两年多的“携手助学”项目，今天我才搞清楚它的英文缩写是PIL,更让我没有想到的是全球上百个国家和地区都在开展PIL活动。也是PIL活动使我们不同肤色、不同语言的老师们走在了一起，为了一个共同目标在探索与创新。我们用的都是Windows,都是Word,都是PowerPoint,都崇拜一个"巨人"一一微软。20世纪最伟大的发明是电脑，也是这台小小的电脑让信息技术的发展跨越到了一个新的阶段，把整个人类带入了信息社会。微软的产品也让全世界的人们感受到信息社会带给我们的进步与乐趣，在我们的心目中Windows是操作系统的代名词，甚至是计算机的代名词，在大会上我们了解到其他国家的老师们和我们有同样的看法。微软了不起了，它太伟大了，而我真是太幸运了。从各国老师的作品和交流资料中我们看到PIL活动使全世界数以千万的贫困学生得到了改变,这种改变虽然不是物质生活的改变，但是会改变他们的理想与目标，会改变他们以后的人生。
  “您的动力，我们的潜力”，这是一个对我来说再熟悉不过的口号，它就是PIL项目的口号，而在这次大会上被“Yourpotential,Ourpassionn取代，其实也不是取代，而是扩大了，不是扩大了它的意思，而是扩大了它的号召范围，由中国变成了全球。我们的潜力，微软的动力，微软用这样一种精神为全世界需要它们的人们提供服务，用这样一种精神为人类的进步默默地贡献。我们在教学中不断的探索与创新，而微软也不断的为教育提供支持。
  信息技术让那些远离城市连温饱都成问题的孩子们得到了先进的教育，让落后地区的老师们得到了提高，缩小了贫困地区与发达地区教育差距，这就是PIL项目的成果。微软改变着信息技术,引领着信息技术，而信息技术改变了我和我的学生们，也改变了那些PIL活动的所有参与者。
  在大会组织的一个讨论中，我们组的讨论标题正好是一位印度老师的活动主题“保护亚穆纳河”，很巧的是他的主题和我的“关注沙尘暴”都属环境问题，更巧的是我们用到了相同的信息技术手段去针对自己的主体开展活动，最后都有向其他人发岀保护环境的心声。这让我对自己更加有了信心,我们的活动和国际接轨了。更值得思考的是信息技术创新应用使我们不同国度的两位老师在教学设计上想到了一块，我想这不仅仅是巧合，而是信息技术正影响着全球的教育模式，换句话说微软的PiL活动也在悄然的影响着全球的教育观念。
  我真的很幸运，我和微软的副总裁握了手，也和他合了影，因为他给我颁发了奖品。我的作品得奖了，并且是No.l,当我用自己的哑巴英语听懂"……china.sandstorm"时，我真的有点怀疑这是真的吗，是我吗？当几位领导都向我示意的时候，我才确定就是我了。我能被教育部选派出国参加比赛已经在我们县城变成了头条新闻，还有好多人说我运气好。如果这次得到一等奖的消息传回我们学校，我真的不敢想象会是什么样的。难道这真是运气好吗？我想完全不是那样，而真正的原因是“携手助学”项目改变了我，也成就了我这次得奖。现在回想起来，我今年先后去杭州、武汉参加学习培训，2次去北京学习提高，这样的机会并不是所有的人都有的，而这几次的提高甚至胜过我参加工作7年的经验积累，我真的想对所有为PIL项目付出辛勤劳动的朋友和老师们说声：“谢谢” 。
  以前我一直认为我是信息技术老师，当然也可以说是IT老师,但在和其他国家的老师交流的过程中，我才发现我们真正的学科名称是ICT(InformationandCommunicationsTechnology),翻译成中文是信息通讯技术，所以我以后会给其他人说我是ICT老师。
  在北欧几个项目学校的参观和交流中，我们发现他们的ICT老师的教学活动和我们完全不同，他们所有的学校都没有专设的ICT课，学校也没有具体的教材提供给学生，但是所有老师都有一个统一的课程标准，那一个年龄段的学生需要掌握什么的技能，老师就具体设计适合这些学生的教学活动，在活动结束后学生们都会掌握这些技能。这一点让我深受启发，这不就是我们搞的创新活动吗？而他们的一切教学都是这样的。在挪威的一个学校，我们最后离开时，学校给我们赠了一个礼品，是他们9岁的2个学生拍摄的我们在他们学校活动的情况，她们制作成了DVD赠给了我们。当然不仅是2个学生的信息技能熟练，在我们参观学习的过程中，好多课堂学生都用笔记本电脑或平板电脑学习，学生们用计算机就像我们的学生写字一样熟练，如果拿他们和我的学生相比的话,我觉的我的学生是自愧不如。这让我想起了一句话“无招胜有招”，我们的课本真的需要吗？当然我们认为自己的经济、国情等因素没有办法采用人家的教学模式，但是还是有好多值得学习和借鉴的地方，我也期待着有一天我们的ICT老师也告别了课本去培养自己的学生。
  一次难忘的出国成为了我一生中永恒的记忆，一次和微软偶然的相遇让我和我们瓜州中学的名字永远的记录在了微软的档案中，“携手助学”项目让我们西部的老师们看到了希望，看到了自己工作的价值，看到了我们下一代的未来。现在，我想起了一位项目学校校长说的话，他说：“一个项目成就了一个学校，一个活动成就了一批老师”，我感觉说的一点都没错。
  锁阳城
  刘志武
  铁甲征尘两万里，边塞枯骨五千车。
  神州故园望不断，玉门关外青山遮。
  明月一轮照千载，世事沧桑变幻多。
  唯有锁阳传佳名，年年岁岁不尽说。