甘南州图书馆

1921年以后，随着新学制的兴起，州境已有“晨练”、“晨操”的活动，但只限于跑步，并不作操。自抗日战争爆发，内地有些学校搬迁来甘肃，内地教师来甘肃任教，徒手操，逐渐在各地学校兴起，晨操中加进了徒手操。普遍采用的步骤是先跑10分钟而后作操。
  共和国初期，在第一套广播操公布以前，体操都是由体育教师按体操的原则要求自编动作授课的。1952年起，国家体委公布了“第一套广播体操”和“第一套儿童广播操，”至1990年的37年中，国家前后公布了六套广播操和五套儿童广播操，作为早操和课间操的基本内容。在开展两操的组织形式方面，也以学校的具体情况而异，班级多的学校，一般采用以班为主进行课间操活动，班级少而校园异常宽阔的学校，大都采用全校集体活动，由体育教师统一指挥。为了把两操活动纳入正规，列入了学年先进班集体的评比内容，很多学校都开展了“天天有统计，周周有评比”的记录统计工作，全校评选先进班集体时，作为第一手材料，推动了两操的广泛开展。
  课余体育是学校体育的组成部分，是学校利用课余时间，组织学生参加的有目的、有组织、有计划的体育锻炼活动。按照儿童、少年、青年生理和心理发育的客观规律，营养条件和体育活动原则，系统地、科学地进行训练。
  课外体育活动，在甘南州的各级各类学校中，普遍重视了三个落实和五个结合，灵活机动的开展了活动，基本上达到了普及与提高相结合的目的。
  三个落实：
  班组落实。大部分学校都是采取一个教学班，不分年龄，不分强弱，不分性别而按人数分为两组，每组20〜30人。两组人数相等，便于组织活动，便于对抗竞赛、便于互相帮助、便于促进团结。也可按性别、体能、技能分组，灵活多样不拘一格。 场地器材落实，每次活动，由体育教师、学生中的体育委员，负责安排场地与领收器材，避免出现冲突，保证场地器材的充分利用，做到有条不紊。
  时间落实。农牧区学校多安排在每周一、四训练，代表队训练时间为每周二、五。
  五个结合：
  课余活动与传统项目、业余重点班承担的训练项目相结合。
  课余活动与《国家体育锻炼标准》的开展相接合。
  课余活动与体育教学内容和要达到的目的相结合。
  课余活动与少数民族传统体育项目相结合。
  课余活动与假日的社会比赛、校内的运动会相接合。