普洱市图书馆

江城哈尼族彝族自治县曲水公社地处边境，与越、老毗邻。解放前，这里仅办过两所小学，而且只是初小，在校学生不到二十人。解放后，教育事业不断发展，现有一所初中，十所完小，二十所初小，在校学生一千多人。三十年来，各级学校为国家、集体培养了大批有文化的劳动者，小学毕业生八百七十五人，初中毕业生三百七十六人，考取高中十三人，大学一人。近百名毕业生参加了工作。从实际生活中，这个公社的干部群众体会到了文化的重要性，十分重视和关心教育工作。为了解决更多人识字的问题，大力开办了以扫盲为主的农民夜校，曾经取得一定成绩。
  由于林彪、四人帮推行极左路线的干扰破坏，这个公社的农民夜校也受到了冲击。结果十年浩劫，中、小学教育质量普遍下降，农村文盲回升。
  粉碎四人帮，人民喜洋洋，在公社党委的领导下，全公社干部和各族社员，奋发图强，一心一意搞四化，千方百计想把农业生产迅速搞上去。现实生活又使大家越来越更深刻的认识到，没有文化，怎样学科学知识，又怎能搞四化。在全国农民教育工作会议精神鼓午下，这个公社的干部和群众决心从恢复农民夜校，重新抓好扫盲和业余教育，为建设四化扫除文盲这一障碍。全公社五十二个自然村寨都恢复了农民夜校，入学青壮年扫盲的一千二百三十一人，经过一个多月的学习，已识字一百多个。另外，各大队还为回乡知青办了十四个补习班，帮助他们补习高初中课程，使之真正具备高初中毕业水平，更好地发挥作用，为农业现代化贡献力量。
  这个公社在开展农民教育，办好农民夜校中，主要的经验是：
  一、充分发挥全日制学校教师的骨干作用，运用他们与农民朝夕相处，生息相关的有利条件，实行分片包干，定点定位，分工协作，责任到人的办法，广泛宣传文化与科学，科学与四化的关系和重要性，启发提高农民学习文化，进而掌握科学知识，发展农业生产的自觉性，深入发动群众，根据就地取材，能者为师的原则，选出农民夜校教师，同时办好回乡知青补习班，逐步扩大农民夜校的骨干力量。
  在宣传发动过程中，这个公社的全日制教师，有的走村串寨，不辞辛苦，定点组织，定期检查，做大量的思想发动工作。坝伞小学副教导主任马志高还运用大地生产队保健员由于文化低，对针水性能、用途、剂量认识不清，以至错用针水造成事故的教训，启发农民认识文化的重要性，群众深受教育，在他所负责的村寨，很快就办起了夜校，并收到较好的效果。
  二、以自然村寨为单位，因陋就简，办好农民夜校。凡有公办学校的村寨，就借用学校教室创办，没有学校的村寨，就利用生产队的开会处或腾出一间仓房做教室。发动参加学习的人自制桌凳或者自带。只要群众发动起来，真正有了学习文化的要求，群众就会积极支持，帮助解决。
  为了搞好夜校教学，各大队还举办了夜校教师培训班，组织全日制教师进行辅导和示范教学，帮助搞好识字教学。
  为了稳定夜校教师，调动其积极性，这个公社还根据本公社的经济收入情况，给夜校教师适当补贴，保证了教学的顺利进行。
  三、从实际出发，合理安排课时和课程，注意处理好生产、教学和家务的关系。在课时安排上，采取农闲多学，晴天多学的原则，时间一般在晚上八至十时左右，为了照顾成年人的家务劳动，有的夜校还采取男、女分班轮流教学的办法。
  在教材上，统一使用农民识字课本一、二册进行教学，有的还根据实际情况选学汉语拚音，以及生产、生活上用汉语拚音拚成的单词，借以加深学习印象和兴趣。有的夜校还增设了数学、音乐和政治课。一个群众性学文化的热潮正在这个公社村村寨寨逐渐兴起。
  群众性学文化的热潮还促进了全日制学校的巩固提高，过去流动出校学生已回收一百三十六人。有的小学还增办了幼儿班，解决部份学龄前儿童的教学。