云南省图书馆 反复阅读产生的印象不同
| 知识出处： | 《崔佳、王晨系列讲座》 |
| 唯一号： | 260037020220037819 |
| 片段名称： | 反复阅读产生的印象不同 |
| 起止时间： | 00:00:15,600-00:01:04,700 |
| 分类号： | B844.1 |
| 主题词： | 儿童心理学 |
简介
一个是反复阅读产生的印象的不同。另外一个就是B组同学，因为也知道我们要进行考核，来去比较一下。所以在他的空余的这一周的时间内，他会偶尔不自觉的检索一下大脑当中对于那篇文章，记录的信息。在他一周后，再看一遍的时候，也在进行一个弥补和一定的巩固。就是他使劲回忆，然后构建文章的原貌，这样的一个过程。让他更加的掌握了这篇文章的信息内容，这就是反复阅读在学习当中的影响。
知识出处
《崔佳、王晨系列讲座》
本系列讲座内容包括：崔佳《把表达的天赋还给孩子》的3节课程、《绘画对儿童成长的作用》的3节课程；王晨《认知天性》的5节课程；乔侨《让情绪成为孩子成长的助推器》的4节课程；张晓旭《情感忽视》的5节课程。
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