安顺市图书馆

科举之停
  清末渐知偏重制科，不重教育之弊害，于是先停武科，后停文科。【只停岁科考，乡、会试如考，优拔及举贡、保送等考试未遽停】科举既罢，教育始专，此为根本上之大改革，而新时代之教育逐渐涌现。
  机关之改
  裁学院，设提学司，各县设劝学所，皆为专司教育行政之机关。【两学不遽裁者，以其兼有奉祀性质，文庙尚存之故】
  法团之设
  省垣许组织教育总会，各县许组织教育分会，皆为促进教育之法团。
  学校成立
  科举既停，注重学校，曩之似是而非之学宫、书院、义学顿生动摇。除学宫以有文庙祀典得保留外，书院于光绪丙午(1906)首先改为高等学堂，四乡亦先后成立小学，于是书院、义学完全取销，私塾饬令改良。
  教育制定
  在系统方面，分为学校教育、社会教育；在方法方面，分为教授、训练、管理及通俗讲演；在设备方面，分为图书、仪器、标本、模型及种种之教育用具；在宗旨方面，分为体育、智育、德育、美育及最近之党化等等。而任教育之人材须出自师范，儿童明定学龄就学，各有等级，等级又各有年限，各有课程。凡关于教育之计画，又皆迎应思潮，随时改定，于是教育非复如明清两代之模糊，而有具体之表现。
  经费筹集
  当清末提倡学校，除原有书院、义学田租外，凡有可筹之款罔不允准，于是加增屠捐斗息，提拨寺庙租谷，而教育经费渐渐成立。及两学废后，文庙停祭，又先后并入此两项租谷，【文庙租指定办文化事业】兹皆统名之学款，详载《经费志》中。